2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school Section B 第4課時(shí)（2a-2c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第4課時(shí)（2a-2c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第4課時(shí)（2a-2c）。課程內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如"clock","minute","hour","school","subject"等。

2.對(duì)話理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)理解2a中的對(duì)話，內(nèi)容涉及詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)和時(shí)間安排。

3.語(yǔ)法點(diǎn)掌握：本節(jié)課將重點(diǎn)教授一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)2c的提示，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常用語(yǔ)，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展這些知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識(shí)，并提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.跨文化交際：通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間相關(guān)的詞匯和對(duì)話，學(xué)生將了解不同文化背景下的時(shí)間觀念和日?；顒?dòng)安排，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中相互合作，共同完成聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)日常生活中的常用詞匯如“school”,“subject”,“clock”等有所了解，同時(shí)他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)動(dòng)詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化有一定的掌握。在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。此外，學(xué)生在之前的課堂學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于時(shí)間觀念和日?；顒?dòng)的話題，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的熟悉度。

然而，在學(xué)情分析中，我們也需要注意到學(xué)生之間存在的差異。部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，對(duì)于一些復(fù)雜句型和時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，因此在課堂學(xué)習(xí)中可能需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有待改進(jìn)，他們?cè)谡n堂參與度和積極性方面可能存在一定的問(wèn)題。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的興趣普遍較高，因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)，增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。然而，對(duì)于一些較為內(nèi)向和自信心不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谡n堂互動(dòng)和表達(dá)方面可能存在一定的障礙，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一張學(xué)校時(shí)間表的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片上的時(shí)間描述每個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間。還可以準(zhǔn)備一些日?；顒?dòng)的圖片，如上學(xué)、上課、吃午飯等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠舒適地參與課堂活動(dòng)?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如座位區(qū)、小組討論區(qū)、展示區(qū)等。在小組討論區(qū)，擺放一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。在展示區(qū)，可以放置一塊白板或黑板，供學(xué)生展示他們的作品和想法。

5.教學(xué)工具：確保教師擁有足夠的教學(xué)工具，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果學(xué)校有學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教學(xué)系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠登錄并進(jìn)行相關(guān)的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7.教學(xué)資源庫(kù)：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源庫(kù)，包括與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)PPT、教案、練習(xí)題等，以便在課堂上進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)冊(cè)題目、寫作任務(wù)等，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“Whattimedoyougotoschool”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和與時(shí)間相關(guān)的詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和時(shí)間相關(guān)的詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述日常活動(dòng)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述日?；顒?dòng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和相關(guān)詞匯。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和相關(guān)詞匯。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：可以為學(xué)生提供一部關(guān)于學(xué)校生活的電影片段，如《校園小子》（SchoolofRock），讓學(xué)生通過(guò)電影中的情節(jié)，進(jìn)一步了解學(xué)校生活的各種活動(dòng)和時(shí)間安排。

-歌曲：為學(xué)生提供一首與學(xué)校生活相關(guān)的歌曲，如《學(xué)校的日子》（SchoolDays），讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，回顧和鞏固學(xué)校生活中的日?；顒?dòng)和時(shí)間安排。

-故事書：推薦一本與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《小鬼當(dāng)家》（HomeAlone），通過(guò)故事中的情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在沒(méi)有大人的情況下合理安排時(shí)間。

-時(shí)間管理游戲：可以為學(xué)生提供一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的在線游戲，如“時(shí)間管理大師”（TimeManagementMaster），讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

2.拓展建議

-觀看電影片段：學(xué)生可以觀看提供的電影片段，并在觀看后進(jìn)行討論，討論電影中的人物如何安排他們的學(xué)校生活時(shí)間，以及他們遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)唱歌曲：學(xué)生可以學(xué)唱提供的歌曲，并在課堂上進(jìn)行表演，通過(guò)歌曲中的歌詞，回顧和鞏固學(xué)校生活中的日?；顒?dòng)和時(shí)間安排。

-閱讀故事書：學(xué)生可以閱讀推薦的故事書，并在閱讀后進(jìn)行分享，分享故事中的人物如何合理安排時(shí)間，以及他們從故事中學(xué)到了什么。

-玩時(shí)間管理游戲：學(xué)生可以玩“時(shí)間管理大師”游戲，并在游戲后進(jìn)行反思，反思自己在游戲中的時(shí)間管理策略，以及如何將游戲中的策略應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間表達(dá)方式：列出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的時(shí)間表達(dá)方式，如"Igotoschoolat7:00."，以及不規(guī)則動(dòng)詞的時(shí)間表達(dá)方式，如"Ieatbreakfastat7:30."。

②日?；顒?dòng)詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如"clock","minute","hour","school","subject"等，并配以圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

③對(duì)話示例：給出一個(gè)關(guān)于詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)和時(shí)間安排的對(duì)話示例，如"A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat7:00."，以示范如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用彩色粉筆：使用彩色粉筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，增加板書的視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②插入卡通圖片：在板書中插入與時(shí)間相關(guān)的卡通圖片，如時(shí)鐘、鬧鐘等，使板書更具趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

③設(shè)計(jì)板書布局：將板書設(shè)計(jì)成時(shí)間線的形式，以時(shí)間為主線，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等沿時(shí)間線進(jìn)行排列，使板書條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和時(shí)間表達(dá)方式的英語(yǔ)課，課程內(nèi)容是《人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第4課時(shí)。在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)閱讀資料，積極思考問(wèn)題，并在課堂上展示出良好的學(xué)習(xí)效果。這表明，課前自主探索能夠幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和相關(guān)詞匯。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐掌握了描述日?；顒?dòng)的技能。同時(shí)，我注意解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們能夠理解和掌握課程內(nèi)容。

課后，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，我提供了與課程相關(guān)的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

此外，在課堂互動(dòng)方面，我需要更加注重與學(xué)生的交流和反饋。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日常生活，包括起床、上學(xué)、吃午飯等時(shí)間安排。例如：Igetupat7:00.Igotoschoolat8:00.Ihavelunchat12:00.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家人或朋友的日常生活，包括起床、上班、吃晚飯等時(shí)間安排。例如：Mymothergetsupat6:00.Shegoestoworkat8:00.Shehasdinnerat6:30.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的寵物或?qū)櫸锏娜粘Ｉ?，包括起床、吃飯、散步等時(shí)間安排。例如：Mydoggetsupat7:00.Hehasbreakfastat8:00.Hegoesforawalkat10:00.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的學(xué)習(xí)計(jì)劃或計(jì)劃做的事情，包括起床、學(xué)習(xí)、休息等時(shí)間安排。例如：Iwillgetupat7:00.Iwillstudyat8:00.Iwillhavearestat12:00.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的興趣愛(ài)好或喜歡做的事情，包括起床、做運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等時(shí)間安排。例如：Iliketogetupat7:00.Iliketodosportsat8:00.Iliketolistentomusicat10:00.

答案：

1.答案示例：Igetupat7:00.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.Ihavelunchat12:00.Idohomeworkat5:00.Igotobedat10:00.

2.答案示例：Shewakesupat6:30.Shegoestoworkat8:00.Shehaslunchat12:30.Shecomeshomeat6:00.ShewatchesTVat8:00.

3.答案示例：Hewakesupat7:00.Hehasbreakfastat7:30.Hegoesforawalkat10:00.Hehaslunchat12:00.Hetakesanapat2:00.

4.答案示例：Iwillgetupat6:30.Iwillstudyat8:00.Iwillhaveabreakat10:00.Iwillhavelunchat12:00.Iwillgotothelibraryat3:00.

5.答案示例：Iliketogetupat6:30.Iliketodoyogaat7:00.Iliketolistentomusicat10:00.Iliketoreadbooksat12:00.Iliketocookat5:00.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講并參與課堂活動(dòng)。他們