M1U1 My birthday（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課 牛津上海版（試用版）

M1U1Mybirthday（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課牛津上海版（試用版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于牛津上海版五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教材的M1U1"Mybirthday"單元。該單元主要圍繞生日慶?；顒?dòng)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握與生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"birthday","celebrate","gift","song"等，同時(shí)能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的生日以及他人的生日。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。同時(shí)，他們對(duì)于生日這一主題并不陌生，能夠理解生日慶祝的基本習(xí)俗和文化意義，這為學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"birthday","celebrate","gift","song"等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的生日以及他人的生日。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下生日慶祝的方式和習(xí)俗，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維等。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人物、時(shí)間、地點(diǎn)等基本的英語(yǔ)表達(dá)方式，這對(duì)于學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)于生日這一主題并不陌生，能夠理解生日慶祝的基本習(xí)俗和文化意義。然而，對(duì)于一些特殊的生日習(xí)俗和文化背景，他們可能了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)拓展。

在能力方面，大部分學(xué)生具備了基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。但是，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，他們可能還不太熟練，需要通過(guò)練習(xí)和鞏固來(lái)提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們?cè)敢夥e極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一定的焦慮和自信心不足的問(wèn)題，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)。但是，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在拖延、懶散等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有利于學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生對(duì)于生日主題的熟悉程度不同，教師需要因材施教，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)參差不齊，教師需要設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需求。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有直接影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生日慶祝的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示生日慶祝的場(chǎng)景和文化背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)豐富教學(xué)手段，增加課堂趣味性。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"birthday","celebrate","gift","song"等。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些詞匯描述自己的生日以及他人的生日。

2.語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課學(xué)生將運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的生日以及他人的生日。通過(guò)例句、練習(xí)和互動(dòng)，使學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

3.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)和練習(xí)一些常見(jiàn)的句型結(jié)構(gòu)，如"What'syourbirthday?","Whenisyourbirthday?","Ihaveabirthdayparty."等。通過(guò)模仿、練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

4.聽(tīng)力理解：本節(jié)課學(xué)生將聽(tīng)一些與生日相關(guān)的對(duì)話或短文，并能夠理解其主要內(nèi)容和信息。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，使他們能夠聽(tīng)懂并理解日常生活中的對(duì)話和信息。

5.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課學(xué)生將進(jìn)行一些與生日相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、小組討論等。通過(guò)這些練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述事物。

6.閱讀技巧：本節(jié)課學(xué)生將閱讀一些與生日相關(guān)的短文或故事，并能夠理解其意義和信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和理解能力，使他們能夠快速準(zhǔn)確地獲取信息并理解文章的主旨。

7.寫(xiě)作能力：本節(jié)課學(xué)生將進(jìn)行一些與生日相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己生日的短文。通過(guò)這些練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，使他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和描述事物。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與生日相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"birthday","celebrate","gift","song"等。我們通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些詞匯描述自己的生日以及他人的生日。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述生日的時(shí)間，并練習(xí)了一些常見(jiàn)的句型結(jié)構(gòu)，如"What'syourbirthday?","Whenisyourbirthday?","Ihaveabirthdayparty."等。通過(guò)模仿、練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

在聽(tīng)力理解方面，我們聽(tīng)了些與生日相關(guān)的對(duì)話或短文，并能夠理解其主要內(nèi)容和信息。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高了學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，使他們能夠聽(tīng)懂并理解日常生活中的對(duì)話和信息。在口語(yǔ)表達(dá)方面，我們進(jìn)行了一些與生日相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、小組討論等。通過(guò)這些練習(xí)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述事物。

在閱讀技巧方面，我們閱讀了一些與生日相關(guān)的短文或故事，并能夠理解其意義和信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和理解能力，使他們能夠快速準(zhǔn)確地獲取信息并理解文章的主旨。在寫(xiě)作能力方面，我們進(jìn)行了一些與生日相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己生日的短文。通過(guò)這些練習(xí)，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，使他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和描述事物。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

1.選擇題：

（1）Mybirthdayis______June10th.

A.onB.inC.atD.of

（2）What______yourmother'sbirthday?

A.isB.areC.beD.am

（3）I______abirthdaypartynextweek.

A.haveB.hasC.hadD.having

2.填空題：

（1）Mybestfriend______(生日)isnextmonth.

（2）Weusuallyhavea______(聚會(huì))tocelebratesomeone'sbirthday.

（3）She______(得到)manynicegiftsforherbirthday.

3.改寫(xiě)句子：

（1）HecelebrateshisbirthdayonOctober15th.

（2）Theyaregoingtohaveabirthdaypartynextweekend.

4.閱讀理解：

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

MynameisTom.Iam10yearsold.MybirthdayisonJune1st.Iusuallyhaveasmallpartywithmyfriendsandfamilytocelebratemybirthday.Wehavecake,icecream,andpresents.Myparentsalwaysgivemeanicegift.IlikemybirthdaybecauseIgettoseemyfriendsandhavefun.

（1）WhenisTom'sbirthday?

（2）WhatdoesTomusuallydoonhisbirthday?

（3）WhydoesTomlikehisbirthday?

5.寫(xiě)作練習(xí)：

Writeashortpassageaboutyourbirthday.Includethedateofyourbirthday,whatyouusuallydoonyourbirthday,andwhoyoucelebratewith.

答案：

1.（1）A（2）A（3）A

2.（1）Birthday（2）Party（3）Gets

3.（1）HecelebrateshisbirthdayonOctober15th.

（2）Theyaregoingtohaveabirthdaypartynextweekend.

4.（1）Tom'sbirthdayisonJune1st.

（2）Tomusuallyhasasmallpartywithhisfriendsandfamilytocelebratehisbirthday.

（3）Tomlikeshisbirthdaybecausehegetstoseehisfriendsandhavefun.

5.（略）重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

（1）根據(jù)句意填入正確的詞匯。

例：Mybestfriend'sbirthdayisinJuly.

答案：in

（2）選擇正確的詞匯完成句子。

例：Mybirthdayisonthe10thofJune.