2023三年級英語下冊 Unit 1 Animals on the farm Lesson 3 Fish and Birds教案 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit1AnimalsonthefarmLesson3FishandBirds教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級英語下冊Unit1Animalsonthefarm中的Lesson3FishandBirds。課程主要包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)與農(nóng)場動物相關(guān)的詞匯，如fish,birds,hen,duck等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，掌握句型"What'sthis?It'sa/an...Canyoushowme...?"，用于詢問和介紹農(nóng)場動物。

3.聽力理解：學(xué)生通過聽對話，理解并掌握動物的特征，如魚在水里游，鳥在天上飛。

4.口語表達：學(xué)生通過角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型，進行情景對話，展示他們在農(nóng)場的情景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對本節(jié)課的詞匯和句型有一定的認知基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，他們能夠通過觀察和體驗，更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面的核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于農(nóng)場動物的詞匯和句型，提高他們的基本語言技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)農(nóng)場動物的相關(guān)知識，使學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們的問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、分類等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括fish,birds,hen,duck等。教師需要通過圖片、實物等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握句型"What'sthis?It'sa/an...Canyoushowme...?"，用于詢問和介紹農(nóng)場動物。教師可以通過示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練運用這個句型。

（3）聽力理解：學(xué)生需要聽懂對話，理解并掌握動物的特征，如魚在水里游，鳥在天上飛。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）口語表達：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行角色扮演，展示他們在農(nóng)場的情景。教師可以組織學(xué)生進行小組練習(xí)，提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于一些學(xué)生來說，記憶詞匯可能是一個難點。教師可以通過制作詞匯卡片，讓學(xué)生進行單詞接龍等游戲，幫助他們鞏固記憶。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生可能在運用句型時感到困惑，不知道如何正確地提問和回答。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際操作中掌握句型的用法。

（3）聽力理解：對于聽力理解能力較弱的學(xué)生，教師可以提供一些輔助工具，如字幕、聽力材料原文等，幫助他們更好地理解對話內(nèi)容。

（4）口語表達：部分學(xué)生可能在口語表達時感到緊張或不自信。教師可以通過鼓勵、表揚等方式，增強學(xué)生的自信心，讓他們敢于開口說英語。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示教學(xué)內(nèi)容和聽力材料。

-教學(xué)用具，如詞匯卡片、動物玩具等。

-白板和記號筆，用于板書和強調(diào)重點。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資源和進行聽力練習(xí)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含詞匯、句型練習(xí)和聽力材料。

-相關(guān)的在線教育資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：

-互動游戲，如單詞接龍、角色扮演等。

-小組討論和合作活動，讓學(xué)生共同完成任務(wù)和練習(xí)。

-聽力練習(xí)，通過播放音頻材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Animalsonthefarm的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Lesson3FishandBirds內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Lesson3的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Lesson3新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Lesson3的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動物特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Lesson3新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Lesson3知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson3內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson3內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準確地發(fā)音和理解詞匯fish,birds,hen,duck等，并能熟練運用句型"What'sthis?It'sa/an...Canyoushowme...?"進行日常交流。

2.文化意識：學(xué)生通過對農(nóng)場動物的學(xué)習(xí)，能夠了解和尊重不同的文化背景，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察、思考和交流，能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高問題解決的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、分類等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.知識掌握：學(xué)生能夠掌握Lesson3的主要知識點，包括詞匯和句型的運用，以及動物特征的理解。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對農(nóng)場動物感興趣，能夠主動參與課堂活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

7.實踐能力：學(xué)生能夠在角色扮演等實踐活動中，運用所學(xué)知識進行實際操作，提高實踐能力。

8.合作能力：學(xué)生通過小組討論和合作活動，能夠培養(yǎng)團隊合作的精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

9.自我評價：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進行自我評價，認識到自己的進步和需要改進的地方，提高自我學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Lesson3的知識點掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫并記憶詞匯：讓學(xué)生抄寫Lesson3中出現(xiàn)的詞匯，如fish,birds,hen,duck等，并嘗試用這些詞匯造句。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生運用句型"What'sthis?It'sa/an...Canyoushowme...?"，描述一些日常物品或動物，并互相交流。

3.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，復(fù)述Lesson3中的對話內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.口語表達：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬Lesson3中的情景，進行對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。

5.總結(jié)歸納：讓學(xué)生寫一篇小短文，總結(jié)Lesson3學(xué)到的動物特征和詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和表達能力。

舉例題型：

1.詞匯填空：

例：Ihavea_____.It'swhiteand_____.（我有一只什么動物。它是白色的，還會_____。）

答案：cat,run

2.句型轉(zhuǎn)換：

例：What'sthis?It'sa_____.（這是什么？它是一只_____。）

答案：What'sthat?It'sadog.

3.聽力選擇：

例：聽對話，選擇正確的答案。

A:What'sthis?

B:It'sa_____.

1.cat

2.bird

答案：2

4.角色扮演對話：

A:Hello,what's_____?

B:It'sa_____.Canyoushowme_____?

A:Sure,hereyouare.

答案：bird,bird,hen

5.總結(jié)短文：

學(xué)生需要寫一篇關(guān)于Lesson3的總結(jié)短文，包括學(xué)到的動物詞匯和特征。例如：

Today,welearnedaboutanimalsonthefarm.Wemetsomeinterestinganimalssuchascats,birds,hens,andducks.Catsareusuallyfurryandhavefourlegs.Birdscanflyandhavewings.Henslayeggsandducksswiminthewater.Itwasfuntolearnabouttheseanimalsandtheircharacteristics.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括fish,birds,hen,duck等，這些詞匯與農(nóng)場動物緊密相關(guān)。學(xué)生需要通過圖片、實物等直觀手段，理解和記憶這些詞匯。

2.句型練習(xí)：本節(jié)課的重點句型是"What'sthis?It'sa/an...Canyoushowme...?"，用于詢問和介紹農(nóng)場動物。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，熟練掌握這個句型。

3.聽力理解：本節(jié)課的聽力內(nèi)容是關(guān)于農(nóng)場動物的對話，學(xué)生需要理解對話中的動物特征，如魚在水里游，鳥在天上飛。

4.口語表達：本節(jié)課的口語表達任務(wù)是角色扮演，學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型，進行情景對話，展示他們在農(nóng)