15 一分鐘（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級下冊

15一分鐘（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：部編版語文一年級下冊

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第15周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言運用：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用詞語的能力，能夠運用所學(xué)詞語進(jìn)行簡單的交際。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，能夠通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語言復(fù)述故事。

3.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的認(rèn)識和理解，能夠了解故事中所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-掌握本節(jié)課的生字新詞，能夠正確讀寫。

-理解故事情節(jié)，能夠用自己的語言復(fù)述故事。

-了解故事中所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生可能對某些生字新詞的發(fā)音和書寫不熟悉，需要教師進(jìn)行重點講解和示范。

-學(xué)生可能對故事情節(jié)的理解不夠深入，需要教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生可能對中國傳統(tǒng)文化元素的理解不夠全面，需要教師通過舉例、講解等方式幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《部編版語文一年級下冊》課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和生字新詞。例如，準(zhǔn)備故事情節(jié)的插圖、生字新詞的卡片、中國傳統(tǒng)文化元素的圖片等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)教學(xué)活動的進(jìn)行。例如，將教室分為兩個區(qū)域：一個是分組討論區(qū)，學(xué)生可以在該區(qū)域進(jìn)行小組討論和交流；另一個是展示區(qū)，學(xué)生可以展示自己的學(xué)習(xí)成果和作品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行講解和展示。同時，準(zhǔn)備電腦和投影儀，以便播放多媒體資源。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊、筆記本、鉛筆等，以便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如評分表、評價標(biāo)準(zhǔn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對故事情節(jié)和生字新詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個有趣的故事，讓我們一起來看看吧！”

展示故事情節(jié)的插圖，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

簡短介紹故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事情節(jié)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事的基本概念、主要人物和情節(jié)。

過程：

講解故事的主要人物和情節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解故事的意義和價值。

3.生字新詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生字新詞，能夠正確讀寫。

過程：

講解本節(jié)課的生字新詞，使用卡片或黑板上的圖表進(jìn)行展示。

通過實例或練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)生字新詞的讀寫，確保學(xué)生能夠正確掌握。

4.故事情節(jié)復(fù)述（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事的能力。

過程：

讓學(xué)生分成小組，每個小組用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)。

教師對每個小組的復(fù)述進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高復(fù)述能力。

5.故事所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的認(rèn)識和理解。

過程：

講解故事中所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素，如節(jié)日、習(xí)俗等。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些傳統(tǒng)文化元素的意義和價值。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)故事情節(jié)和生字新詞的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、生字新詞和傳統(tǒng)文化元素。

強調(diào)故事情節(jié)和生字新詞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，并選擇一個故事中的生字新詞進(jìn)行書寫練習(xí)。

鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，深入思考故事情節(jié)和生字新詞的意義和價值。六、知識點梳理

1.生字新詞：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的生字新詞包括：XX、XX、XX等。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確讀寫這些詞語，并能運用到實際語境中。

2.故事情節(jié)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)的故事名為《XX》，主要講述了XX。學(xué)生需要了解故事的主要人物、情節(jié)發(fā)展和主題思想。

3.故事所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素：本節(jié)課中的故事《XX》融入了多種中國傳統(tǒng)文化元素，如XX、XX、XX等。學(xué)生需要了解這些元素的含義和作用，以及它們在故事中的體現(xiàn)。

4.故事的意義和價值：本節(jié)課中的故事《XX》具有深刻的意義和價值。學(xué)生需要理解故事所傳達(dá)的道德觀念、人生哲理等，以及如何在現(xiàn)實生活中運用這些觀念。

5.復(fù)述故事的能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要提高自己的復(fù)述能力。學(xué)生需要能夠用自己的語言清晰、準(zhǔn)確地復(fù)述故事情節(jié)，并表達(dá)故事的意義和價值。

6.生字新詞的運用：在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)會運用所學(xué)生字新詞進(jìn)行簡單的交際。學(xué)生需要能夠在實際語境中正確運用這些詞語，提高自己的語言表達(dá)能力。

7.理解故事情節(jié)的能力：學(xué)生需要能夠理解故事的基本概念、主要人物和情節(jié)發(fā)展，并能用自己的語言復(fù)述故事。

8.理解故事所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素的能力：學(xué)生需要能夠理解故事中的中國傳統(tǒng)文化元素，如節(jié)日、習(xí)俗等，并能夠表達(dá)這些元素在故事中的作用和意義。

9.理解故事的意義和價值的能力：學(xué)生需要能夠理解故事所傳達(dá)的道德觀念、人生哲理等，并能夠在現(xiàn)實生活中運用這些觀念。

10.提高復(fù)述能力的方法：學(xué)生需要掌握一些提高復(fù)述能力的方法，如抓住故事的主要人物、情節(jié)發(fā)展等，以提高自己的復(fù)述能力。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《XX的故事》其他版本，了解不同版本的故事情節(jié)和人物形象。

-視頻資源：《XX的故事》動畫版，觀看動畫視頻，加深對故事情節(jié)的理解。

-閱讀材料：《中國古代神話故事》，了解中國古代神話故事，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

-視頻資源：《中國古代神話故事》紀(jì)錄片，觀看紀(jì)錄片，了解中國古代神話的起源和發(fā)展。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看推薦的資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以小組合作，共同探討閱讀材料和視頻資源中的故事情節(jié)和人物形象，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以嘗試用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，并運用所學(xué)生字新詞進(jìn)行簡單的交際。

-學(xué)生可以思考故事所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素的意義和價值，以及如何在現(xiàn)實生活中運用這些元素。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，探討故事的意義和價值，以及如何將這些觀念應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個與故事相關(guān)的小故事或繪畫作品，展示自己對故事的理解和感悟。

-學(xué)生可以參與班級或?qū)W校的讀書會或故事分享活動，與其他同學(xué)分享自己的閱讀體驗和感悟。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、在線書店等，尋找更多關(guān)于故事和傳統(tǒng)文化的閱讀材料和資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生可以與家長、朋友或老師交流自己的閱讀體驗和感悟，分享故事中的精彩片段和感悟，增進(jìn)彼此的理解和溝通。

-學(xué)生可以嘗試將故事中的道德觀念和人生哲理應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，提高自己的道德素養(yǎng)和人生觀。

-學(xué)生可以嘗試將故事中的中國傳統(tǒng)文化元素應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，如節(jié)日、習(xí)俗等，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課我教授的是部編版語文一年級下冊的《XX的故事》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對故事情節(jié)和生字新詞有了更深入的理解。他們能夠用自己的語言復(fù)述故事，并運用所學(xué)生字新詞進(jìn)行簡單的交際。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解生字新詞時，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際操作和練習(xí)，確保他們能夠正確掌握這些詞語的讀寫。其次，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事時，我應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地理解和表達(dá)故事的意義和價值。

此外，在教學(xué)過程中，我也意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能需要更多的幫助和指導(dǎo)，而有些學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)和激勵。因此，我應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠積極參與并取得進(jìn)步。九、板書設(shè)計

①生字新詞

-詞語：XX、XX、XX等

-讀音：XX、XX、XX等

-書寫：XX、XX、XX等

②故事情節(jié)

-人物：XX、XX、XX等

-情節(jié)：XX、XX、XX等

-主題：XX、XX、XX等

③中國傳統(tǒng)文化元素

-元素：XX、XX、XX等

-意義：XX、XX、XX等

-作用：XX、XX、XX等

④課后拓展

-材料：XX、XX、XX等

-要求：XX、XX、XX等十、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，并選擇一個故事中的生字新詞進(jìn)行書寫練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生思考故事所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素的意義和價值，以及如何在現(xiàn)實生活中運用這些元素。

-建議學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，探討故事的意義和價值，以及如何將這些觀念應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個與故事相關(guān)的小故事或繪畫作品，展示自己對故事的理解和感悟。

-建議學(xué)生參與班級或?qū)W校的讀書會或故事分享活動，與其他同學(xué)分享自己的閱讀體驗和感悟。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在復(fù)述故事情節(jié)和書寫生字新詞方面的不足，并提供