Unit 6 Section B 1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit6SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6SectionB1a-1e，是人教版七年級(jí)英語下冊(cè)的一節(jié)重要課程。本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)部分：

1a部分是一段對(duì)話，主要講述了一個(gè)關(guān)于家庭成員和工作的話題。通過這段對(duì)話，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到家庭成員的稱謂以及簡(jiǎn)單的日常交流用語。

1b部分是一幅圖片和相關(guān)問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語進(jìn)行描述和交流。

1c部分是一篇小短文，介紹了一個(gè)家庭的基本情況，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等。通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以提高閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)到如何描述一個(gè)家庭。

1d部分是一組練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)圖片和問題，用英語進(jìn)行回答。這部分內(nèi)容旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)生詞和句型的掌握。

1e部分是一組聽力練習(xí)，要求學(xué)生聽對(duì)話并回答問題。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高聽力理解能力，并進(jìn)一步鞏固家庭成員的稱謂和日常交流用語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的Unit5有關(guān)，因?yàn)閮晒?jié)課的話題都是關(guān)于家庭。學(xué)生在Unit5中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于家庭成員的稱謂和基本句型，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的對(duì)話和短文內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀家庭成員的稱謂和基本句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的話題，使學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的稱謂和關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、閱讀短文和聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的稱謂和基本句型的學(xué)習(xí)。

2.聽懂對(duì)話并能夠用英語進(jìn)行描述和交流。

3.閱讀短文并理解家庭情況描述。

難點(diǎn)：

1.對(duì)家庭成員稱謂的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

2.在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行家庭成員描述和交流。

3.理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

解決辦法：

1.通過分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)家庭成員的稱謂和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.利用圖片和聽力材料，幫助學(xué)生直觀地理解對(duì)話內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.分層次閱讀練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解短文內(nèi)容。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供關(guān)鍵詞提示，幫助他們更好地理解文章。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們關(guān)注文章的細(xì)節(jié)和深層含義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法和情境教學(xué)法等教學(xué)方法。講授法用于講解家庭成員的稱謂和基本句型，任務(wù)型教學(xué)法通過小組活動(dòng)和角色扮演來完成實(shí)際任務(wù)，交際法通過聽力練習(xí)和口語交流來提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，用英語進(jìn)行自我介紹，包括家庭成員的稱謂和基本信息。這種方式可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

(2)小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，根據(jù)圖片和問題，用英語完成任務(wù)。例如，設(shè)計(jì)一份家庭成員介紹卡片，或編寫一段家庭成員之間的對(duì)話。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

(3)聽力練習(xí)：學(xué)生聽對(duì)話，回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(4)口語交流：學(xué)生根據(jù)情境，用英語進(jìn)行口語交流。例如，模擬在家庭聚會(huì)中介紹自己的家庭成員。這種方式可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示家庭成員的稱謂、圖片和相關(guān)情境，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)知識(shí)。

(2)視頻：播放有關(guān)家庭場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生更好地了解家庭成員之間的關(guān)系和交流方式。

(3)在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看家庭成員稱謂的翻譯，方便學(xué)生理解和記憶。

(4)家庭作業(yè)：布置在線作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6SectionB1a-1e的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和基本句型等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱謂和基本句型等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員的稱謂和基本句型等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員的稱謂和基本句型等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)家庭成員的稱謂和基本句型等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員的稱謂和基本句型等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員的稱謂和基本句型等內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員的稱謂和基本句型等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和基本句型等內(nèi)容的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱謂和基本句型等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱謂和基本句型等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《家庭成員的稱謂和文化差異》：介紹不同文化背景下家庭成員的稱謂和關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

《英語日常交流用語指南》：涵蓋日常交流中的基本用語，包括家庭成員的介紹、問候、道別等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

《如何描述家庭成員和工作》：指導(dǎo)學(xué)生如何用英語描述家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等信息，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)家庭成員稱謂和句型的應(yīng)用：讓學(xué)生搜集不同國(guó)家的家庭成員稱謂和句型，了解文化差異，并進(jìn)行交流分享。

(2)家庭介紹短文寫作：要求學(xué)生以家庭成員為主題，編寫一篇短文，介紹家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等信息，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

(3)家庭視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝家庭成員的視頻，用英語進(jìn)行自我介紹，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

(4)英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)家庭成員的稱謂和句型，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

(5)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

(6)學(xué)習(xí)策略分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)家庭成員稱謂和句型的方法和技巧，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)題型整理1.題型一：家庭成員稱謂和基本句型

題目：請(qǐng)用英語介紹你的家庭成員。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,ayoungersisterandme.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Mysisterisastudent.

2.題型二：家庭成員和工作

題目：請(qǐng)用英語描述你的家庭成員的姓名、年齡和職業(yè)。

答案：MynameisLiMing.Iam14yearsold.Iamastudent.Myfather'snameisLiHua.Heis45yearsoldandheisadoctor.Mymother'snameisWangLi.Sheis40yearsoldandsheisateacher.

3.題型三：家庭成員的日常生活

題目：請(qǐng)用英語描述你的家庭成員的日常生活。

答案：Inthemorning,myfathergetsupearlyandgoestowork.Mymothermakesbreakfastformysisterandme.Afterbreakfast,mysistergoestoschool,andIgotoschool.Intheafternoon,myfathercomeshomefromwork.Mymothermakesdinnerforus.Intheevening,wewatchTVtogether.

4.題型四：家庭成員之間的交流

題目：請(qǐng)用英語編寫一段家庭成員之間的對(duì)話。

答案：Father:Howwasyourday,LiMing?

LiMing:Itwasokay.Ihadamathtesttoday.

Father:Howdidyoudo?

LiMing:IgotanA.

Mother:That'sgreat,LiMing!Youmustbeverysmart.

LiMing:Thankyou,Mom.

5.題型五：家庭成員的愛好

題目：請(qǐng)用英語描述你的家庭成員的愛好。

答案：Myfatherlikesplayingbasketball.Heplaysbasketballeveryweekend.Mymotherlikesreadingbooks.Shereadsbookseveryevening.Mysisterlikesdancing.ShetakesdancelessonseverySaturday.AndIlikeplayingthepiano.Ipracticethepianoeveryday.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同伴的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂練習(xí)題和聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員的稱謂、基本句型以及對(duì)話內(nèi)容的理解和掌握情況。

4.家庭作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的正確性、完成速度以及創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試以及家庭作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中容易走神，影響了學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加