Unit2ExploringEnglishUnderstandingideas語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit2ExploringEnglishUnderstandingideas語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊，Unit2ExploringEnglish:UnderstandingIdeas。本節(jié)課的主要內(nèi)容是深入理解和掌握本單元的語言點(diǎn)，包括情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句等。學(xué)生將通過對文本的理解和分析，提高自己的英語聽說讀寫能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際的語言交流。

具體的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.情態(tài)動詞的用法：學(xué)生需要掌握情態(tài)動詞can,may,must,need等在不同情境下的用法，并能夠正確運(yùn)用它們進(jìn)行表達(dá)。

2.被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要理解被動語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，掌握不同時態(tài)的被動語態(tài)形式，并能夠正確運(yùn)用被動語態(tài)表達(dá)句子的意思。

3.定語從句的用法：學(xué)生需要了解定語從句的定義和作用，掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，并能夠正確運(yùn)用定語從句對名詞進(jìn)行修飾。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句等語言點(diǎn)，提高自己的英語聽說讀寫能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際的語言交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的用法，增強(qiáng)自己的文化意識，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析、理解和運(yùn)用情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句等語言點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析思維和批判思維等思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、合作探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高自己的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要來源于情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的學(xué)習(xí)。具體如下：

1.情態(tài)動詞的用法：學(xué)生需要掌握情態(tài)動詞can,may,must,need等在不同情境下的用法。解決辦法是通過具體情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和練習(xí)情態(tài)動詞的用法，如角色扮演、情境對話等。

2.被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要理解被動語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，掌握不同時態(tài)的被動語態(tài)形式。解決辦法是通過例句分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握被動語態(tài)的構(gòu)成，并通過任務(wù)驅(qū)動、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握被動語態(tài)的用法。

3.定語從句的用法：學(xué)生需要了解定語從句的定義和作用，掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法。解決辦法是通過多媒體展示、例句分析和練習(xí)，讓學(xué)生直觀地理解定語從句的概念和用法，并通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用定語從句。

4.語言輸出：學(xué)生需要將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的語言交流中。解決辦法是通過小組討論、角色扮演、情境對話等互動活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會運(yùn)用情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句等語言點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等；

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料和布置作業(yè)；

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如英語流利說、BBCLearningEnglish等；

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、角色扮演、情境對話等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2ExploringEnglish:UnderstandingIdeas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句是什么嗎？它們在英語學(xué)習(xí)中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們在英語中的應(yīng)用。

簡短介紹情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言點(diǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情態(tài)動詞的定義，包括其主要用法和形式。

詳細(xì)介紹被動語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則和不同時態(tài)的被動語態(tài)形式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語言點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的句子進(jìn)行分析，涉及情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句。

詳細(xì)介紹每個句子的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些句子對實(shí)際交流或?qū)懽鞯挠绊懀约叭绾芜\(yùn)用情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句在英語學(xué)習(xí)和交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的文章、練習(xí)和案例分析等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，并擴(kuò)展他們的知識面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀額外的英語文章、觀看相關(guān)的視頻講座、參加線上討論等方式，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識。同時，學(xué)生還可以嘗試解決一些實(shí)際問題，如撰寫一篇關(guān)于情態(tài)動詞、被動語態(tài)和定語從句的應(yīng)用文，或者參與一個與英語相關(guān)的項(xiàng)目或活動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情態(tài)動詞的用法：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：情態(tài)動詞can,may,must,need的用法和區(qū)別。

-關(guān)鍵詞：ability,permission,obligation,possibility。

-典型句子：1."Canyoufinishthetask?"2."MayIborrowyourbook?"3."MustwesubmitthereportbyFriday?"4."Needyouleavetheclassroomduringtheexam?"

②被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：被動語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則和不同時態(tài)的被動語態(tài)形式。

-關(guān)鍵詞：be動詞,activevoice,passivevoice,agent。

-典型句子：1."Thereportwaswrittenbyhim."2."Thecakewasbakedbytheteacher."3."Thewindowwasbrokenbythewind."4."Thebooksarereadbythestudents."

③定語從句的用法：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：定語從句的定義和作用，關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法。

-關(guān)鍵詞：relativepronouns,relativeadverbs,restrictiverelativeclause,non-restrictiverelativeclause。

-典型句子：1."Thebookwhichyougavemeisfascinating."2."Themanstandingoverthereismyteacher."3."Isawthemoviethatyourecommended."4."Inthepark,thereisabenchwhereweoftenmeet."

板書設(shè)計：

1.情態(tài)動詞的用法

-can:ability,possibility

-may:permission

-must:obligation,necessity

-need:necessity,obligation

2.被動語態(tài)的構(gòu)成和用法

-構(gòu)成規(guī)則：be動詞+過去分詞

-不同形式：簡單現(xiàn)在時、簡單過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時等

3.定語從句的用法

-關(guān)系代詞：who,which,that

-關(guān)系副詞：where,when,why

-限制性定語從句：necessaryinformation

-非限制性定語從句：additionalinformation重點(diǎn)題型整理1.情態(tài)動詞的用法：

題型1：完成句子

例1：你能夠明天早上七點(diǎn)鐘到達(dá)機(jī)場嗎？

答案：Yes,Ican./No,Ican't.

題型2：選擇正確的情態(tài)動詞

例2：在這個公園里，你可以跑步，但是不能騎自行車。

答案：Youcanruninthepark,butyoucan'trideabicycle.

題型3：用情態(tài)動詞填空

例3：這個蘋果看起來很熟，_____（嘗一嘗）嗎？

答案：Canwetryit?

題型4：改寫句子（情態(tài)動詞短語）

例4：老師告訴我們，我們必須努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。

答案：Theteachertoldusthatwemuststudyhardtogetgoodgrades.

題型5：情態(tài)動詞短語的選擇

例5：你想坐火車還是開車去旅行？

答案：I'drathertakeatrain/drivetotravel.

2.被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：

題型1：選擇正確的被動語態(tài)形式

例1：這個故事_____（被）一個老人講述給我們。

答案：wastold

題型2：完成句子（被動語態(tài)）

例2：我們聽說，這個新產(chǎn)品_____（被）市場接受了。

答案：hasbeenaccepted

題型3：改寫句子（主動語態(tài)變被動語態(tài)）

例3：她寫了這本書。

答案：Thebookwaswrittenbyher.

題型4：選擇正確的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)

例4：這個房間_____（打掃）了嗎？

答案：Hasitbeencleaned?

題型5：填空（被動語態(tài)）

例5：昨天晚上，這個城市_____（襲擊）了。

答案：wasattacked

3.定語從句的用法：

題型1：選擇正確的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞

例1：我找到了一個很好的地方，_____我們?nèi)ヒ安汀?/p>

答案：where

題型2：完成句子（定語從句）

例2：這本書的作者是_____我們上個月見的那個女人。

答案：thewomanwhom

題型3：改寫句子（定語從句）

例3：這個公園里有很多人。

答案：Therearemanypeopleinthepark.

題型4：選擇正確的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞

例4：我聽說，_____我們?nèi)ツ暾J(rèn)識的那個男孩現(xiàn)在在紐約。

答案：who

題型5：填空（定語從句）

例5：我喜歡的顏色是_____紅色。

答案：the課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.情態(tài)動詞的用法：

-學(xué)生能夠理解情態(tài)動詞的用法，包括can,may,must,need等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同情境下情態(tài)動詞的用法。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用情態(tài)動詞進(jìn)行表達(dá)。

2.被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：

-學(xué)生能夠理解被動語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則。

-學(xué)生能夠掌握不同時態(tài)的被動語態(tài)形式。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用被動語態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

3.定語從句的用法：

-學(xué)生能夠理解定語從句的定義和作用。

-學(xué)生能夠掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用定語從句進(jìn)行表達(dá)。

當(dāng)堂檢測：

1.情態(tài)動詞的用法：

-請用情態(tài)動詞填空：

-I_____(can)speakEnglish,butI_____(may)makemistakessometimes.

-You_____(must)studyhardtoachieveyourgoals.

-He_____(need)tofinishhishomeworkbeforegoingout.

2.被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：

-請完成句子：

-Thebook_____(read)bythestudentslastweek.

-Theroom_____(cleaned)everyday.

-Theletter_____(written)byhim.

3.定語從句的用法：

-請選擇正確的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞填空：

-Isawamovie_____(tell)abeautifulstory.

-Thisisthegirl_____(meet)usatthepartylastnight.

-Theman_____(sit)nexttomeismyuncle.

4.綜合運(yùn)用：

-請根據(jù)以下信息完成句子：

-Tomcanswimverywell.

-Thebookyougavemeisveryinteresting.

-Thegirlwemet