九年級道德與法治上冊 第四單元 和諧與夢想 第八課 中國人 中國夢 第2框 共圓中國夢教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第八課中國人中國夢第2框共圓中國夢教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強學生的法治意識：通過分析中國夢的實現(xiàn)途徑，使學生理解法律對于國家和社會的重要性，認識到遵守法律、維護法治的必要性。

2.培養(yǎng)學生的國家觀念：引導學生深入理解中華民族的偉大復興和中國夢的含義，增強學生的民族自豪感和國家認同感。

3.提升學生的社會責任感和主人翁意識：通過共圓中國夢的案例分析，使學生認識到自己是實現(xiàn)中國夢的重要力量，激發(fā)學生的社會責任感和積極參與國家建設的意愿。教學難點與重點1.教學重點：

（1）中國夢的內(nèi)涵：教師需要講解中國夢的含義，包括國家富強、民族振興、人民幸福等內(nèi)涵，使學生深入理解中國夢的本質(zhì)。

（2）中國夢的實現(xiàn)途徑：教師需要闡述實現(xiàn)中國夢的途徑，包括改革開放、創(chuàng)新發(fā)展、全面深化改革等，幫助學生了解實現(xiàn)中國夢的具體路徑。

（3）法治在國家治理中的作用：教師需要強調(diào)法治對于國家治理的重要性，通過案例分析等方式，使學生認識到法治對于維護社會穩(wěn)定、保障人民權(quán)益的關(guān)鍵作用。

（4）公民履行法定義務的意義：教師需要講解公民履行法定義務的重要性，包括維護國家安全、尊重和保護人權(quán)、遵守法律法規(guī)等，引導學生正確行使公民權(quán)利，履行公民義務。

2.教學難點：

（1）中國夢的內(nèi)涵：學生可能對于中國夢的深刻含義理解起來存在困難，需要教師通過生動的案例、圖片等教學資源，幫助學生形象地理解中國夢的本質(zhì)。

（2）中國夢的實現(xiàn)途徑：學生可能對于實現(xiàn)中國夢的具體路徑感到困惑，教師需要通過詳細講解、舉例等方式，使學生清晰地認識到實現(xiàn)中國夢的途徑。

（3）法治在國家治理中的作用：學生可能對于法治的重要性缺乏認識，教師需要通過實際案例、數(shù)據(jù)分析等方式，使學生深刻理解法治對于國家治理的關(guān)鍵作用。

（4）公民履行法定義務的意義：學生可能對于履行法定義務的重要性認識不足，教師需要通過講解、討論等方式，引導學生認識到履行法定義務對于國家和社會的重要意義。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用講授法，明確講解中國夢的內(nèi)涵、實現(xiàn)途徑以及法治在國家治理中的作用等核心知識點，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-運用討論法，引導學生針對共圓中國夢的案例進行分析討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

-實施案例研究，挑選具有代表性的案例，讓學生通過分析案例來深入理解法治精神和公民義務。

-采取項目導向?qū)W習，組織學生分組完成有關(guān)中國夢的主題項目，提高學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：

-開展角色扮演活動，讓學生扮演不同角色（如法官、律師、公民等），模擬法治實踐過程，增強學生對法治的理解和體驗。

-組織實驗活動，如設計一個模擬國家治理的游戲，讓學生在游戲中體驗法治原則和公民責任。

-實施游戲化學習，通過法治知識問答、案例分析競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂互動性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT展示教材中的關(guān)鍵信息和圖表，幫助學生直觀理解中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑。

-播放與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如法治案例視頻、國家發(fā)展紀錄片等，增強學生的現(xiàn)實感知和情感共鳴。

-引入在線工具和平臺，如互聯(lián)網(wǎng)法律教育資源、在線討論論壇等，拓展學生的學習渠道和資源。

-使用多媒體教具，如圖片、漫畫等，以生動形象的方式展示法治精神和公民義務的重要性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解道德與法治課程中“中國人中國夢”章節(jié)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習該章節(jié)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確該章節(jié)的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習該章節(jié)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的道德與法治相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“中國人中國夢”章節(jié)的核心知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞共圓中國夢的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對道德與法治課程“中國人中國夢”章節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“中國人中國夢”相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“中國人中國夢”章節(jié)內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習該章節(jié)內(nèi)容的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的道德與法治課程“中國人中國夢”章節(jié)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“中國人中國夢”章節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確理解中國夢的內(nèi)涵，包括國家富強、民族振興、人民幸福等方面的內(nèi)容。他們還能夠了解實現(xiàn)中國夢的途徑，如改革開放、創(chuàng)新發(fā)展、全面深化改革等。此外，學生應該認識到法治在國家治理中的重要作用，理解公民履行法定義務的意義。

2.能力提升：學生通過案例研究和小組討論，提升了批判性思維和問題解決能力。他們能夠在實踐中應用所學知識，如在角色扮演和法律知識競賽中展示法治精神和公民義務的理解。

3.情感態(tài)度：學生應該培養(yǎng)民族自豪感和國家認同感，對實現(xiàn)中國夢充滿信心。他們能夠意識到作為公民的責任，尊重和保護人權(quán)，遵守法律法規(guī)，維護國家安全和社會穩(wěn)定。

4.價值觀塑造：學生通過學習，應該形成正確的價值觀，認識到個人的夢想與國家和民族的發(fā)展緊密相連。他們能夠積極履行公民義務，為國家的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。

5.社會責任感：學生應該培養(yǎng)社會責任感，明白自己作為國家的一員，有責任為國家的發(fā)展和人民的福祉負責。他們能夠參與到國家建設和社會發(fā)展中，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的一份力量。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等方面。評價學生對課堂內(nèi)容的興趣和積極性，以及他們對知識點的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、合作能力以及對于中國夢相關(guān)問題的深入分析和見解。評價學生對教材內(nèi)容的理解和運用能力，以及他們的批判性思維和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學生對道德與法治課程“中國人中國夢”章節(jié)知識的掌握情況。評價學生的理解能力、分析能力以及應用能力，檢查他們對課堂內(nèi)容的復習和鞏固程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生對于課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估他們對課堂內(nèi)容的理解和應用能力。評價學生的自主學習能力和對于知識點的復習鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績以及作業(yè)完成情況進行綜合評價。提供具體的反饋和建議，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們積極學習和提升。教學反思與改進在教學道德與法治課程中，我深刻認識到教學效果與學生學習效果之間存在的差異。通過設計反思活動，我評估了教學效果并識別出需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑方面存在一定的困難。他們對于法治在國家治理中的作用和公民履行法定義務的意義缺乏深入的認識。其次，學生在課堂上的參與度不足，對于案例研究和小組討論的積極性不高。此外，學生在隨堂測試中的表現(xiàn)也反映出他們對知識的掌握程度不夠扎實。

為了改進教學效果，我制定了以下措施并計劃在未來的教學中實施：

首先，我將采取更加生動和具體的教學方法，如通過實例和故事來解釋中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑。我將結(jié)合多媒體資源和實際案例，使學生更容易理解和掌握這些概念。

其次，我將鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，通過提問和回答問題來提高他們的參與度和思考能力。我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和實驗，以激發(fā)學生的興趣和積極參與。

此外，我將加強對學生的隨堂測試和作業(yè)的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。我將提供更多的反饋和建議，幫助他們更好地理解和應用所學知識。

最后，我將定期與學生進行溝通和交流，了解他們的學習情況和困難，以便及時調(diào)整教學方法和策略。我將鼓勵學生提問和表達自己的觀點，以促進他們的思考和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《中國夢》一書，深入理解中國夢的內(nèi)涵、實現(xiàn)途徑以及法治在國家治理中的作用。

（2）視頻資源：觀看紀錄片《大國崛起》和《法治中國》，了解中國的發(fā)展歷程和法治建設的重要成果。

（3）案例分析：挑選一些中國夢的典型案例，如扶貧攻堅、科技創(chuàng)新等，讓學生深入分析案例中的法治精神和公民責任。

（4）社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)服務、志愿者活動等，親身體驗法治實踐和公民責任。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：要求學生閱讀《中國夢》一書，并完成讀書筆記，記錄下自己的理解和感悟。

（2）視頻資源：要求學生觀看《大國崛起》和《法治中國》紀錄片，并撰寫觀后感，分享自己的觀點和感受。

（3）案例分析：要求學生選擇一個中國夢的典型案例進行深入分析，并撰寫分析報告，展示自己的分析和思考。

（4）社會實踐：鼓勵學生積極參與社區(qū)服務、志愿者活動等，并撰寫社會實踐報告，分享自己的體驗和收獲。板書設計①中國夢的內(nèi)涵：富強、民主、文明、和諧

②中國夢的實現(xiàn)途徑：改革開放、創(chuàng)新發(fā)展、全面深化改革

③法治在國家治理中的作用：法律規(guī)范、法律保障、法律監(jiān)督

④公民履行法定義務的意義：尊重和保護人權(quán)、遵守法律法規(guī)、維護國家安全

2.板書設計：

①中國夢的內(nèi)涵：富強、民主、文明、和諧

②中國夢的實現(xiàn)途徑：改革開放、創(chuàng)新發(fā)展、全面深化改革

③法治在國家治理中的作用：法律規(guī)范、法律保障、法律監(jiān)督

④公民履行法定義務的意義：尊重和保護人權(quán)、遵守法律法規(guī)、維護國家安全

3.板書設計：

①中國夢的內(nèi)涵：富強、民主、文明、和諧

②中國夢的實現(xiàn)途徑：改革開放、創(chuàng)新發(fā)展、全面深化改革

③法治在國家治理中的作用：法律規(guī)范、法律保障、法律監(jiān)督

④公民履行法定義務的意義：尊重和保護人權(quán)、遵守法律法