部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《 消息二則 》課件

第2課時(shí)消息二則八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》這則消息。1949年4月24日，《人民日?qǐng)?bào)》刊載了另一則消息——《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》。這則消息與第一則消息有什么不同呢？讓我們走進(jìn)課文，去尋找答案吧。人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江（一九四九年四月二十二日）瀏覽課文，找出這則消息的“六要素”。何時(shí)：何地：何人：何事：為何：1949年4月20日夜至4月22日22時(shí)西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長(zhǎng)江戰(zhàn)線人民解放軍百萬(wàn)大軍我百萬(wàn)大軍突破長(zhǎng)江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為了打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役三路大軍橫渡長(zhǎng)江如何：整體感知人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

導(dǎo)語(yǔ)從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)了全文。導(dǎo)語(yǔ)：精讀細(xì)研認(rèn)真閱讀課文，找出本文的導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面概括了全文。

從情節(jié)發(fā)展來(lái)看，本文的主體部分是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況的順序來(lái)安排材料的。本文的主體部分是按照什么順序來(lái)安排材料的？精讀細(xì)研在報(bào)道各戰(zhàn)線的情況時(shí)，作者是如何安排內(nèi)容的詳略的？為什么會(huì)這么安排呢？合作探究合作探究詳寫東路軍，略寫中、西路軍。因?yàn)闁|路軍面對(duì)的敵人的抵抗較為頑強(qiáng)，東路軍的勝利具有重要的戰(zhàn)略意義，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京。而中、西路軍面對(duì)的敵人已經(jīng)沒(méi)有戰(zhàn)斗力，所以一筆帶過(guò)。

詳略的安排取決于文章的中心。有利于突出文章中心的事件安排詳寫；反之，略寫或不寫。文章詳略安排的原因方法指導(dǎo)合作探究對(duì)西路軍戰(zhàn)況的描述中，哪些地方體現(xiàn)了作者的主觀傾向？這樣寫有什么好處？合作探究

此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。

這樣寫既交代了我軍取勝，敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，又使讀者進(jìn)一步了解整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了報(bào)道的主題。

從寫作上來(lái)看，起到承上啟下的作用。合作探究本則消息在新聞?wù)Z言的使用上堪稱典范。讀課文，體會(huì)這則消息的語(yǔ)言，并說(shuō)說(shuō)它們有什么樣的表達(dá)效果。合作探究

人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。

長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線?！皼_破”，突破某種狀態(tài)、限制等；“突破”，集中兵力向一點(diǎn)進(jìn)攻或反攻，打開(kāi)缺口。二者在使用時(shí)存在區(qū)別。體現(xiàn)了消息用詞的準(zhǔn)確。合作探究

西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！安缓敝覆话ň沤趦?nèi)，準(zhǔn)確地反映了當(dāng)時(shí)的情況。體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。合作探究

至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。

“至發(fā)電時(shí)止”，用詞斬截有力，毫不拖沓，體現(xiàn)了語(yǔ)言的精練、鏗鏘；把時(shí)間交代得非常準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞的及時(shí)性。合作探究

和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。

國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。第一句話十分書面化，具有文化氣息，第二句話又非常口語(yǔ)化。或雅或俗，各得其妙。合作探究湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。

此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)。使用“很”“較為”來(lái)說(shuō)明不同的程度，表達(dá)準(zhǔn)確。合作探究

不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。

這句話充滿了嘲諷意味，湯恩伯是來(lái)督戰(zhàn)的，結(jié)果他認(rèn)為“很鞏固”的東面防線被我軍突破。這里的“不料”，正顯示出我軍的神勇。合作探究

然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场：献魈骄繑耻娨徊糠直弧皻灉纭?，一部分被“擊潰”，所以說(shuō)“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场薄?/p>

《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》報(bào)道了我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江的情況，表現(xiàn)了人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。

《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江的情況，分析了國(guó)民黨軍隊(duì)士氣低落的根本原因，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。概括主題課堂小結(jié)學(xué)后感悟

俗話說(shuō)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”決定戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵，不在于武器裝備的優(yōu)劣，不在于軍隊(duì)人數(shù)的多少，而在于民心。得民心者得天下，失民心者失天下，當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨正是因?yàn)橛辛死习傩盏闹С?，才打敗了?guó)民黨軍隊(duì)，建立了中華人民共和國(guó)。課堂小結(jié)

本文反映的是人民解放軍勝利南渡長(zhǎng)江的重大歷史事件，這是史無(wú)前例的偉大戰(zhàn)役，能報(bào)道的內(nèi)容本來(lái)很多，但作者僅僅選擇了最有代表性的基本情況來(lái)寫，其余則不提，用不到二百字，就完成了對(duì)戰(zhàn)役的完整報(bào)道。體現(xiàn)了作者善于擇要記事的功力。

此外，對(duì)三路大軍渡江戰(zhàn)況的報(bào)道，作者也沒(méi)有平均使用筆力，而是對(duì)東路軍寫得更詳細(xì)。?內(nèi)容短小精悍，去粗取精，詳略得當(dāng)。寫作特色?語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力。

新聞報(bào)道對(duì)語(yǔ)言的要求很高，特別是對(duì)重大事件的報(bào)道，要求語(yǔ)言必須準(zhǔn)確精練，鮮明生動(dòng)。如“長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸”，干凈利落地寫出了我三十萬(wàn)大軍渡江時(shí)的磅礴氣勢(shì)。寫作特色消息二則我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江導(dǎo)語(yǔ)中路軍首戰(zhàn)告捷主體背景結(jié)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)主體結(jié)語(yǔ)西路軍東路軍所向無(wú)敵戰(zhàn)績(jī)輝煌摧枯拉朽萬(wàn)船齊放英雄式的戰(zhàn)斗板書設(shè)計(jì)A.渡江（dù）

蕪湖（wú）長(zhǎng)江防線（fáng）B.荻港（dí）

經(jīng)營(yíng)（yíng）催枯拉朽（kū）C.銅陵（lín）諸城（zhū）紛紛饋退（kuì）D.即已（jì）

執(zhí)行（zhí）

突破敵陣（tū）1.下列詞語(yǔ)的書寫和藍(lán)色字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A課堂檢測(cè)青海新聞網(wǎng)規(guī)范設(shè)置分類投放點(diǎn)、簽訂《生活垃圾分類責(zé)任承諾書》……為切實(shí)發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)在生活垃圾分類工作中的示范引領(lǐng)作用，西寧市積極打造機(jī)關(guān)生活垃圾分類新常態(tài)，從點(diǎn)滴抓起，從細(xì)微做起，進(jìn)一步提升城市生活品味，改善城市生活品質(zhì)。據(jù)了解，全市102家市直黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，33所學(xué)校和6所市屬醫(yī)院成立專門機(jī)構(gòu)，配備垃圾分類硬件設(shè)施，廣泛開(kāi)展垃圾分類宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)共同參與垃圾分類。截至目前，規(guī)范設(shè)置分類投放點(diǎn)6000個(gè)，其中“四分類”桶近2000個(gè)。設(shè)置可回收物智能回收箱50組，發(fā)放干濕兩分垃圾袋20萬(wàn)個(gè)，更新分類垃圾箱8000個(gè)。實(shí)現(xiàn)了回收、清運(yùn)、分揀、再利用產(chǎn)業(yè)鏈，使生活垃圾處理高效運(yùn)轉(zhuǎn)，垃圾分類的效率明顯提升。（2020年10月29日，有刪改）2.（2021·青海）給下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)20個(gè)字）。西寧市打造機(jī)關(guān)生活垃圾分類新常態(tài)課堂檢測(cè)3.一則消息通常不可少的三部分是（

）B課堂檢測(cè)A.標(biāo)題主體結(jié)尾B.標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體C.標(biāo)題時(shí)間正文D.標(biāo)題時(shí)間人物課堂檢測(cè)4.閱讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，回答問(wèn)題。（1）這則消息的電頭是

。導(dǎo)語(yǔ)部分是第

句（只填序號(hào)）；主體部分是第

句。導(dǎo)語(yǔ)中揭示人民解放軍所向披靡、戰(zhàn)績(jī)輝煌的詞語(yǔ)是

、

。主體部分記錄人民解放軍節(jié)節(jié)勝利史實(shí)的四字成語(yǔ)是

。1、23—17銳不可當(dāng)新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電沖破敵陣橫渡長(zhǎng)江課堂檢測(cè)（2）“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。”出現(xiàn)這種情況的原因是什么?用自己的語(yǔ)言概述。（30字以內(nèi)）（3）這篇消息中屬于議論的句子是哪幾句?這些議論的作用是什么?

第8、9句。這樣寫既交代了我軍取勝，敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，又使讀者進(jìn)一步了解整個(gè)國(guó)民黨反動(dòng)政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了報(bào)道的主題。

第8、9句。揭示事物的本質(zhì)，長(zhǎng)“我軍”士氣，滅敵人威風(fēng)，增強(qiáng)文章的思想性。毛澤東最廣為流傳的八句話①最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原。②最豪邁、傲氣的一句話——一切反動(dòng)派都是紙老虎。③一條千古不變的真理——槍桿子里面出政權(quán)。④最謙虛的一句話——這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。拓展探究⑤最震撼人心的一句話——人不犯我，我不犯人。⑥最充滿信任的一句話——你辦事我放心。⑦最無(wú)奈的一句話——天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。⑧最自信的一句話——自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。拓展探究拓展閱讀

青海新聞網(wǎng)2020年書香青?！ぶγ撠毠?jiān)——4月23日，世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動(dòng)啟動(dòng)，旨在推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)廣泛開(kāi)展，助力全民閱讀活動(dòng)品牌建設(shè)?；顒?dòng)當(dāng)天，各地開(kāi)展了線上脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生知識(shí)問(wèn)答、線下贈(zèng)書等活動(dòng)。活動(dòng)以抒發(fā)全民戰(zhàn)“疫”情懷、弘揚(yáng)地域文化、文化走筆、書香之家評(píng)選等11項(xiàng)全民閱讀活動(dòng)為內(nèi)容，通過(guò)研討會(huì)、征文、展覽、經(jīng)典誦讀等多種載體形式開(kāi)展。拓展探究拓展探究

近年來(lái)，全省各市州圖書館以全民閱讀活動(dòng)為推手，引導(dǎo)、培育、成立了閱讀推廣人聯(lián)合會(huì)，發(fā)揮了圖書館與讀者的橋梁和紐帶作用，更好地參與、監(jiān)督、服務(wù)全民閱讀活動(dòng)，帶動(dòng)全社會(huì)參與到全民閱讀活動(dòng)中來(lái)。下一步，各圖書館將繼續(xù)加大數(shù)字閱讀資源的制作和線上推廣的力度，能夠讓群眾通過(guò)手機(jī)等方便