一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿《5.2 8和9的認識》11-人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)說課稿《5.28和9的認識》11-人教版一.教材分析《5.28和9的認識》是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元的第二課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動，認識數(shù)字8和9，了解它們的大小順序，以及能夠進行簡單的加減法運算。教材以生動有趣的故事引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過大量的圖片和實際操作，讓學(xué)生在活動中體驗和理解數(shù)字8和9的含義。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他們對數(shù)字的認識還比較基礎(chǔ)，但是已經(jīng)有了一定的觀察力和動手能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7的認識，對數(shù)字有一定的了解。但是，對于數(shù)字8和9，他們可能還不是很熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步認識和理解。三.說教學(xué)目標知識與技能目標：學(xué)生能夠認識數(shù)字8和9，了解它們的大小順序，能夠進行簡單的加減法運算。過程與方法目標：學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動，培養(yǎng)觀察力、動手能力和思維能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠認識數(shù)字8和9，了解它們的大小順序，能夠進行簡單的加減法運算。教學(xué)難點：學(xué)生對數(shù)字8和9的大小順序的理解，以及能夠進行簡單的加減法運算。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。情境教學(xué)法通過故事引入，讓學(xué)生在有趣的情境中學(xué)習(xí)；游戲教學(xué)法通過游戲活動，讓學(xué)生在動手操作中體驗和理解數(shù)字8和9；小組合作學(xué)習(xí)法通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和思維能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過故事引入，讓學(xué)生認識數(shù)字8和9。學(xué)習(xí)數(shù)字8和9：通過觀察、操作、思考、交流等活動，讓學(xué)生認識和理解數(shù)字8和9。數(shù)字8和9的大小順序：通過游戲和實際操作，讓學(xué)生理解數(shù)字8和9的大小順序。數(shù)字8和9的加減法運算：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字8和9的加減法運算。總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，鞏固學(xué)生對數(shù)字8和9的認識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括數(shù)字8和9的寫法、大小順序和加減法運算。通過板書，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括學(xué)生對數(shù)字8和9的認識、大小順序的理解以及加減法運算的掌握程度。通過課堂觀察、練習(xí)題和小組合作學(xué)習(xí)的情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法的選擇和運用、學(xué)生的反饋等，以便更好地改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。以上是本人對《5.28和9的認識》這一課的說課稿，希望能得到大家的指導(dǎo)和建議。知識點兒整理：《5.28和9的認識》是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元的第二課時，主要包含以下知識點：數(shù)字8和9的認識：讓學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等活動，認識數(shù)字8和9，了解它們的大小順序，以及能夠進行簡單的加減法運算。數(shù)字的大小順序：通過游戲和實際操作，讓學(xué)生理解數(shù)字8和9的大小順序，即9大于8。數(shù)字的加減法運算：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字8和9的加減法運算。例如，學(xué)生需要明白9減8等于1，8減9等于-1，8加9等于17，9加8等于17等。數(shù)字的寫法：教學(xué)學(xué)生正確書寫數(shù)字8和9，注意它們的筆畫和結(jié)構(gòu)。數(shù)字的運用：通過解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)字8和9進行計算，例如，計算數(shù)量、年齡、時間等。數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：通過觀察、操作、思考、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和思維能力。情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)：采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在有趣的情境中學(xué)習(xí)，動手操作，培養(yǎng)觀察力、動手能力和思維能力。教學(xué)評價：通過課堂觀察、練習(xí)題和小組合作學(xué)習(xí)的情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，包括學(xué)生對數(shù)字8和9的認識、大小順序的理解以及加減法運算的掌握程度。教學(xué)反思：教師在課后應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法的選擇和運用、學(xué)生的反饋等，以便更好地改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。以上是本節(jié)課的主要知識點，希望學(xué)生能夠在課堂上積極參與，認真學(xué)習(xí)，掌握這些知識點，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：下面哪個數(shù)字比8大？下面哪個數(shù)字比9小？8和9中，哪個數(shù)字寫起來筆畫更多？9減8等于幾？8加9等于幾？數(shù)字8和9中，_________比_________小。9減8等于_________，8減9等于_________。答案：1-18加9等于_________，9加8等于_________。答案：1717將下列數(shù)字與相應(yīng)的圖片連線：四、實際應(yīng)用題小明有8個蘋果，他又買來了9個蘋果，請問他一共有多少個蘋果？答案：17個蘋果小華有9個橘子，他吃掉了8個，請問他還剩下多少個橘子？