人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit 1 Where did you go on vacation？》Section A-說(shuō)課稿2

人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit1Wheredidyougoonvacation？》SectionA_說(shuō)課稿2一.教材分析人教新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit1Wheredidyougoonvacation?》SectionA主要介紹了假期旅游這個(gè)主題。本節(jié)課通過(guò)引入旅游話題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并能用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事情。教材內(nèi)容豐富，包括聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多個(gè)方面，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言知識(shí)。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。但他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握還不夠熟練，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固。同時(shí)，學(xué)生們的聽說(shuō)能力有待提高，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。此外，學(xué)生們對(duì)旅游這個(gè)話題感興趣，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事情。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣，培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事情。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)信息，增強(qiáng)課堂趣味性。分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作意識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：展示一組旅游圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的旅游地，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。presentation：通過(guò)旅游話題引入一般過(guò)去時(shí)態(tài)，講解其構(gòu)成和用法。practice：進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事情。groupwork：學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述彼此的旅游經(jīng)歷。consolidation：設(shè)計(jì)一個(gè)旅游分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示自己的旅游心得。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容：課題：Unit1Wheredidyougoonvacation?一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法旅游話題相關(guān)詞匯和表達(dá)八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性，參與度和合作意識(shí)。語(yǔ)言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生對(duì)旅游話題的態(tài)度，以及他們?cè)谡n堂上的情感表現(xiàn)。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括：學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握程度。學(xué)生在聽說(shuō)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，是否存在困難。教學(xué)方法是否合適，是否需要調(diào)整。學(xué)生對(duì)旅游話題的興趣和參與度。以上為說(shuō)課稿的主要內(nèi)容，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：一般過(guò)去時(shí)態(tài)由助動(dòng)詞did加上動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：Iwenttothezoo./Heplayedsoccer.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：一般過(guò)去時(shí)態(tài)用于描述過(guò)去發(fā)生的事情。例如：Yesterday,Ivisitedmygrandparents./Lastweek,theywenttothebeach.旅游相關(guān)詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些旅游相關(guān)的詞匯，如：vacation,travel,trip,holiday,sightseeing,museum,beach,mountn,visit,explore等。常用表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些描述旅游經(jīng)歷的常用表達(dá)，如：Wheredidyougo?/Howdidyougetthere?/Whatdidyoudo?/Whatdidyousee?/Didyoulikeit?等。一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句由助動(dòng)詞did加上主語(yǔ)構(gòu)成。例如：Didyougotothezoo?/Didtheyplaysoccer?一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句由助動(dòng)詞didn’t加上主語(yǔ)構(gòu)成。例如：Youdidn’tgotothezoo,didyou?/Theydidn’tplaysoccer,didthey?一般過(guò)去時(shí)態(tài)的肯定回答：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的肯定回答通常為“Yes,Idid.”或“Yes,theydid.”。例如：Didyougotothezoo?-Yes,Idid./Didtheyplaysoccer?-Yes,theydid.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定回答：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的否定回答通常為“No,Ididn’t.”或“No,theydidn’t.”。例如：Didyougotothezoo?-No,Ididn’t./Didtheyplaysoccer?-No,theydidn’t.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的縮寫：在書寫一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子時(shí)，可以縮寫為“Iwent”、“Heplayed”等。一般過(guò)去時(shí)態(tài)的連詞：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些一般過(guò)去時(shí)態(tài)的連詞，如：and,but,so,because等。一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+助動(dòng)詞(did)+動(dòng)詞原形+其他。例如：Shevisitedhergrandparentsyesterday.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子通常含有表示過(guò)去時(shí)間的狀語(yǔ)，如：yesterday,lastweek,in2019等。一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由was/were+過(guò)去分詞構(gòu)成。例如：Themuseumwasvisitedbymygrandparents.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的疑問(wèn)句：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的疑問(wèn)句由was/were+主語(yǔ)構(gòu)成。例如：Wasthemuseumvisitedbymygrandparents?一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的否定句：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的否定句由wasn’t/weren’t+主語(yǔ)構(gòu)成。例如：Themuseumwasn’tvisitedbymygrandparents,wasit?一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的肯定回答：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的肯定回答通常為“Yes,itwas.”或“Yes,theywere.”。例如：Wasthemuseumvisitedbymygrandparents?-Yes,itwas.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的否定回答：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的否定回答通常為“No,itwasn’t.”或“No,theyweren’t.”。例如：Wasthemuseumvisitedbymygrandparents?-No,itwasn’t.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的縮寫：在書寫一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子時(shí)，可以縮寫為“wasvisited”、“werevisited”等。一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的連詞：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的連詞，如：and,but,so,because等。一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)為主語(yǔ)+was/were+過(guò)去分詞+其他。例如：Thezoowasvisitedbymygrandparentsyesterday.同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）我_____（去）動(dòng)物園lastweekend.A.wentB.goesC.goneD.going（2）他們_____（玩）足球yesterday.A.playedB.playsC.playingD.play（3）她_____（參觀）她的祖父母lastweek.A.visitedB.visitC.visitingD.visit（4）我們_____（爬）山lastsummer.A.climbedB.climbC.climbingD.climb（5）他們_____（喜歡）這次旅行.A.likeB.likesC.likingD.likes填空題：（1）我_____（去）北京lastyear.答案：went（2）她_____（參觀）了博物館yesterday.答案：visited（3）他們_____（玩）了足球lastweekend.答案：played（4）我們_____（爬）了山lastsummer.答案：climbed（5）她_____（喜歡）這次旅行.答案：liked改寫句子：（1）Theyvisitedthebeach.答案：Theywenttothebeach.（2）Shewenttothemountn.答案：Shevisitedthemountn.（3）Weplayedsoccer.答案：Weplayedfootball.（4）Helikedthezoo.答案：Heenjoyedthezoo.（5）Theywenttothemuseum.答案：Theyvisitedthemuseum.閱讀理解：閱讀以下短文，回答問(wèn)題。Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattime.Weplayedinthesand,builtasandcastle,andwentforaswimintheocean.Itwasalotoffun.Questions:Wheredidthewritergolastweekend?Whodidthewritergowith?Whatdidtheydoatthebeach?Didtheyenjoythemselves?Thebeach.Thewriter’sfamily.Theyplayedinthesand,builtasandcastle,andwentforaswimintheocean.Yes,theydid.寫作練習(xí)：以“我的假期”為主題，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫一篇短文，不少于50詞。Myvacationwaswonderful.Lastm