人教版七年級(jí)下冊英語Unit 2 說課稿

人教版七年級(jí)下冊英語Unit2說課稿一.教材分析人教版七年級(jí)下冊英語Unit2主要講述的是關(guān)于日常生活中的交際用語。本單元通過引入新的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握日常交流的基本技能。教材中包含了多種類型的練習(xí)，如聽力、口語、閱讀和寫作，旨在全面提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。此外，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。但學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際時(shí)，仍存在一定的困難，如口語表達(dá)不流暢、語法運(yùn)用不準(zhǔn)確等。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高他們的英語交際能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元所學(xué)的新詞匯和表達(dá)方式，理解日常生活中的交際用語。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語交際，提高英語口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生掌握本單元的新詞匯和表達(dá)方式，能夠運(yùn)用到實(shí)際交際中。難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)生詞和表達(dá)方式進(jìn)行日常英語交際。五.說教學(xué)方法與手段任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置各種真實(shí)的交際場景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的語境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放一段日常交際的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題。新課呈現(xiàn)：教師展示本課的新詞匯和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。講解與練習(xí)：教師詳細(xì)講解新詞匯和表達(dá)方式的用法，學(xué)生進(jìn)行口頭和書面練習(xí)。交際場景模擬：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的交際場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。課堂總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)布置：布置相應(yīng)的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖、關(guān)鍵詞等形式，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生的課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動(dòng)等情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生的作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生的交際能力：通過課堂表演、角色扮演等形式，評(píng)估學(xué)生的英語交際能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面，以確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在課后，教師要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)兒整理：日常交際用語：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了在日常生活中的基本交際用語，如問候、介紹、道別等。新詞匯：本節(jié)課引入了大量的新詞匯，包括動(dòng)詞、名詞、形容詞等，如：talk,friend,school,happy,family等。一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了英語的一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，以及與之相關(guān)的動(dòng)詞變化規(guī)則。一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何將一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句變?yōu)橐蓡柧浜头穸ň?，以及相?yīng)的回答方式。一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課介紹了兩種常用的一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形和主語+am/is/are+動(dòng)詞-ing。日常交際場景模擬：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在不同的日常交際場景中，如何正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，如：詢問別人的姓名、年齡、職業(yè)等。語法練習(xí)：本節(jié)課的語法練習(xí)主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行，學(xué)生需要通過填空、改寫句子等形式的練習(xí)，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用?？谡Z交際：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，學(xué)生需要通過角色扮演、小組討論等形式，實(shí)際運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常英語交際。聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要是關(guān)于日常交際的對(duì)話，學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對(duì)日常交際用語的理解能力。閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料可能是關(guān)于日常生活的短文，學(xué)生需要通過閱讀練習(xí)，提高對(duì)日常交際用語的閱讀理解能力。寫作練習(xí)：本節(jié)課的寫作練習(xí)可能是要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己日常生活的小短文，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫作。文化意識(shí)：本節(jié)課通過引入與日常生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生了解和掌握英美國家的日常交際習(xí)慣和文化背景?？缥幕涣鳎簩W(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中，不斷提高自己的文化意識(shí)和跨文化交流能力，學(xué)會(huì)在不同的文化背景下，正確地使用英語進(jìn)行交際。學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課要求學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略，如如何快速記憶新詞匯，如何通過語境理解交際用語等。學(xué)習(xí)習(xí)慣：本節(jié)課要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，主動(dòng)尋求幫助等。同步作業(yè)練習(xí)題：一、詞匯練習(xí)根據(jù)拼音寫出下列單詞的正確形式：（1）kànshū（2）wándòu（3）xiàngjiào（4）táijié答案：（1）books（2）play（3）teach（4）summer根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空：（1）Mymotherisateacher.She_____（teach）usEnglish.A.teachesB.teachC.taughtD.teaching（2）We_____（play）basketballeveryweekend.A.playsB.playingC.playedD.play答案：（1）A（2）D二、語法練習(xí)改寫下列句子，用一般現(xiàn)在時(shí)：（1）Hegoestoschoolbybus.（2）Sheisadoctor.（3）Theylikewatchingmovies.答案：（1）Hegoestoschoolbybus.（2）Sheisadoctor.（3）Theylikewatchingmovies.請用一般現(xiàn)在時(shí)完成下列句子：（1）Mybrother_____（be）inClass7,Grade3.（2）LiMing_____（go）toschooleveryday.（3）We_____（have）mathclassonMondays.答案：（1）is（2）goes（3）have三、交際練習(xí)根據(jù)情景，用一般現(xiàn)在時(shí)完成對(duì)話：A:Hi,mynameisTom.What’syourname?B:MynameisLily._____（1）_____from?A:I’mfromAmerica._____（2）_____like?B:Ilikeplayingsoccer.What_____（3）_____like?A:Ilikereadingbooks.答案：（1）Where（2）Whatdoyou（3）doyou四、聽力理解聽對(duì)話，選擇正確的答案：A:Hi,Jack.Howold_____（1）_____you?B:I’m12.Howaboutyou?A:I’m11._____（2）_____like?B:Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?A:Ilikedrawing.答案：（1）are（2）Whatdoyou五、閱讀理解閱讀下列短文，回答問題：MynameisJohn.Iamastudent.Igotoschooleveryday.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.Ilikeplayingbasketball.Mybrotherlikesreadingbooks.（1）What’sJohn’smother?She_____（1）_____English.（2）What’sJohn’sfather?He_____（2）_____patients.（3）WhatdoesJohnlike?He_____（3）_____basketball.答案：（1）teaches（2）treats（3）like六、寫作練習(xí)請用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于你自己的短文（100-120詞）。Iamastudent.Iam12yearsold.Igotoschooleveryday.Myfavoritesubjectismath.Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.Mymotherisateacher.Sheteach