人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)4.3《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法》說課稿

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)4.3《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法》說課稿一.教材分析人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第4.3節(jié)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法》的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法的基本運(yùn)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教材通過生動(dòng)的圖片和實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算過程，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二.學(xué)情分析針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算能力，但對(duì)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到提高。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力，引導(dǎo)他們通過實(shí)際操作和思考，理解并掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解并掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和克服困難的勇氣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算過程，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用以下教學(xué)方法和手段：情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算方法。動(dòng)手操作法：學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生通過擺弄、觀察、思考，理解并掌握運(yùn)算方法。小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。激勵(lì)性評(píng)價(jià)：注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自信心。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。自主探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，探究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法。小組交流：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的操作過程和運(yùn)算方法。教師講解：針對(duì)學(xué)生的操作和討論，進(jìn)行講解和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算方法。鞏固練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法整十?dāng)?shù)+一位數(shù)=整十?dāng)?shù)-一位數(shù)=八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的掌握程度。學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思。首先，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到了提高。其次，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力，引導(dǎo)他們通過實(shí)際操作和思考，理解并掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練?？傊竟?jié)課的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在不足，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)運(yùn)算，本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法。具體的知識(shí)點(diǎn)整理如下：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法可以分為以下幾個(gè)步驟：將一位數(shù)放在整十?dāng)?shù)的個(gè)位上，整十?dāng)?shù)的十位數(shù)保持不變。從個(gè)位數(shù)開始相加，如果和大于等于10，則向前進(jìn)一位，并將個(gè)位數(shù)減去10。如果和小于10，則直接將和放在個(gè)位上。最終的結(jié)果就是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的結(jié)果。整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法：整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的運(yùn)算方法可以分為以下幾個(gè)步驟：將一位數(shù)放在整十?dāng)?shù)的個(gè)位上，整十?dāng)?shù)的十位數(shù)保持不變。從個(gè)位數(shù)開始相減，如果差小于0，則向十位數(shù)借一，并將個(gè)位數(shù)加上10。如果差大于等于0，則直接將差放在個(gè)位上。最終的結(jié)果就是整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的結(jié)果。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的應(yīng)用：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，制作時(shí)計(jì)算總數(shù)量等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解和掌握這些應(yīng)用，提高自己的數(shù)學(xué)能力。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算規(guī)則：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算規(guī)則是：相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位數(shù)加起或減起。哪一位上的數(shù)相加或相減滿十，就要向前一位進(jìn)一或退一。如果只有一個(gè)數(shù)位上有數(shù)，則直接將這個(gè)數(shù)位上的數(shù)放在結(jié)果的相應(yīng)位置。最終的結(jié)果的數(shù)位與原來的數(shù)位相同。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算技巧：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算技巧有很多，比如：先將一位數(shù)放在整十?dāng)?shù)的個(gè)位上，然后進(jìn)行口算。將一位數(shù)分成十位和個(gè)位，先將十位數(shù)加到整十?dāng)?shù)的十位數(shù)上，再將個(gè)位數(shù)加到整十?dāng)?shù)的個(gè)位上。將一位數(shù)分成十位和個(gè)位，先將整十?dāng)?shù)的個(gè)位數(shù)減去個(gè)位數(shù)，再將整十?dāng)?shù)的十位數(shù)減去十位數(shù)。通過畫圖的方式，幫助理解和計(jì)算。通過以上知識(shí)點(diǎn)兒的整理，學(xué)生可以更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，教師也可以根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同步作業(yè)練習(xí)題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的練習(xí)題：20+5=40+7=60+3=80+9=答案：a.25b.47c.63d.89整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的練習(xí)題：50-4=30-7=70-4=90-4=答案：a.46b.23c.66d.86整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的應(yīng)用題：小明有30元，他買了一本書花了12元，他還剩下多少元？小華有40個(gè)蘋果，他吃掉了7個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？媽媽買了50個(gè)橘子，小華吃了30個(gè)，爸爸吃了15個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？一個(gè)籃子里有60個(gè)籃球，拿走了20個(gè)，又放進(jìn)去15個(gè)，現(xiàn)在籃子里有多少個(gè)籃球？答案：a.18元b.33個(gè)蘋果c.15個(gè)橘子d.55個(gè)籃球整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算規(guī)則的練習(xí)題：40+8=50-8=70+8=80-9=答案：a.48b.42c.78d.71整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的運(yùn)算技巧的練習(xí)題：2