人教版四年級上冊音樂《唱歌　守株待兔的老農(nóng)夫》說課稿

人教版四年級上冊音樂《唱歌守株待兔的老農(nóng)夫》說課稿一.教材分析《唱歌守株待兔的老農(nóng)夫》是人教版四年級上冊音樂教材中的一首歌曲。這首歌曲以寓言故事《守株待兔》為背景，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到勤奮與懶惰的差別，理解只有付出努力，才能獲得成功的道理。歌曲旋律簡單，節(jié)奏明顯，適合四年級學(xué)生學(xué)習(xí)。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，他們對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時這個年齡段的學(xué)生好奇心強，善于模仿，有一定的表現(xiàn)欲望。在音樂學(xué)習(xí)過程中，他們可以通過歌曲感受生活中的喜怒哀樂，用音樂表達自己的情感。但同時，學(xué)生的音樂水平參差不齊，因此在教學(xué)過程中要關(guān)注全體學(xué)生，盡量讓每個學(xué)生都能參與到音樂活動中來。三.說教學(xué)目標(biāo)情感·態(tài)度·價值觀：通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受到勤奮與懶惰的差別，明白只有付出努力，才能獲得成功的道理。過程與方法：通過聆聽、演唱、討論等方式，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。知識與技能：學(xué)會歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》，掌握簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏等。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》，掌握基本的演唱技巧。教學(xué)難點：歌曲中的音高、節(jié)奏變化，以及寓言故事的內(nèi)涵。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用聆聽、演唱、討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)手段：運用多媒體設(shè)備，如音響、投影儀等，為學(xué)生提供豐富的視聽體驗。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以故事《守株待兔》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考勤奮與懶惰的差別，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)唱歌曲：讓學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，接著教唱歌曲，讓學(xué)生跟著老師學(xué)唱。分組演唱：將學(xué)生分成小組，進行分組演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。討論：讓學(xué)生談?wù)剬υ⒀怨适隆妒刂甏谩返睦斫猓约案枨兴磉_的道理。展示：選取部分學(xué)生進行演唱展示，鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)只有付出努力，才能獲得成功的道理。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：守株待兔的老農(nóng)夫勤奮——成功懶惰——失敗八.說教學(xué)評價通過學(xué)生的演唱、討論表現(xiàn)等方面進行評價，關(guān)注學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力的提高。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使每個學(xué)生都能參與到音樂活動中來。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高他們的音樂表現(xiàn)力。在今后的教學(xué)中，不斷豐富自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。知識點兒整理：音樂基礎(chǔ)理論：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的音樂術(shù)語，如音高、節(jié)奏等，并能夠運用到實際演唱中。歌曲學(xué)唱：學(xué)生將學(xué)會歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》，并在學(xué)習(xí)過程中掌握正確的演唱技巧，如呼吸、咬字等。寓言故事理解：學(xué)生通過聆聽歌曲和討論，深入理解寓言故事《守株待兔》的含義，明白只有付出努力，才能獲得成功的道理。團隊協(xié)作能力：通過分組演唱和討論，學(xué)生將提高團隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。音樂表現(xiàn)力：通過演唱和討論，學(xué)生將提高自己的音樂表現(xiàn)力，能夠更好地用音樂表達自己的情感和思想。音樂審美能力：學(xué)生通過聆聽和演唱，培養(yǎng)音樂審美能力，學(xué)會欣賞和評價音樂作品。音樂創(chuàng)造能力：在討論和演唱過程中，學(xué)生將激發(fā)音樂創(chuàng)造能力，能夠嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品。音樂文化知識：學(xué)生將了解歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》的文化背景，了解我國傳統(tǒng)音樂文化。音樂情感體驗：學(xué)生通過演唱和聆聽，體驗音樂帶來的情感共鳴，培養(yǎng)音樂情感體驗?zāi)芰?。音樂教學(xué)方法：學(xué)生將了解并體驗多種音樂教學(xué)方法，如聆聽、演唱、討論等，提高音樂學(xué)習(xí)效果。音樂評價方法：學(xué)生將了解音樂評價方法，能夠客觀評價自己的和他人的音樂表現(xiàn)。音樂學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，掌握一定的學(xué)習(xí)策略，如積極參與、主動思考等，提高音樂學(xué)習(xí)效率。音樂教育意義：學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到音樂教育的重要性，明白音樂對個人成長的影響。音樂與生活聯(lián)系：學(xué)生將了解音樂與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂。音樂興趣培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將激發(fā)對音樂的興趣，培養(yǎng)音樂愛好，為終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。音樂價值觀：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》，樹立正確的音樂價值觀，明白音樂對于個人和社會的意義。音樂道德觀念：在討論和演唱過程中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的音樂道德觀念，如尊重他人、團結(jié)協(xié)作等。音樂心理健康：學(xué)生將通過音樂學(xué)習(xí)，緩解壓力，提高心理健康水平，促進全面發(fā)展。音樂與社會適應(yīng)能力：學(xué)生將學(xué)會用音樂與他人交流，提高社會適應(yīng)能力，增強人際關(guān)系。音樂創(chuàng)新能力：在演唱和討論過程中，學(xué)生將培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力，能夠嘗試創(chuàng)作具有個性的音樂作品。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將逐步掌握這些知識點兒，提高自己的音樂素養(yǎng)和能力。教師在教學(xué)過程中要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們的音樂興趣，為終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》講述了_____的故事。答案：守株待兔這首歌曲屬于_____調(diào)式。歌曲的速度是_____。下列哪個音符是升號音符？_____下列哪個音符是降號音符？_____歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》的故事告訴我們_____。A.勤奮才能成功B.懶惰才能成功C.努力不一定成功D.運氣最重要下列哪個節(jié)奏是四分音符？_____A.1B.1C.3D.1下列哪個音程是純音程？_____請簡要描述歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》的故事情節(jié)。答案：歌曲講述了一個農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此他便放棄了耕作，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓肚子的故事。請分析一下歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》的節(jié)奏特點。答案：歌曲的節(jié)奏主要以四分音符為基礎(chǔ)，節(jié)奏平穩(wěn)，附點音符和休止符的運用使得節(jié)奏富有變化，表現(xiàn)出農(nóng)夫等待兔子時的焦急和無奈。請根據(jù)歌曲《守株待兔的老農(nóng)夫》的故事情節(jié)，為歌曲編寫一個續(xù)編部分，要求用文字描述，字?jǐn)?shù)不限。答案：有一天，守株待兔的老農(nóng)夫終于又等到了一只兔子。他高興地拿起兔子回家，準(zhǔn)備煮來吃。然而，當(dāng)他打開鍋蓋時，卻發(fā)現(xiàn)兔子已經(jīng)跑了。這時，老農(nóng)夫才恍然大悟，明白了自己的錯誤。他決定放下懶惰，重新開始