部編版八年級(jí)上冊《第16課 散文二篇》2023年同步練習(xí)卷

部編版八年級(jí)上冊《第16課散文二篇》2023年同步練習(xí)卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．遏制（è）颶風(fēng)（jù）混為一體（hùn） B．牛犢（dú）卑微（bēi）深淵（yuān） C．繁殖（zhí）肆意（sì）壓迫（pò） D．炫耀（xuàn）消逝（shī）疲倦（pí）2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來洗滌，把它再補(bǔ)好。 B．讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧！ C．《我為什么而活著》選自《羅素自傳》。（商務(wù)印書館2015年版） D．我尋求愛情，其次是因?yàn)閻矍榻獬录拧鞘且活w震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。3．為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們擬訂了以下幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是（）A．珍愛生命與保護(hù)環(huán)境 B．珍愛生命與仿生技術(shù) C．珍愛生命與遠(yuǎn)離毒品 D．珍愛生命與見義勇為二、基礎(chǔ)知識(shí)4．給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。洗滌土壤牛犢興wèibēi微5．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。蔓延：（2）地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來。卑微：（3）那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。深不可測：6．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）它（生命）是一個(gè)不懂疲倦的旅客，總是只暫時(shí)在哪一個(gè)個(gè)體內(nèi)住一會(huì)兒，便又離開前去。（2）對愛情的渴望，對知識(shí)的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔面無比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。7．文學(xué)常識(shí)填空。（1）嚴(yán)文井，原名，湖北武昌人，作家。曾獲全國少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎(jiǎng)、首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎(jiǎng)。代表作品有《南南和胡子伯伯》《》等。（2）《我為什么而活著》的作者是，（國籍）哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家，獲得1950年諾貝爾獎(jiǎng)。代表作品有《西方哲學(xué)史》等。三、綜合讀寫8．著名小說家司湯達(dá)的墓志銘上只刻著短短的一句話：“活過，愛過，寫過?！蓖瑢W(xué)們尚處在人生的成長期，我們的一生應(yīng)該怎樣度過，是每一個(gè)人都應(yīng)該思索的問題。為了引導(dǎo)同學(xué)們對生命的價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“熱愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）同學(xué)們擬定了以下幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是A.珍愛生命與保護(hù)環(huán)境B.珍愛生命與仿生技術(shù)C.珍愛生命與遠(yuǎn)離毒品D.珍愛生命與見義勇為（2）仿照示例，寫一段對生命的認(rèn)識(shí)與感悟。生命像什么？生命像奔騰不息的一江春水，最終東流入海；生命像頑強(qiáng)生長的一棵小樹，長大后葉落歸根……生命是生生不息的，生命是永恒的。9．從2016年9月上線至今，抖音的發(fā)展歷程一直毀譽(yù)參半，某班學(xué)生計(jì)劃圍繞“抖音的影響”進(jìn)行拓展探究。請你閱讀以下兩則材料，回答問題。[材料一]國家網(wǎng)信辦發(fā)布消息稱，指導(dǎo)組織抖音等短視頻平臺(tái)試點(diǎn)上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”。根據(jù)網(wǎng)信辦要求，“青少年防沉迷系統(tǒng)”內(nèi)置于短視頻應(yīng)用中，用戶每日首次啟動(dòng)應(yīng)用時(shí)，系統(tǒng)將進(jìn)行彈窗提示，引導(dǎo)家長及青少年選擇“青少年模式”。進(jìn)入該模式后，用戶使用時(shí)段受限、服務(wù)功能受限、在線時(shí)長受限，從而防止青少年沉迷。[材料二]今年，抖音發(fā)起“誰說傳統(tǒng)文化不抖音”“粉墨新聲”等系列話題，讓傳統(tǒng)曲藝走入網(wǎng)友的視野。于是，揚(yáng)州評話演員馬偉開始玩起了抖音，開設(shè)了“小馬抖趣”抖音號(hào)。地道的方言、逗趣的內(nèi)容，讓“小馬抖趣”短短幾個(gè)月就收獲了8萬粉絲。馬偉說，如今他們在表演形式、表演內(nèi)容上融合了許多時(shí)下年輕人喜歡的元素，通過抖音等短視頻平臺(tái)傳播，這也是對揚(yáng)州文化、城市的一種推廣，是在探索傳統(tǒng)曲藝的新傳播路徑。[材料三]我們身邊一定也有這樣的朋友：一分鐘、十分鐘一小時(shí)過去了，他還在捧著手機(jī)對著屏幕眉開眼笑。他們選擇用抖音，這種相比于看書、學(xué)習(xí)等“高能耗”活動(dòng)更“經(jīng)濟(jì)”的方法去度過他們的過剩時(shí)間。這中間折射出來的，其實(shí)是現(xiàn)在青年人，特別是大學(xué)生對“自由時(shí)間”的計(jì)劃無能。（1）請結(jié)合[材料一][材料二]，從不同的角度對抖音的健康發(fā)展提出建議。（2）請結(jié)合[材料二][材料三]，說說青少年應(yīng)該如何合理使用抖音。10．閱讀下面材料，按要求答題。材料一：①君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無他事矣。（《荀子》）②人而無信，不知其可也。（《論語》）③小信成則大信立，故明主積于信。（《韓非子》）④誠心者，天下之結(jié)也。（《管子》）材料二：“信用中國”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行，2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開通了個(gè)人信用信息查詢功能。“信用中國”網(wǎng)站自運(yùn)行以來，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問量超過500萬人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。材料三：漫畫（如圖）（1）請綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（20字左右。）（2）請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，70字左右。）四、解答題11．聯(lián)系上下文，體會(huì)下列句子或文中詞語的含義。（1）這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。（2）《我為什么而活著》第2自然段中的“深淵”和“仙境”分別比喻什么？（3）生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。12．閱讀課文《永久的生命》，回答問題。（1）第1段末尾寫道：“我們都非?？蓱z”，作者為什么這樣說？（2）如何理解下面句子的含義？個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來洗滌，把它再補(bǔ)好。（3）文章第2段中用“地面上的小草”比喻什么？（4）為什么說“凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡”？（5）作者為什么贊美生命？五、現(xiàn)代文閱讀13．閱讀文章，回答問題。修煉“挫商”◆佚名①人生是一條布滿荊棘的崎嶇之路，常常充滿著挫折與失敗。面對人生的挫折與失敗，我們應(yīng)該修煉挫商。②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越強(qiáng)，控商也就越高。③無論條件多么優(yōu)越，無論才華何等了得，生活總是充斥著不可預(yù)知的意外，沒有誰的人生旅程一帆風(fēng)順。④未經(jīng)歷小路的坎坷泥濘，哪能體會(huì)到陽光大道的平坦通暢？未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的困苦，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的溫馨？未經(jīng)歷挫折和磨難的煎熬，怎能體會(huì)到成功和勝利的喜悅？挫折和磨難，能拓展生命的寬度。⑤當(dāng)你的道路充滿荊棘卻不退縮，當(dāng)你一次次跌倒后依然頑強(qiáng)地站起來，當(dāng)你受到別人的冷嘲熱諷卻沒有心灰意冷，你會(huì)迎來勝利的曙光，你會(huì)感受到成功的快樂與幸福!⑥自古以來，多少人面對挫折不屈不撓，從而讓人生放射出耀眼的光芒!⑦司馬遷，身受酷刑，用十余年時(shí)間寫出了被譽(yù)為“史家之絕唱”的《史記》；貝多芬，兩耳失聰，卻“緊緊扼住命運(yùn)的咽喉”，譜寫出氣勢磅礴的《命運(yùn)交響曲》；董明珠，經(jīng)歷喪夫之痛卻沒有被擊倒，讓“格力”成為享譽(yù)國內(nèi)外的大品牌。他們的成功，離不開他們煉就的高挫商。⑧那么，我們怎樣修煉挫商呢？首先，面對挫折，改變消極心態(tài)。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它當(dāng)作一種勝利的前奏，始終保持永不言敗、樂觀向上的心態(tài)，最終取得勝利。⑨其次，掌握正確的方法。一是激勵(lì)法——遇到挫折時(shí)，盡量少考慮眼前得失，不斷激勵(lì)自己：美好的未來就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，滿足已經(jīng)達(dá)到的目標(biāo)，對一時(shí)難以做到的事情不奢望、不強(qiáng)求。三是補(bǔ)償法——在某方面目標(biāo)受挫時(shí)，不是灰心氣餒，而是化苦痛為力量，發(fā)奮圖強(qiáng)，以另一個(gè)可能成功的目標(biāo)來代替。⑩沒有驚濤駭浪的海洋，絕不是真正的海洋；沒有風(fēng)沙蔽日的沙漠，絕不是真正的沙漠；沒有一波三折的生活，也絕不是真正的生活。只有敢于面對挫折，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷修煉挫商，才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。本文圍繞中心論點(diǎn)展開論證，思路清晰：首先，提出的中心論點(diǎn)；接著，講道理、擺事實(shí)，論證為什么要修煉挫商；然后，；最后，總結(jié)全篇，首尾呼應(yīng)。（2）作者認(rèn)為為什么要修煉挫商？請簡要闡述。（3）選出對文章內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)A．失敗與挫折，能考驗(yàn)我們的挫商，挫商越低，承受能力越弱。B．第⑦段分別選用了文學(xué)界、音樂界、商界的名人事例，論證修煉挫商的作用，很有典型性和說服力。C．真正的生活，是會(huì)有一波三折的，我們要敢于面對挫折，修煉挫商。D．張浩沒有達(dá)到班級(jí)前三名的目標(biāo)，他這樣安慰自己：成績排名沒有那么重要，我已經(jīng)收獲了知識(shí)。這是運(yùn)用了“激勵(lì)法”。

部編版八年級(jí)上冊《第16課散文二篇》2023年同步練習(xí)卷（14）參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】ABC.正確。D.有誤，“消逝”的“逝”應(yīng)讀作“shì”。故選：D。2．【解答】ABD.正確。C.有誤，括號(hào)要緊挨前面被解釋的詞語，所以C項(xiàng)中的括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)放在句號(hào)前面。故選：C。3．【解答】ACD.合適；B.不合適，“仿生技術(shù)”屬于科技領(lǐng)域，與“珍愛生命”關(guān)系不大。故選：B。二、基礎(chǔ)知識(shí)4．【解答】答案：dírǎngdú味卑5．【解答】答案：（1）形容像蔓草一樣地不斷向周圍擴(kuò)展滋生。（2）地位低下而渺小。（3）深得難以測量。6．【解答】（1）從“它是一個(gè)不懂疲倦的旅客”可知，作者將“它”比作“旅客”故運(yùn)用了比喻。（2）從“對愛情的渴望，對知識(shí)的追求，對人類苦難不可遏制的同情”可知，有兩個(gè)以上i相同句式，故運(yùn)用了排比。答案：（1）比喻（2）排比7．【解答】（1）嚴(yán)文錦；丁丁的一次奇怪旅行（2）羅素；英國；文學(xué)三、綜合讀寫8．【解答】答案：（1）B（2）示例：生命像什么？生命像一副長長的畫卷，等待我們?nèi)ゾ拿枥L；生命像一曲美妙的樂章，需要我們用心去演奏……生命是多姿多彩的，生命是美好的。9．【解答】答案：（1）示例：國家監(jiān)管部門加強(qiáng)監(jiān)督管理；發(fā)送內(nèi)容的人應(yīng)多發(fā)送有意義、有價(jià)值的內(nèi)容。（2）示例：我們應(yīng)該瀏覽積極正面的內(nèi)容，并嚴(yán)格控制使用時(shí)間。10．【解答】（1）本題考查材料的理解與概括能力。細(xì)讀材料一，是三條有關(guān)“誠信”的名言，都表現(xiàn)“誠信”對個(gè)人的重要性，三條名言分別出自春秋時(shí)期的荀子、孔子及管子，可見古人就十分重視為人的誠信；材料二，介紹“信用中國”網(wǎng)站的運(yùn)行時(shí)間、作用及社會(huì)關(guān)注度?？梢钥闯霈F(xiàn)今人們對自身誠信度十分關(guān)注，將二者提取出的信息進(jìn)行合并，可概括為：從古至今，誠信都是中國人立身處世的準(zhǔn)則。（2）本題考查漫畫內(nèi)容的介紹及寓意的分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹相對簡單，按一定的順序介紹出漫畫的主要內(nèi)容即可，其寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會(huì)主題，這幅漫畫主體內(nèi)容為一個(gè)人被關(guān)在竹籠子里，人的旁邊書寫著“失信”二字，竹籠上方還有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁止…”字樣，由此可見主要以夸張的手法，表現(xiàn)一個(gè)人“失信”將會(huì)受到許多禁令，失去自由。答案：（1）自古以來，誠信都是中國人立身處世的準(zhǔn)則（2）該漫畫中一個(gè)人被禁錮在竹籠子里，旁邊放著被禁的原因“失信”二字，竹籠子上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁止……”字樣，該漫畫寓意，一個(gè)人若失信，將寸步難行。四、解答題11．【解答】（1）“這三種感情就像颶風(fēng)一樣”，把三種感情對自己的支配比作強(qiáng)烈的颶風(fēng)，這里運(yùn)用了比喻的修辭方法，語言生動(dòng)形象，“在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣”寫出了自己在這三種感情的支配下即使到了絕望的邊緣仍然不會(huì)放棄追求。（2）《我為什么而活著》第2自然段中結(jié)合“那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵”可知“深淵”比喻孤寂給自己帶來的極端痛苦。結(jié)合“我尋求愛情，最后是因?yàn)樵趷矍榈慕Y(jié)合中，我看到圣賢和詩人們所想象的仙境的神秘縮影”可知，“仙境”比喻愛情的成功給人帶來的無比幸福的生活。（3）“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳”中，“凋謝的花朵”指的是個(gè)體生命的逝去；此句用優(yōu)美的語言表述了個(gè)體生命的逝去和生命生生不息的繁衍?！暗蛑x和不朽混為一體，這就是奇跡”意為：個(gè)體生命會(huì)凋謝，但生命會(huì)永存不朽?？此泼艿恼Z言表述著生命不朽的哲理。答案：（1）這里用了比喻的修辭手法，把三種感情對自己的支配比作強(qiáng)烈的颶風(fēng)，寫出了自己在這三種感情的支配下即使到了絕望的邊緣仍然不會(huì)放棄追求。（2）“深淵”比喻孤寂給自己帶來的極端痛苦?！跋删场北扔鲪矍榈某晒o人帶來的無比幸福的生活。（3）用優(yōu)美的語言表述了個(gè)體生命的逝去和生命生生不息的繁衍。個(gè)體生命會(huì)凋謝，但生命會(huì)永存不朽?？此泼艿恼Z言表述著生命不朽的哲理。12．【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“過去了的時(shí)間永不再回來”“智者對此也無能為力”“對那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的印跡”分析，因?yàn)檫^去了的日子永不再回來，你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。（2）本題考查句子理解。襯衣洗滌或修補(bǔ)之后，就如同沒有臟沒有破一樣。襯衣可以洗滌、補(bǔ)好反襯生命的易逝，使人無奈、遺憾。即使有讓人憂慮的事，我們頂多盡力去忘卻，卻不能抹去它存在過的印跡。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。仔細(xì)閱讀對小草描寫的句子“地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每一個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。一萬年前是這樣，一萬年以后也是這樣”可以知道，生命自身的偉大；生命能夠綿延不絕。（4）本題考查理解句子的含義。這句話中的凋謝指是的個(gè)體生命的消失，而不朽是說生命現(xiàn)象是永遠(yuǎn)存在的，在這個(gè)世界上，凋謝與不朽共存，又是如此的完美，這不得不讓人慨嘆。（5）本題考查文章主旨把握。仔細(xì)閱讀文章，理清每一段的內(nèi)容，分析段落之間的關(guān)系。根據(jù)第三段中“它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢”一句分析作答：因?yàn)樗錆M了希望，永不休止地繁殖著、黃延著，隨處宣示著它的快樂和威勢。生命是永久的、不朽的，它能不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。生命就是一個(gè)奇跡，所以作者贊美生命。答案：（1）因?yàn)檫^去了的日子永不再回來，你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。（2）襯衣洗滌或修補(bǔ)之后，就如同沒有臟沒有破一樣。但面對易逝的生命，人類的力量非常渺小，無能為力。（3）生命自身的偉大；生命能夠綿延不絕。（4）“凋謝”指個(gè)體生命隕滅，“不朽”指生命現(xiàn)象永存。這句話是說個(gè)體生命與生命集合體在易逝與永存方面相差甚大，卻又都是生命，這令人驚奇；“凋