部編版七年級上冊《第15課 誡子書》同步練習卷

部編版七年級上冊《第15課誡子書》同步練習卷一、選擇題1．下列加點字注音有誤的一項是（）A．殉職（xùn）狹隘（ài）熱忱（chén） B．坍塌（dān）廢墟（xū）戳破（chuō） C．參差（cēn）哄笑（hōng）暈眩（xuàn） D．淫慢（yín）微薄（bó）純粹（cuì）2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A．非學/無以廣才 B．非淡泊/無以明志 C．夫學/須靜也 D．淫慢/則不能勵精3．下列對《誡子書》分析錯誤的一項是（）A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調它們是與人的志向相關的。 B．“學須靜也”中的“學”已經不只是一般的學習，還含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，還有淡泊名利的意味。 C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。 D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。二、課內閱讀4．閱讀下文完成后面的題。誡外甥書夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志，揭然①有所存，惻然②有所感；忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留③，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄④伏于凡庸，不免于下流矣?。ㄟx自《諸葛亮集》）（注釋）①揭然：顯露，顯然，昭彰。②惻然：憂傷、悲痛。③淹留：滯留，停留，引申為境遇不佳。④竄：躲藏。（1）對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A．棄凝滯遲疑、呆板B．去細碎瑣碎雜事C．除嫌吝舍不得D．若志不強毅堅強、果斷（2）下列句子中，“之”的意義和用法與例句相同的一項是例句：使庶幾之志A．下車引之（《陳太丘與友期行》）B．擇其善者而從之（《＜論語＞十二章》）C．夫君子之行（《誡子書》）D．學而時習之（《＜論語＞十二章》）（3）下列對選文相關內容的理解和分析，表述不正確的一項是A．本文一開篇，諸葛亮便開宗明義地指出“夫志當存高遠”，即做人應當抱有遠大的志向。B．如果說《誡子書》強調了“立志做人”的重要性，那么本篇《誡外甥書》則闡述了“修身學習”的重要性。C．“慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感?！边@幾句話說明的是如何“立志”。D．“忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝”談的是實現(xiàn)志向（理想）的措施。（4）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①夫志當存高遠。②志不強毅，意不慷慨。三、情景默寫5．按要求背默：（1）文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：；；。（共三句）（2）文中強調苦學與成才關系的句子是：；；。（共三句）（3）諸葛亮一生經歷的總結，對兒子的教誨與期望的千古名句：；。（4）反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：；。（5）文中常被人們引做“志當存高遠”的兩句話是：；。四、語言表達6．文學常識填空。（1）《誡子書》的作者是，字，被稱為“”，時期杰出的政治家、軍事家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，謚。（2）對那些心氣浮躁、生活鋪張浪費的人，我們可以用《誡子書》中的“，”來勸勉他們。7．解釋下列句中加點的詞。（1）夫君子之行（2）非淡泊無以明志（3）淫慢則不能勵精（4）險躁則不能治性（5）年與時馳（6）悲守窮廬（7）非學無以廣才（8）遂成枯落五、文言文閱讀8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）夫學須靜也，才須學也。（3）非學無以廣才，非志無以成學。（4）年與時馳，意與日去。9．閱讀課文，回答問題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（1）下列對這篇短文分析錯誤的一項是A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調它們是與人的志向相關的。B．“學須靜也”中的“學”已經不只是一般的學習，還含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思?！办o”也不只是單純的寧靜，還有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。（2）翻譯下列句子。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。③夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。④淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（3）作者寫這封家信的用意是什么？（4）作者圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？請結合原句表述，并談談你從中獲得的感悟。（5）關于修身養(yǎng)性的問題，古人有過許多名言警句，請你任意寫出兩句。10．閱讀甲、乙兩文，回答問題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”（韓嬰《周公誡子》）（1）解釋下列句中加點的詞。①非學無以廣才②悲守窮廬③子無以魯國驕士④又相天子（2）這兩篇短文都是告誡兒子的文章，但中心內容不同。其中甲文中諸葛亮告誡兒子的中心內容是：；乙文中周公告誡兒子伯禽的中心內容是：。（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?、诜虼肆?，皆謙德也。（4）甲文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是什么？

部編版七年級上冊《第15課誡子書》同步練習卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】ACD.正確。B.有誤，“坍塌”的“坍”應讀作“tān”。故選：B。2．【解答】ABD．正確；C．句意：學習必須專心致志。正確的節(jié)奏劃分應為：夫/學/須靜也。故選：C。3．【解答】ABC．正確；D．有誤，“悲守窮廬，將復何及”表達了對不珍惜時間、不努力學習的惋惜和慨嘆。故選：D。二、課內閱讀4．【解答】（1）本題考查學生對文言文實詞的理解。解答此題，先理解詞語所在句子的含義，然后結合平時積累，根據句意理解詞意。A.正確，譯句：拋棄遲疑。凝滯：遲疑、呆板。B.正確，譯句：丟棄瑣碎。細碎：瑣碎雜事。C.有誤，譯句：去除猜疑和吝嗇。嫌吝：猜疑，吝嗇。D.正確，譯句：倘若志向不剛強堅毅。強毅：堅強、果斷。故選：C。（2）本題考查學生對文言虛詞“之”的理解。解答此題，先理解詞語所在句子的含義，然后結合平時積累，理解字意。例句：譯句：使先賢的志向。之：結構助詞，的。A.不同，譯句：下車拉他的手。之：代詞，指元方。B.不同，譯句：我選擇他好的方面向他學習。代詞，好的地方。C.相同，譯句：君子的行為操守。之：結構助詞，的。D.不同，譯句：學習并且要按時復習學過的內容。之：代詞，學過的知識。故選：C。（3）本題考查對文章內容的把握。ACD.正確。B.有誤，如果說《誡子書》強調了“修身學習”的重要性，那么本篇《誡外甥書》則闡述了“立志做人”的重要性。故選：B。（4）本題考查學生翻譯句子的能力。翻譯的要求是信、達、雅，翻譯的方法是增、刪、調、換、補、移。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。①重點詞：志，志向。當：應當。句意：一個人應當有高尚遠大的志向。②重點詞：強毅，剛強堅毅?？犊犊ぐ?。句意：倘若志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂。答案：（1）C（2）C（3）B（4）①一個人應當有高尚遠大的志向。②倘若志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂。三、情景默寫5．【解答】答案：（1）靜以修身；非寧靜無以致遠；學須靜也。（2）才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。（3）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（4）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（5）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。四、語言表達6．【解答】本題考查的是《誡子書》的相關文學常識。作者諸葛亮（181﹣234），字孔明、號臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權特追封他為武興王。諸葛亮為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。其散文代表作有《出師表》《誡子書》等?！墩]子書》中的名句“靜以修身，儉以養(yǎng)德”被后人稱頌，流傳至今。答案：（1）諸葛亮孔明臥龍三國忠武侯（2）靜以修身儉以養(yǎng)德7．【解答】（1）句意為：品德高尚的人的行為操守。君子：品德高尚的人（2）句意為：不恬靜寡欲無法明確志向。淡泊：內心恬淡，不慕名利（3）句意為：放縱懶散就無法振奮精神。淫慢：放縱懈怠（4）句意為：急躁冒險就不能陶冶性情。治：修養(yǎng)（5）句意為：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去（6）句意為：只能悲哀地坐守著那窮困的居舍。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室（7）句意為：不學習就無法增長才干。廣才：增長才干（8）句意為：最終枯敗零落?？萋洌旱蚵?，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處答案：（1）品德高尚的人（2）內心恬淡，不慕名利（3）放縱懈?。?）修養(yǎng)（5）疾行，指迅速逝去（6）窮困潦倒之人住的陋室（7）增長才干（8）凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處五、文言文閱讀8．【解答】（1）句中重點詞語有：明志：顯示出自己的志趣；致遠：達到遠大目標。句意：不追求名利，生活簡單樸素，才能顯示出自己的志趣；不追求熱鬧，心境安寧清靜，才能達到遠大目標。（2）句中重點詞語有：夫（fú）：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義。才：才干..句意：學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。（3）句中重點詞語有：廣才：增長才干。成：達成，成就。句意為：不努力學習就不能增長才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。（4）句中重點詞語有：與：跟隨。馳：疾行，這里是增長的意思。日：時間。去：消逝，逝去。句意為：年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。答案：（1）不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實現(xiàn)遠大的目標。（2）學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。（3）不努力學習就不能增長才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。（4）年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。9．【解答】（1）本題考查分析理解文本內容。ABC.正確；D.有誤，“悲守窮廬，將復何及”表達的是如果不珍惜時間，就會過著窮困潦倒的生活，到時后悔都來不及了。故選：D。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①重點詞有：靜，寧靜專一；修，修養(yǎng)；儉，節(jié)儉；養(yǎng)，培養(yǎng)。句意為：用寧靜來修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)品德。②重點詞有：明志，明確志向；致，實現(xiàn)；遠，遠大目標。句意為：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。③重點詞有：靜，寧靜專一；廣，增長，成，成就。句意為：學習必須靜心，才識需要學習，不努力學習就不能增長才干，不明確志向就不能成就學業(yè)。④重點詞有：淫慢，放縱懈??；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。句意為：放縱懈怠便不能振奮精神，輕薄浮躁便不能修養(yǎng)性情。（3）本題考查歸納文章主旨的能力。根據文中信息“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可知，諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（4）本題考查內容的理解與歸納。解答此題要注意文中提示的句子。諸葛亮在文中寫道：“非學無以廣才，非志無以成學”“年與時馳，意與日去”，可見他認為一個人的成材，一是要學習，二是要有志向，三是要珍惜時間。（5）本題考查了學生名句積累。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，選擇自己喜歡的語句。此處選擇的名句一個必須是名人的，二是充滿激勵的句子。示例：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。答案：（1）D（2）①用寧靜來修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)品德。②不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。③學習必須靜心，才識需要學習，不努力學習就不能增長才干，不明確志向就不能成就學業(yè)。④放縱懈怠便不能振奮精神，輕薄浮躁便不能修養(yǎng)性情。（3）作者寫這封家信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，刻苦學習。（4）成材條件：①淡泊：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②立志：非學無以廣才，非志無以成學。③惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！感悟：要內心寧靜，儉樸節(jié)約，立志高遠，珍惜時間去努力奮斗，實現(xiàn)自己的理想。（5）示例：①勿以惡小而為之，勿以善小而不為。②己所不欲，勿施于人。10．【解答】（1）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據知識的積累結合原句進行推斷。