2024中小學(xué)四有好教師事跡（15篇）

中小學(xué)四有好教師事跡（精選15篇）四有好老師身上無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家的精神值得弘揚(yáng)，做好老師工作是基本的教育要求。下面給大家共享一些關(guān)于2024中學(xué)校四有好老師事跡（精選15篇），盼望能夠給大家?guī)?lái)力所能及的有效關(guān)心。

中學(xué)校四有好老師事跡篇1

小玲，女，1970年2月誕生，1995年7月參與工作。擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，2022年以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。2022年9月晉升為一級(jí)老師。

從教以來(lái)，上課，做課，聽(tīng)課，她始終傾情于課堂教學(xué)，傾情于課堂中師生間的學(xué)問(wèn)溝通、師生間的情感溝通、師生間的思維碰撞。把課堂當(dāng)作承載生命質(zhì)量和激發(fā)同學(xué)生活熱忱的地方。靠著這份真情，她養(yǎng)成了每日三省吾身的習(xí)慣：今日要教給同學(xué)什么？怎樣教給他們？今日存在的問(wèn)題是什么？

作為一名老師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，她仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂(lè)觀參與市里組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間虛心向老老師請(qǐng)教，仔細(xì)鉆研教材，經(jīng)過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在市里組織的各種教研活動(dòng)中獲得了不同等級(jí)的成果。2022年至2022年曾多次被評(píng)為三育人先進(jìn)個(gè)人，獲得了政府嘉獎(jiǎng)，市級(jí)優(yōu)秀班主任、“教壇新秀”等榮譽(yù)稱號(hào)，體會(huì)到了“天道籌勤”的含義。

她敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，善待每一個(gè)孩子，用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，正是她對(duì)同學(xué)的愛(ài)，同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的寵愛(ài)她的課堂，寵愛(ài)語(yǔ)文，她常和同學(xué)們?cè)谝黄鹫剬?xiě)作，講構(gòu)思，說(shuō)謀篇布局，開(kāi)展同學(xué)快速作文，正由于如此，同學(xué)在寫(xiě)作方面積累了豐富的閱歷，2022年4月她指導(dǎo)的同學(xué)劉杰榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參加，依法防結(jié)核”征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2022年4月又指導(dǎo)肖菁菁在全市“漂亮家園、幸福生活”龍江故事演講競(jìng)賽中獲得第三名。

作為班主任更是“愛(ài)”字當(dāng)頭，她關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，關(guān)懷同學(xué)的一些生活細(xì)節(jié)，沒(méi)事跟同學(xué)一塊聊談天。因此，像“感冒好點(diǎn)兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有雨傘啊？”、“明天冷空氣要來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服?！边@類的話便經(jīng)常掛在了她的嘴邊。她細(xì)心了解每位同學(xué)的家庭狀況，哪些是單親生，哪些是留守生，常常把女兒的衣服拿給那些貧困的同學(xué)穿，真誠(chéng)的態(tài)度、急躁的教育，拉進(jìn)了她與家長(zhǎng)、同學(xué)的距離，彼此的心也漸漸貼的更近了。在她的帶動(dòng)指導(dǎo)下，班級(jí)具有民主、團(tuán)結(jié)、和諧、奮勉向上的良好班風(fēng)，她所帶的2022屆畢業(yè)生肖菁菁同學(xué)在中考時(shí)以全市二十四名的好成果考上了試驗(yàn)高中。

從教這些年來(lái)，她以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、用勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領(lǐng)同學(xué)們飛得更高、更遠(yuǎn)，要想在同學(xué)管理、同學(xué)教育方面做出更大的成果，讓同學(xué)更有出息，自己還有很長(zhǎng)的路要走。只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了同學(xué)，一心為了教育事業(yè)，就肯定能取得更大的成果。

中學(xué)校四有好老師事跡篇2

時(shí)間仿若白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬，我已從教24載。我叫小紅，女，漢族，1976年11月生，現(xiàn)年44歲。1996年7月畢業(yè)于德宏州民族師范學(xué)校普師班，8月安排到梁河縣芒隴附中任教，擔(dān)當(dāng)學(xué)校思想品德教學(xué)工作，2000年因普九調(diào)入梁河縣河西中學(xué)任教，擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作，2022年9月調(diào)入九保中學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作至今。我一路走來(lái)，有心酸，有無(wú)奈，更有喜悅和幸福。

愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。參與工作以來(lái)，我喜愛(ài)本職工作，全身心投入到教書(shū)育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，多年來(lái)，從不遲到、早退，從不曠課，常常帶病工作，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。

用愛(ài)播撒盼望，用真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。所以作為老師，我覺(jué)得工作的著力點(diǎn)就是愛(ài)同學(xué)，愛(ài)是教育的真諦，是打開(kāi)同學(xué)心靈的鑰匙，我以寬敞的胸懷去面對(duì)同學(xué)，賜予每個(gè)同學(xué)以真誠(chéng)的、純凈的、無(wú)私的愛(ài)，做到管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，把愛(ài)灑向同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感受到生活中到處布滿愛(ài)，用愛(ài)感動(dòng)同學(xué)，用愛(ài)暖和同學(xué)，用愛(ài)鼓舞同學(xué)。我為人師表已有二十四個(gè)年頭，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我送走了一批又一批的同學(xué)，迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)，他們有不同的樣貌，不同的性格，不同的力量，不同的背景，但對(duì)待這些同學(xué)，我都用同樣的愛(ài)心，真誠(chéng)的去照看他們，教育他們。七班級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不熟識(shí)，再加上和學(xué)校相比，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，一部分同學(xué)不習(xí)慣，想家，無(wú)心學(xué)習(xí)，于是我堅(jiān)持做到每天與同學(xué)三見(jiàn)面，了解同學(xué)生活和學(xué)習(xí)上的狀況，關(guān)懷鼓舞他們，并與同學(xué)一起打掃宿舍、教室衛(wèi)生，在共同勞動(dòng)中讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛(ài)，一段時(shí)間之后，同學(xué)開(kāi)頭習(xí)慣中同學(xué)活。然后，還用每個(gè)星期星期四下午的課余時(shí)間組織男女生班級(jí)籃球賽，我做同學(xué)的裁判，和同學(xué)一起在球場(chǎng)上笑、跳，跑，在汗水和歡樂(lè)中讓同學(xué)覺(jué)得學(xué)校就是他們的家，老師就是他們的親人，讓同學(xué)喜愛(ài)上了學(xué)校生活。

領(lǐng)先垂范，身教感染。俗話說(shuō)，正人先正己，要求同學(xué)做到的事情老師首先要做到。為此，當(dāng)我要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到工作勤奮刻苦;當(dāng)我要求同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，每次集體勞動(dòng)我都和同學(xué)一起進(jìn)行;當(dāng)我囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到遵守校規(guī)班紀(jì)；當(dāng)我教育同學(xué)保持教室，宿舍衛(wèi)生潔凈干凈時(shí)，看到地下有紙屑、白色垃圾，我會(huì)彎腰撿起……于是，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，于是，同學(xué)的成果越來(lái)越好了……

一分耕耘，一分收獲。作為語(yǔ)文老師，我樂(lè)觀輔導(dǎo)同學(xué)參與作文競(jìng)賽，2022年，2022年被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。9次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)老師，2022年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師；2022年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師，2022年被評(píng)為梁河縣骨干老師兼學(xué)科帶頭人；2022年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;2022年被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀老師。

多年的教育教同學(xué)涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上！

中學(xué)校四有好老師事跡篇3

張紅威是安平縣幼兒園一名老師，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了11個(gè)春秋。她深深地愛(ài)著這片熱土，幼兒教育凝聚著她無(wú)盡的神思，歲月的消逝沖走了疲乏，盛開(kāi)的桃李帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)。

教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到身處。”在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)層層深化，師生之間應(yīng)以某種自然的方式溝通，完整的演示孩子從不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程。

童話中，她領(lǐng)悟到學(xué)問(wèn)的力氣和老師職業(yè)的無(wú)比神圣，從今樹(shù)立起崇高的抱負(fù)——做一名合格的幼教人。

作為教務(wù)主任，既要處理園所的教學(xué)管理工作，又有班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。她始終信任，一分耕耘、一分收獲。工作以來(lái)做到了幼兒喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的滿足。

多年以來(lái)，對(duì)工作，她仔細(xì)負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，她付出全部的愛(ài)心、急躁。對(duì)同事，她樂(lè)于助人。工作中，無(wú)論重活臟活累活，還是加班加點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。以虛心、專心、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

在今后的工作中一如既往做好本職工作。連續(xù)已無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子。用真心去耕耘這片盼望的土地，不斷滋養(yǎng)幼兒渴求學(xué)問(wèn)的心田。

中學(xué)校四有好老師事跡篇4

鄧玉爭(zhēng)，中學(xué)校一級(jí)老師，畢業(yè)于河北衡水師范學(xué)校，本科學(xué)歷，從教20年。2022年調(diào)入安平縣第五學(xué)校任教，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。

鄧?yán)蠋煂?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨，在教育工作中始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。

在班級(jí)管理工作中，鄧?yán)蠋熥⒁獍囡L(fēng)建設(shè)，并提倡賞識(shí)教育，通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段，確定孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信，同時(shí)能指出同學(xué)的缺點(diǎn)與不足，，激勵(lì)同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。

鄧?yán)蠋熥⒁饧以L工作，班級(jí)中部分同學(xué)家庭教育的力氣薄弱，她深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解到家長(zhǎng)的期望與要求。同時(shí)了解到一些同學(xué)家庭的逆境，為更好的開(kāi)展班級(jí)工作，打下了基礎(chǔ)，用實(shí)際行動(dòng)踐行教書(shū)育人初心。

鄧?yán)蠋煏r(shí)刻告誡自己，要讓孩子們學(xué)有所成，要讓祖國(guó)的接班人優(yōu)秀一點(diǎn)，再優(yōu)秀一點(diǎn)，這是她奮斗終生的目標(biāo)！

中學(xué)校四有好老師事跡篇5

在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過(guò)不少細(xì)心教育我的老師。而最令我印象深化的，是我們那和氣可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛(ài)“嘮叨”的嘴，是我永久歷歷在目。

她在我最悲傷時(shí)勸慰我，在我最低落時(shí)激勵(lì)我，在我最傲慢時(shí)教育我，在我最任性時(shí)勸說(shuō)我，這又何嘗不是最好的老師呢？

她雖然不像最美老師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺(jué)得她永久也不在張麗麗之下。

記得似乎是在二班級(jí)時(shí)，那時(shí)我學(xué)習(xí)成果特別好。因此，成果公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得特別不錯(cuò)，看法嚴(yán)格又和氣，講解并描述時(shí)簡(jiǎn)潔又清晰，但在考好之后，我上課經(jīng)常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué)，并一邊借著我的好成果，一邊用來(lái)訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的.名字，我就會(huì)一下子從那奇妙的“樂(lè)園”中回來(lái)，并坐得端端的我明白這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好快速變得很聽(tīng)話似的。但在后來(lái)這個(gè)方法好像不起效了，由于我越來(lái)越傲慢，連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的轉(zhuǎn)變了。

這堂課還是她——我們語(yǔ)文老師的課，但就當(dāng)快下課時(shí)，老師提出一個(gè)好像很難答復(fù)的問(wèn)題，同學(xué)們都不會(huì)答復(fù)，老師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)剛剛提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟稹Ｎ乙察龘?dān)憂起來(lái)，由于我其實(shí)也不明白畢竟問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來(lái)，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)，盡管我挖空心思，但最終還是無(wú)濟(jì)于事，老師看不下去了，表示讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的困惑和犯難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了從前：在從前，遇到問(wèn)題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái)，根本不用如今一樣思前想后，想方設(shè)法地想出答案。我也記起了老師的教育：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會(huì)更加絢爛奪目！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本退闶沁@不朽的佳句，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的崇敬！漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教育引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(zhǎng)大；是您溫和的雙手，牽著我們走向絢爛的將來(lái)······老師啊，請(qǐng)接受我最真誠(chéng)的心聲：“感謝您！”

中學(xué)校四有好老師事跡篇6

一位好老師，賽過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今日我也來(lái)夸夸我的好老師。

您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們健壯成長(zhǎng)；您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；您就像一只吐盡青絲的春蠶，悄悄工作，無(wú)私奉獻(xiàn)；您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消逝在泥土之中；您就像一支雪白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

記得有一次，我和后面的同學(xué)在課堂上講了幾句空話，您就用眼神示意我仔細(xì)聽(tīng)講，我一看，立刻就做好了。雖然可能您已經(jīng)遺忘了那一眼，可是我不會(huì)忘。那一眼已深深被我記在心里，使我想要講空話時(shí)都會(huì)想起那一眼，便不由自主地掌握住了。

二班級(jí)時(shí)，我由于不當(dāng)心而摔了一跤?？善龠^(guò)4天就要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我是班里的短跑健將，誰(shuí)也不想讓我放棄。而我也只能在家漸漸養(yǎng)傷。運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我跟您說(shuō)想?yún)⑴c運(yùn)動(dòng)會(huì)，腿傷不是問(wèn)題。可您卻不讓我參與，說(shuō)跑步后可能會(huì)使剛結(jié)痂的傷再裂開(kāi)。還讓我好好養(yǎng)傷，下學(xué)期再參與。雖然我知道，您也想讓我參與，可是比起我的傷，打算還是讓我放棄。

您是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。您每天嘔心瀝血的教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，您就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)惜著我們，細(xì)心地教育著我們?；▋阂杼?yáng)，而我卻要歌頌我們尊敬的您。

您嚴(yán)格要求我們，假如有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，先是以提示為主，假如再犯錯(cuò)就揪出來(lái)批判一頓，絕沒(méi)有狡辯的余地。您這樣嚴(yán)格地要求，對(duì)每個(gè)同學(xué)都敲響了警鐘，再不敢犯錯(cuò)。一班級(jí)上課時(shí)，同學(xué)們由于還不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境而常常上課講空話，不用心聽(tīng)講。您并沒(méi)有太生氣，而是心平氣和地提示我們，使我們明白，學(xué)校跟幼兒園不一樣。在學(xué)校，上課時(shí)應(yīng)當(dāng)用心聽(tīng)老師講課，不能講空話，不能開(kāi)小差，還要樂(lè)觀舉手發(fā)言。

您也想母親一樣對(duì)我們無(wú)微不至。

您用人類最崇高的感情：愛(ài)，去播種春天，播種抱負(fù)，播種力氣……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，這就是我尊敬的班主任張老師崇高的勞動(dòng)。張老師，我永久愛(ài)您！

中學(xué)校四有好老師事跡篇7

老師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美妙的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的，好老師是做出來(lái)的，好老師是通過(guò)好同學(xué)成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

他叫賀__，自__年工作以來(lái)，始終勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)仔細(xì)真地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。他對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際動(dòng)身。他靠著踏實(shí)肯干，贏得了同學(xué)的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

一、以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)

賀老師在學(xué)校，以身作則，品德高尚，任勞任怨，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，常常加班加點(diǎn)也要完成，靠著劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在工作中取得了卓越成果。比如在工作中，賀老師除了上課以外，還兼任后勤處工作，常常有老師課下需要到后勤處借用東西，賀老師總是笑呵呵的幫別人找到，遞到別人手中，等到別人用完，有些老師遺忘歸還，賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時(shí)，常常會(huì)有一些水電等故障的發(fā)生，一旦有了什么狀況，不用想，總是由賀老師去排憂解難，所以，大家一有什么問(wèn)題，總會(huì)想到這位熱心腸，負(fù)責(zé)任的賀老師，大家都說(shuō)賀老師就是我們的雷鋒。

二、勤學(xué)好問(wèn)、擅長(zhǎng)鉆研

賀老師近年來(lái)總會(huì)帶著體育課，他的體育課布滿活力，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)各種啦啦操，豐富了學(xué)校陽(yáng)光大課間，培育了同學(xué)喜愛(ài)熬煉身體的激情。其實(shí)這些并不是賀老師的拿手好戲，但是賀老師就是靠著不懈的勁頭，從網(wǎng)上學(xué)，向同事問(wèn)等方式學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)好的啦啦操和武術(shù)操，再仔細(xì)教給同學(xué)，保證每個(gè)同學(xué)學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，由此培育出的同學(xué)，在參加陽(yáng)光大課間時(shí)，樂(lè)觀性都特別高，效果好，受到上級(jí)的多次好評(píng)。另外，賀老師在帶領(lǐng)每年的運(yùn)動(dòng)員時(shí)，賀老師都會(huì)親自做示范，陪同學(xué)熬煉，同學(xué)勁頭足，訓(xùn)練效果好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，常常取得優(yōu)異成果。

三、以愛(ài)為橋，教育同學(xué)

愛(ài)心成就教育。賀老師就是靠著一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的.?！敖虝?shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，他始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學(xué)，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

賀老師是位嚴(yán)師，但更是一位愛(ài)師，在賀老師的體育課上，同學(xué)的活躍勁很大，當(dāng)然要熬煉啊，這時(shí)候難免就有一些同學(xué)掌握不了自己的了，想和別的同學(xué)打鬧，這時(shí)候，賀老師哨子嘟嘟一響，同學(xué)保準(zhǔn)聽(tīng)話，由于同學(xué)這時(shí)候已經(jīng)知道，老師正在留意他們，立馬變得很聽(tīng)話。室外課難免有些同學(xué)不舒適，這時(shí)候，賀老師就會(huì)單獨(dú)小聲問(wèn)同學(xué)怎么了，讓同學(xué)體會(huì)到被關(guān)懷的愛(ài)，就這樣，賀老師成了同學(xué)最寵愛(ài)的老師。

正是賀老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)他調(diào)教出來(lái)的同學(xué)，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育同學(xué)的同時(shí)，賀老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以他本人深得同學(xué)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

這就是我們學(xué)校的賀老師，他視學(xué)校為家，視同學(xué)為子女，把一腔熱血和青春，獻(xiàn)給了東宋鎮(zhèn)中心學(xué)校，但他仍舊感覺(jué)自己做的太少，立志關(guān)心山里孩子，轉(zhuǎn)變將來(lái)，放飛屬于他們自己的幻想。他愿日復(fù)一日，年復(fù)一年，為教育事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。

中學(xué)校四有好老師事跡篇8

三尺講臺(tái)，二十年恪盡職守，三言兩語(yǔ)不足以評(píng)述她的功績(jī)。從教二十年里，她總是欣然挑起學(xué)校的重?fù)?dān)，不懼風(fēng)雨。學(xué)校的認(rèn)可、家長(zhǎng)的信任，同學(xué)的愛(ài)戴，則是對(duì)她的`最好回報(bào)。

提到卞老師，人們都會(huì)對(duì)她的“航母”班級(jí)——“‘五’與倫比”豎起大拇指。殊不知，優(yōu)秀班級(jí)的形成，分散了她很多的心血與汗水。

“不為困難找理由，只為勝利想方法”，是她的人生信條，為了更好地兼顧班級(jí)和自己的孩子，卞老師不顧條件簡(jiǎn)陋，毅然在校旁租房，自己孩子考進(jìn)市一中后，她又不顧路途遙遠(yuǎn)，每天風(fēng)里來(lái)、雨里去。功夫不負(fù)有心人，付出最終得到了回報(bào)，同學(xué)們用勤奮和踏實(shí)報(bào)答她。2022年中考，班級(jí)有23名同學(xué)如愿以償?shù)剡M(jìn)入了市一中，其中7名同學(xué)進(jìn)入一中的卓越部，8名同學(xué)進(jìn)入了一中的強(qiáng)化班。“癡心一片終不悔”，最終“迎來(lái)桃李競(jìng)相開(kāi)”!

中學(xué)校四有好老師事跡篇9

她，簡(jiǎn)潔的束發(fā)、樸實(shí)的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼班級(jí)組長(zhǎng)，小江。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真；不時(shí)髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說(shuō)：“我追求的是葆有永久的童心?！?/p>

童心，是視萬(wàn)物皆公平的心。

做好教育的前提，便是公平與敬重。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以公平之心相待。開(kāi)學(xué)初，她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請(qǐng)，歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r；避開(kāi)物質(zhì)攀比，滿意孩子的精神需求；組織建立家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)志愿者隊(duì)，給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)同學(xué)的家長(zhǎng)，了解狀況、向他們介紹同學(xué)在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描述和分析，讓同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，同學(xué)家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了，她的媽媽買了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她急躁地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的鋪張和平安，最終，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì)特別主動(dòng)地告知老師，告知同伴，大家一起快樂(lè)地唱歌、相互祝福，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛(ài)，讓家長(zhǎng)們對(duì)她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會(huì)發(fā)覺(jué)的心。

這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺(jué)美的眼睛。江老師有一雙對(duì)什么都布滿新奇感的眼睛，她的發(fā)覺(jué)便細(xì)膩而豐富。

每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是布滿愛(ài)的包涵。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知力量不強(qiáng)，掌握性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛(ài)搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子掌握不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅(jiān)持帶他參與各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了，漸漸調(diào)整過(guò)來(lái)。

每一個(gè)孩子的涂鴉，在她的眼中都布滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內(nèi)容，讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級(jí)群里面，加以解析，讓家長(zhǎng)們觀賞，漸漸轉(zhuǎn)變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期，她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉。由于長(zhǎng)期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽(tīng)孩子們說(shuō)、幫孩子們寫(xiě)，堅(jiān)持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)力量獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。

每一個(gè)孩子的發(fā)覺(jué)，都會(huì)給她帶來(lái)驚喜。孩子們特殊喜愛(ài)查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹(shù)枝，都是他們的寶貝。她從來(lái)不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會(huì)著從這里面投射出的無(wú)窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺(jué)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ)、記錄著孩子們的進(jìn)展變化，這一每天的發(fā)覺(jué)，使她的教學(xué)布滿了獨(dú)具共性的親和力，使她對(duì)幼兒教育的理解越來(lái)越深化，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬(wàn)字的記錄，承載的是滿滿的對(duì)孩子的愛(ài)。

童心，是一顆會(huì)制造的心。

在幼兒園工作中，江老師的制造力量總是特別突出?；顒?dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、嬉戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨(dú)具匠心，屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。是什么讓她保持長(zhǎng)期的制造力？從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑：相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō)，閱讀，是最美的姿勢(shì)；思索，是最美的時(shí)刻；制造，是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿勢(shì)、在這樣的時(shí)刻，漸漸地散發(fā)出來(lái)、呈現(xiàn)出來(lái)。為了更清晰地了解孩子們小組溝通的狀況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的安靜，傾聽(tīng)整理成文字；為了對(duì)比討論孩子們繪畫(huà)力量的進(jìn)展，她用相機(jī)記錄、編輯、比對(duì)、分析；為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義，她自費(fèi)購(gòu)買幾百冊(cè)繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類，選擇運(yùn)用到幼兒園課程中；為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬(wàn)字。

于是，不斷有人來(lái)向她請(qǐng)教：“江老師，請(qǐng)你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀？”“江老師，請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在嬉戲中更好地呈現(xiàn)孩子的作品？”“江老師，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問(wèn)更好呢？”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師；她們有身邊的伴侶，也有生疏的同行；他們有熱心教科研的老老師，更有前來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”，她都毫無(wú)保留地給他們滋養(yǎng)。

童心，不是簡(jiǎn)潔，而是純粹；不是空洞，而是包涵；不是自我放逐，而是一顆大愛(ài)的心。在追求“永久的童心”時(shí)，不知不覺(jué)的，她開(kāi)放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永久擁有一顆最美的童心。

中學(xué)校四有好老師事跡篇10

小賀，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！毙≠R說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)同學(xué)當(dāng)做老師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，小賀拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)帶來(lái)涼風(fēng)；她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學(xué)們送去涼爽?？岷畤?yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的同學(xué)，讓他們吃上熱騰騰的飯菜；她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到同學(xué)們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o(wú)恙。

老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的同學(xué)能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的勸慰！要知道，這個(gè)同學(xué)因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學(xué)賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚；多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)峻失憶后，賀老師又買來(lái)故事書(shū)、音樂(lè)光盤等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè)，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。小賀把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷送給了她的同學(xué)。她像一枚紅燭，給同學(xué)的心靈帶來(lái)了暖和和光明；她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻(xiàn)給了四周的人；她似一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校內(nèi)里的一顆顆幼苗！

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對(duì)于一個(gè)喜愛(ài)教育、喜愛(ài)教學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)同學(xué)，無(wú)疑是一種苦痛的熬煎。

2022年9月，小賀不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級(jí)（2）班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

躺床治療的一個(gè)多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的同學(xué)。她把班干部會(huì)議放在家里召開(kāi)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，細(xì)心布置班級(jí)工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成果臨時(shí)落后的同學(xué)請(qǐng)到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

那段時(shí)間里，賀老師家的窗口成了眺望臺(tái)，窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái)。課后，不少同學(xué)習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口，探望的，問(wèn)候的，請(qǐng)假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為歡樂(lè)的時(shí)候。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福！

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少痛苦的熬煎，不知暗自留下了多少淚水。有一次，由于電腦椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無(wú)法站起，無(wú)法挪動(dòng)，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來(lái)，才把她抱到沙發(fā)上。面對(duì)丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)丈夫，她布滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊學(xué)校上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經(jīng)夠累的了。她也想寧?kù)o地躺著，悄悄地療養(yǎng)；她也想少給丈夫“添亂”??！然而，讓她離開(kāi)窗口，離開(kāi)“陣地”，無(wú)疑是要掏空她的心！一天看不得自己的同學(xué)，賀老師的心里都空落落的。她離不開(kāi)同學(xué)?。?/p>

在家療養(yǎng)了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛(ài)護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依舊走動(dòng)困難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級(jí)的講臺(tái)上。

為熬煉自己，也為了激勵(lì)同學(xué)，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志，在校內(nèi)，在講臺(tái)，在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里的同學(xué)們。

人們常說(shuō)，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著同學(xué)。同學(xué)們說(shuō)，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮勉上進(jìn)呢！

中學(xué)校四有好老師事跡篇11

小姜，女，漢族、__年誕生，本科學(xué)歷，__年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

20__年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，急躁關(guān)心

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上常常提問(wèn)她一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺(jué)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的`課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來(lái)，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20__年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng)；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

中學(xué)校四有好老師事跡篇12

在我們身邊，有這么一個(gè)人，她，對(duì)工作任勞任怨、孜孜不倦；對(duì)教育心懷赤誠(chéng)、全力奉獻(xiàn)。她，就是張__老師。張老師工作近10年，從沒(méi)停留過(guò)她勞碌的腳步，這不停息的腳步來(lái)自于她對(duì)工作的責(zé)任，奉獻(xiàn)的情懷源于她心底對(duì)教育的摯愛(ài)。她好像遺忘了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，悄悄譜寫(xiě)著季節(jié)的春華秋實(shí)，猶如歲末殘冬凌寒獨(dú)自開(kāi)放的寒梅，傲然直立于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)雪之中。

她是“80后”老師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(zhǎng)的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)；在同學(xué)和家長(zhǎng)的眼里，她待人懇切熱忱，友善易親近。

“把教書(shū)育人當(dāng)成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)抱負(fù)，為了能更好地勝任學(xué)校的教學(xué)工作，她仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，作為青年老師虛心向老老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級(jí)的物理成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與確定。

她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，面對(duì)的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是盼望”。老師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)、暖和、感動(dòng)每一位同學(xué)。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與同學(xué)關(guān)懷的同時(shí)，在生活上也要賜予無(wú)微不至的關(guān)懷。同學(xué)消失問(wèn)題或心情波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，關(guān)心同學(xué)調(diào)整心情，走出低谷；同學(xué)生病時(shí)她是家長(zhǎng)為同學(xué)跑前忙后，班上有個(gè)同學(xué)得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就每天為同學(xué)熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、談天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。

同學(xué)感受著她的熱忱和愛(ài)，她也在感動(dòng)著同學(xué)給她的幸福。同學(xué)在和諧歡樂(lè)的集體中學(xué)習(xí)地也輕松快樂(lè)，成果當(dāng)然也不在話下；她注意熬煉培育同學(xué)各方面的力量，同學(xué)全部參加到班級(jí)的管理中來(lái)，班里的許多事情同學(xué)都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂。

俗話說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)常常對(duì)她說(shuō)：“張老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新奇”，“和同學(xué)有共同語(yǔ)言，更懂得敬重、理解同學(xué)，很簡(jiǎn)單獲得同學(xué)的認(rèn)同與擁護(hù)?！边@是老老師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她常常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是同學(xué)對(duì)她的認(rèn)同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑拘束的生活，但幸福都布滿在與同學(xué)朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把老師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自己的青春的這三尺講臺(tái)上閃光！

日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛(ài)崗敬業(yè)的心；

潮漲潮落，情懷照舊，不變的是張老師用教書(shū)育人的情。

誠(chéng)心得祝福張老師笑容永久絢爛——那是同學(xué)和家長(zhǎng)們最盼望看到的風(fēng)景！

中學(xué)校四有好老師事跡篇13

一個(gè)90后女孩，為了一份矢志不渝的教育情懷，不斷努力，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師。她，砥礪前行，英勇地追趕著自己的教育幻想。她，就是武寧縣第八學(xué)校優(yōu)秀青年老師——孫老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)武寧八小一（8）班班主任、語(yǔ)文老師。

初出茅廬：山鄉(xiāng)偏僻情不改

2022年8月，她以優(yōu)異的成果考取了學(xué)校老師編制，踏上了教育生涯的第一站——大洞鄉(xiāng)彭坪學(xué)校，一所距離武寧縣城一百余里，毗鄰湖北的偏僻村學(xué)校。

從武寧縣城開(kāi)車到學(xué)校，要兩個(gè)小時(shí)左右，但在孫老師看來(lái)，這都是不值一提的小事情。剛到這個(gè)學(xué)校不久，孫老師便請(qǐng)學(xué)校的老老師帶著她一起進(jìn)行家訪，了解班上每一個(gè)孩子的家庭狀況，以便更好地開(kāi)展班級(jí)工作。不到兩個(gè)星期，她就利用空余時(shí)間走訪了全班三十多個(gè)同學(xué)，把握了第一手資料。彭坪村是一個(gè)偏僻的山村，大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)為了家庭生活不得不外出打工，孩子們大多是留守兒童。再加上村小年輕老師的流淌性大，師資不穩(wěn)定，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都不是很穩(wěn)定。為了提高班上同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，孫老師從漢語(yǔ)拼音和基礎(chǔ)字詞入手，利用一切可以利用的時(shí)間，想方設(shè)法為同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。

這時(shí)，她已經(jīng)懷孕好幾個(gè)月了，校長(zhǎng)勸她在家休產(chǎn)假，但她卻挺著大肚子堅(jiān)持上課。她總是說(shuō)：“這些同學(xué)需要我，我肯定要站好最終一班崗?！惫Ψ虿回?fù)有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的刻苦努力，孫老師帶的這個(gè)班語(yǔ)文成果名列全鄉(xiāng)前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的全都好評(píng)！

班上有一個(gè)姓朱的小男孩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也很不好，平常特別淘氣。通過(guò)家訪，孫老師了解了他的家庭狀況，這個(gè)孩子家境貧寒，父親只好外出打工，母親有些弱智，所以無(wú)論是課業(yè)輔導(dǎo)還是家庭教育，都是無(wú)能為力的。于是，孫老師利用中午飯后和課外活動(dòng)的時(shí)間給這個(gè)孩子輔導(dǎo)功課，課間常常找他談心，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上都賜予無(wú)微不至的關(guān)懷。就這樣，孫老師用一顆愛(ài)心暖和了孩子的心田，讓他感受到老師的關(guān)愛(ài)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這個(gè)孩子逐步轉(zhuǎn)變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是即將參與中考的九班級(jí)同學(xué)了……

孫老師在彭坪村小待了兩年，臨到孫老師調(diào)進(jìn)縣直學(xué)校分別之際，全班的同學(xué)和家長(zhǎng)都依依不舍……

小荷尖尖：舞臺(tái)寬闊意更堅(jiān)

2022年9月，孫老師調(diào)入了武寧縣第八學(xué)校。來(lái)到了八小，孫老師更全身心地投入到班級(jí)的教學(xué)和管理當(dāng)中去了。她把只有兩三歲的兒子交給公公婆婆帶，自己早出晚歸，一心撲在班級(jí)工作中。她的付出有目共睹，她的成果有口皆碑。三年來(lái)，每學(xué)期階段性測(cè)試，她的班級(jí)語(yǔ)數(shù)外三科成果都是班級(jí)第一名；每次學(xué)校組織的各類競(jìng)賽，她的班級(jí)都是名列前茅；每學(xué)期班級(jí)管理考核評(píng)比，她的班級(jí)都是優(yōu)秀班級(jí)；每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，她的班級(jí)都是總分第一……

孫老師班上有一個(gè)女孩，品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，尤其是書(shū)法和作文，更是她的特長(zhǎng)。這個(gè)女生的硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，多次在全縣中學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。去年孫老師還輔導(dǎo)了她和班上其他兩名同學(xué)參與“江西少年詩(shī)詞大賽”，一路過(guò)關(guān)斬將，她和另外一名同學(xué)榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，還有一名同學(xué)榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的背后有孫老師多少辛勤的付出和心血??！

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。孫老師不但班級(jí)管理精彩，而且不斷提高自身的素養(yǎng)。她先后榮獲了校級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。參與學(xué)校老師演講競(jìng)賽和青年老師賽課，她均榮獲一等獎(jiǎng)；參與全縣學(xué)校語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，她榮獲特等獎(jiǎng)；參與全縣作業(yè)設(shè)計(jì)與講評(píng)，她榮獲一等獎(jiǎng)。特殊是今年3月初，她代表武寧縣參與九江市組織的現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作課競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)刻苦的.磨課和細(xì)心的預(yù)備，她獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)……

將來(lái)篇：以夢(mèng)為馬再奮進(jìn)

在成果和榮譽(yù)面前，孫老師始終保持著謙遜的態(tài)度和糊涂的頭腦，她總是說(shuō)：“我取得的這一點(diǎn)點(diǎn)成果微不足道，這離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持關(guān)心，所以我要更加勤勉，，砥礪前行，在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)！”

是啊，以夢(mèng)為馬砥礪前行，不負(fù)韶華不負(fù)青春！孫老師正用自己青春的力氣、堅(jiān)決的信念、教育的情懷，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)感人的教育故事……

中學(xué)校四有好老師事跡篇14

我叫高x，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語(yǔ)文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對(duì)教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛(ài)的教育事業(yè)上。

工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個(gè)溝通：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苤品瑢W(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！?/p>

幾年來(lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的同學(xué)，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，常常深化教室排查班級(jí)沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛(ài)心，收獲歡樂(lè)

自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。喜愛(ài)同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。

要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的同學(xué)，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自己，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。

正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難受的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺(jué)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)勸慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來(lái)的與我共享成果、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂(lè)。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級(jí)管理中，我堅(jiān)固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)