江蘇省南京市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE25-江蘇省南京市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（含解析）留意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)。滿分150分。考試時(shí)間為150分鐘。2.答案寫在答卷紙上的指定位置?？荚嚱Y(jié)束后，交回答卷紙。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）1.在下列各句的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①培根說(shuō)：“凡有所學(xué)，皆成性格?！边@似乎是__________________,細(xì)致推敲，就會(huì)發(fā)覺(jué)未必周延。②這幅畫，從構(gòu)思到布局和題詞，到處可見(jiàn)__________________，無(wú)疑是汪曾祺畫中的精品。③個(gè)別文化類節(jié)目__________________,冒文化之名行消遣之實(shí)，極大降低了節(jié)目真正的文化品質(zhì)。A.不刊之論專心魚龍混雜 B.不經(jīng)之談匠心魚龍混雜C.不刊之論匠心魚目混珠 D.不經(jīng)之談專心魚目混珠【答案】C【解析】【詳解】本題考核正確運(yùn)用詞語(yǔ)的實(shí)力。此類試題答題時(shí)，首先明確詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。這類題要從三個(gè)方面綜合考慮分析，即詞語(yǔ)的基本義、感情色調(diào)和語(yǔ)境意義。須要留意色調(diào)不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤運(yùn)用類型。不刊之論，比方不能改動(dòng)或不行磨滅的言論，用來(lái)形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無(wú)懈可擊。不經(jīng)之談，意思是指荒誕無(wú)稽、沒(méi)有依據(jù)的話。常常指用的道理、法則等。此處是說(shuō)培根的話似乎很精當(dāng)，應(yīng)選“不刊之論”。專心，1、指集中留意力；使專心力；專心。2.故意；居心。3.費(fèi)心；留意。匠心，指能工巧匠的心思，常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)建性的構(gòu)思。此處指畫的構(gòu)思，應(yīng)選“匠心”。魚龍混雜，意思是形容好人和壞人混在一起。魚目混珠，比方用假的冒充真的。此處指?jìng)€(gè)別文化類節(jié)目冒文化之名行消遣之實(shí)，應(yīng)選“魚目混珠”。故選C。2.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）到了鐵公祠前，朝南一望，只見(jiàn)對(duì)面千佛山上，梵宇僧樓，與那蒼松翠柏，高下相間，紅的火紅，白的潔白，青的靛青，綠的碧綠，更有那一株半株的丹楓夾在里面，____________，__________。正在嘆賞不絕，忽聽(tīng)一聲漁唱，低頭看去，誰(shuí)知那明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般，那千佛山的倒影映在湖里。這湖的南岸，上去便是街市，卻有一層蘆葦，密密遮住?，F(xiàn)在正是開花的時(shí)候，一片白花映著帶水氣的斜陽(yáng)，___________，________，________。①實(shí)在奇絕②似乎一條粉紅絨毯③做了上下兩個(gè)山的墊子④做了一架數(shù)十里長(zhǎng)的屏風(fēng)⑤仿佛宋人趙千里的一幅大畫A.②③①⑤④ B.②③⑤④① C.⑤④①②③ D.⑤④②③①【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力。解答句子連接題，要明確語(yǔ)段中心愿思，“瞻前顧后”，抓住一些關(guān)鍵詞，如指示代詞、關(guān)聯(lián)詞等。此段文字須要填寫有五處。前兩空是描寫千佛山的美景，是站在鐵公祠前遠(yuǎn)望千佛山，依據(jù)“梵宇僧樓，與那蒼松翠柏，高下相間，紅的火紅，白的潔白，青的靛青，綠的碧綠，更有那一株半株的丹楓夾在里面”以及后面“正在嘆賞不絕”可知，這兩處應(yīng)是描寫千佛山美景并發(fā)出贊美，⑤的“大畫”以及④的“數(shù)十里長(zhǎng)的屏風(fēng)”能夠與之呼應(yīng)；后三空，②的“絨毯”與③的“墊子”照應(yīng)，①是最終的贊美。整個(gè)排序?yàn)棰茛堍冖邰?。故選D?！军c(diǎn)睛】排序類試題要求考生在留意語(yǔ)言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地找尋解決問(wèn)題的切入口。對(duì)語(yǔ)句排序試題一般應(yīng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所供應(yīng)的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2、分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3、進(jìn)行對(duì)比分析，解除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是依次不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4、通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段連接是否緊湊合理。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.5G時(shí)代，電視媒體能否在移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，取決于技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展水平。B.不僅高科技企業(yè)須要研發(fā)類高端人才，而且對(duì)于優(yōu)秀的中高職人才，也有很大需求。C.中國(guó)女排不懈拼搏，多次榮獲世界冠軍，為球迷們呈現(xiàn)出更加歷久彌新的女排精神D.發(fā)改委提出，要破除市場(chǎng)壁壘，嚴(yán)禁各地出臺(tái)新的汽車限購(gòu)，推動(dòng)新能源汽車消費(fèi)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。B項(xiàng)，“不僅”語(yǔ)序不當(dāng)，因?yàn)閮蓚€(gè)句子的主語(yǔ)都是“高科技企業(yè)”，因此“不僅”應(yīng)放到“高科技企業(yè)”后面；C項(xiàng)，“不懈拼搏”與“為球迷們呈現(xiàn)出更加歷久彌新的女排精神”語(yǔ)意上連接緊密，因此“多次榮獲世界冠軍”應(yīng)放到句子最終。D項(xiàng)，“嚴(yán)禁各地出臺(tái)新的汽車限購(gòu)”賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在最終加上“規(guī)定”；“推動(dòng)新能源汽車消費(fèi)”賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在最終加上“應(yīng)用”。故選A。4.下列句子中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A.鼠年將至，誠(chéng)心祝?；@球隊(duì)的同學(xué)們機(jī)智如米老鼠，英勇似小牛犢！B.您在文學(xué)上的造詣令我感佩，現(xiàn)寄上近作小詩(shī)一首，希望您不吝賜教。C.如此厚禮，我真的受之有愧，但您遠(yuǎn)道而來(lái)，卻之不恭，我還是拜領(lǐng)了吧！D.挑山工?。『裰氐奶┥骄?，你忝列其中！博大的泰山文化，你挑起一半！【答案】D【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體。所謂“得體”，就是依據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、運(yùn)用語(yǔ)言流露出的情感色調(diào)等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色調(diào)、語(yǔ)體色調(diào)（口語(yǔ)與書面語(yǔ)）、感情色調(diào)（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運(yùn)用（用語(yǔ)要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。D項(xiàng)，“忝列”意思是“有愧于排列在其中”，是一個(gè)謙辭，不能用于說(shuō)別人。此處用來(lái)說(shuō)挑山工，不合適。故選D?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話人的諸多狀況三要依據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。二、文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住苦岛酰∫蝗酥?，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒，獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦：使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（節(jié)選自《阿房宮賦》）【乙】太宗自即位之始，霜旱為災(zāi)，米谷踴貴，突厥侵?jǐn)_，州縣騷然。帝志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布恩德。是時(shí)，自京師及河?xùn)|、河南、隴右，饑饉尤甚，一匹絹才得一斗米。百姓雖東西逐食，未嘗嗟怨，莫不自安。至貞觀三年，關(guān)中豐熟，咸自歸鄉(xiāng)，竟無(wú)一人逃散。其得人心如此。加以從諫如流，雅好儒術(shù)，孜孜求士，務(wù)在擇官，改革舊弊，興復(fù)制度，每因一事，觸類為善。初，息隱、海陵之黨①，同謀害太宗者數(shù)百千人事寧復(fù)引居在右近待心術(shù)豁然不有疑阻。時(shí)論以為能斷決大事，得帝王之體。深惡官吏貪濁，有枉法受財(cái)者，必?zé)o赦免。在京流外有犯贓者，皆遣執(zhí)奏，隨其所犯，置以重法。由是官吏多自清謹(jǐn)。制馭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏跡，無(wú)敢侵欺細(xì)人。商旅野次，無(wú)復(fù)盜賊，囹圄常空，外戶不閉。又頻致豐稔，米斗三四錢，行旅皆不赍糧，取給于路。入山東村落，行客經(jīng)過(guò)者，必厚加供待，或發(fā)時(shí)有贈(zèng)遺。此皆古昔未有也。（節(jié)選自《貞觀政要·政體其次》）【注】①息隱、海陵之黨；息隱，唐髙祖的長(zhǎng)子，名建成。海陵，髙祖第四子，名元吉。二人謀害秦王（即唐太宗）未成而遭誅殺5.對(duì)下列加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A.人亦念其家念：顧念B.直欄橫檻檻：欄桿C.雅好儒術(shù)雅：風(fēng)雅D.得帝王之體體：身份6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.同謀害太宗者數(shù)百千/人事寧復(fù)/引居左右近侍/心術(shù)豁然/不有疑阻B.同謀害太宗者數(shù)百千人/事寧/復(fù)引居左右近侍/心術(shù)豁然/不有疑阻C.同謀害太宗者數(shù)百千人事寧復(fù)/引居左右/近侍心術(shù)豁然/不有疑阻D.同謀害太宗者數(shù)百千人/事寧/復(fù)引居左右/近侍心術(shù)豁然/不有疑阻7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜牧連用排比有力地指責(zé)了窮奢極欲的秦始皇，再用短句生動(dòng)地呈現(xiàn)了摧枯拉朽的農(nóng)夫起義，說(shuō)明白秦滅亡的必定性。B.唐太宗即位伊始，面臨內(nèi)憂外患，他實(shí)行了一系列得民心的舉措，如求賢士、廢舊弊、懲貪官等，使國(guó)家秩序井然。C.太宗時(shí)山東一帶民風(fēng)淳厚，鄉(xiāng)民會(huì)熱忱款待來(lái)往行客，有的行客發(fā)跡之后也會(huì)贈(zèng)還財(cái)物給鄉(xiāng)民，這些事情都是亙古未有的。D.兩篇文章皆以史為鑒，《阿房宮賦》希望唐王朝吸取秦亡的教訓(xùn)，《貞觀政要》歌頌“貞觀之治”，希望后來(lái)君主以為借鑒。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。?）囹圄?？?，外戶不閉。又頻致豐稔，米斗三四錢，行旅皆不赍糧，取給于路。【答案】5.C6.B7.C8.（1）戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，惋惜阿房宮化為一片焦土。（2）監(jiān)獄常常空著，百姓也不用關(guān)上大門。又接連豐收國(guó)家富足，一斗米三四錢，商旅不用攜帶糧食，從路上就可以供應(yīng)。【解析】【5題詳解】本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要留意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)潔推斷出來(lái)。C項(xiàng)，“雅好儒術(shù)”意思是“平素愛(ài)好儒術(shù)”。雅：平素、一向。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的實(shí)力。給文言文斷句時(shí)，要留意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般狀況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)假如是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓；假如是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓；同時(shí)還要留意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。句子大意是：想要謀害太宗的人有數(shù)百千人，事情安靜下來(lái)后，又任用他們作為左右侍從的大臣，心胸坦蕩，沒(méi)有懷疑隔閡。其中，“同謀害太宗者數(shù)百千人”主謂賓都全，后面斷開；“數(shù)百千人”是一個(gè)整體詞語(yǔ)，不能斷開，解除AC項(xiàng)；“豁然”的主語(yǔ)是“心術(shù)”，“近侍”應(yīng)當(dāng)屬于上句，解除D項(xiàng)。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后依據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有有意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回來(lái)語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)覺(jué)問(wèn)題。C項(xiàng)，“有的行客發(fā)跡之后也會(huì)贈(zèng)還財(cái)物給鄉(xiāng)民”錯(cuò)，原文是“入山東村落，行客經(jīng)過(guò)者，必厚加供待，或發(fā)時(shí)有贈(zèng)遺”，其中“或發(fā)時(shí)有贈(zèng)遺”意思是“或者動(dòng)身時(shí)都得到饋贈(zèng)”。其中“發(fā)”是“動(dòng)身”，不是“發(fā)跡”；“贈(zèng)遺”是村民饋贈(zèng)給客人，而不是行客贈(zèng)還財(cái)物給鄉(xiāng)民。故選C?！?題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的實(shí)力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，留意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有：（1）函谷舉，被動(dòng)句；舉，攻占；可憐，惋惜；焦土，化為焦土。（2）囹圄，監(jiān)獄；稔，豐收；赍，攜帶；取給，取得供應(yīng)。【點(diǎn)睛】精確翻譯文言句子方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要留意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要留意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能實(shí)行忽視或籠統(tǒng)翻譯的方法去躲避，而應(yīng)當(dāng)前后推導(dǎo)，細(xì)致理解。④要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)已學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行比較，辨析異同。特殊是對(duì)一詞多義、古代文化學(xué)問(wèn)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：【甲】唉，一個(gè)人的意愿，也就是千萬(wàn)人的意愿啊。秦皇喜愛(ài)繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時(shí)連一錙一銖都搜刮干凈，耗費(fèi)起珍寶來(lái)竟像對(duì)待泥沙一樣。致使擔(dān)當(dāng)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機(jī)上的女工還多；梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉(cāng)里的粟粒還多；瓦楞長(zhǎng)短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語(yǔ)還多。使天下的人民，口里不敢說(shuō)，心里卻敢生氣。可是失盡人心的秦始皇的思想，一每天更加傲慢頑固。結(jié)果戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，惋惜阿房宮化為一片焦土。唉！滅亡六國(guó)的是六國(guó)自己，不是秦國(guó)啊。殲滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊?？蓢@呀！假使六國(guó)各自愛(ài)惜它的人民，就完全可以依靠人民來(lái)反抗秦國(guó)。假使秦王朝又愛(ài)惜六國(guó)的人民，那么皇位就可以傳到三世還可以傳到萬(wàn)世做皇帝，誰(shuí)能夠族滅它呢？秦人來(lái)不及哀悼自己，而后人替他們哀傷；假如后人哀悼他卻不把他作為鑒戒吸取教訓(xùn)，也只會(huì)使更后的人又來(lái)哀悼這后人啊?！疽摇刻诩次粫r(shí)，霜露災(zāi)旱異樣橫行，糧食稻谷物價(jià)上漲，突厥侵?jǐn)_騷擾，州縣騷動(dòng)?；实蹜n心忡忡，銳意治理國(guó)家政務(wù)，崇尚節(jié)儉，廣施恩德。這個(gè)時(shí)候，從京都到黃河以東，以南，隴右，災(zāi)荒更加嚴(yán)峻，一匹絹只能換一斗米。老百姓雖然到處乞討食物，不曾嗟嘆怨恨，沒(méi)有一個(gè)不想保全自己。到了貞觀三年，關(guān)中糧食豐收，都回到自己家鄉(xiāng)，竟然沒(méi)有一個(gè)人逃離奔散。深得人心。再加上我從諫如流，平素愛(ài)好儒術(shù)，急迫找尋士人，務(wù)必選擇官吏，改革弊政，興復(fù)典章制度，每每憑借一件事情，接觸相類似的事物都是好的。起先時(shí)，息隱、海陵這些黨派，想要謀害太宗的人有數(shù)百千人，事情安靜下來(lái)后，又任用他們作為左右侍從的大臣，心胸坦蕩，沒(méi)有懷疑隔閡。當(dāng)時(shí)人認(rèn)為這些人都能夠用來(lái)決斷重大事情，獲得帝王的諒解。深惡痛絕那些貪官污吏，凡是有違法受受賄賂的人，必定嚴(yán)懲不殆。在京城外面流放的有犯法的人，都遣送回來(lái)上奏朝廷，依據(jù)他所犯的法律，賜予嚴(yán)厲的刑法。于是官吏大多清廉謹(jǐn)慎。限制駕御王公貴族，妃嬪主子的家族，世家大族以及強(qiáng)橫狡詐不遵守法律紀(jì)的人，都膽怯 避匿起來(lái)，不敢欺侮地位低下的人。作買賣的商人止宿于野外，也沒(méi)有盜賊了，監(jiān)獄常?？罩傩找膊挥藐P(guān)上大門。又接連豐收，國(guó)家富足，一斗米三四錢，旅行的商旅不用攜帶帶糧食，干脆從道路上供應(yīng)。到了山東那些村落，經(jīng)過(guò)的客人，必定厚待供應(yīng)他們，或者動(dòng)身時(shí)都得到饋贈(zèng)。這個(gè)都是古代沒(méi)有的??！三、古詩(shī)詞鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題和鄭方及第后秋歸洛下閑居①白居易勤苦成名后，優(yōu)游得意間。玉憐同匠琢，桂恨隔年攀。山靜豹難隱，谷幽鶯暫還。微吟詩(shī)引步，淺酌酒開顏。門迥暮臨水，窗深朝對(duì)山。云衢日相待，莫誤許身閑?！咀ⅰ竣佟兜强朴浛肌罚骸皹?lè)天在十六年其次榜，鄭方在十七年第三榜?！?.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)及第前“勤苦”與及第后“優(yōu)游得意”比照，暗含對(duì)鄭方苦學(xué)及第的慶賀。B.其次聯(lián)以“玉、桂”喻鄭方及自己，“恨”表明二人不能同科及第的缺憾之意。C.第三聯(lián)反用“出自幽谷，遷于喬木”之意，表達(dá)了對(duì)鄭方暫歸洛陽(yáng)閑居的理解。D.尾聯(lián)用“云衢”比方高位，“日相待”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄭方詩(shī)壇揚(yáng)名的殷切期許。10.四、五兩聯(lián)表現(xiàn)了鄭方什么樣的生活狀態(tài)？這樣的描寫有什么作用？【答案】9.D10.四、五兩聯(lián)表現(xiàn)了鄭方閑適的生活狀態(tài)。作用：承上啟下，承接上聯(lián)“谷幽鶯暫還”，又為下聯(lián)的抒情做了鋪墊；也襯托了鄭方高潔的人物形象，表達(dá)了作者對(duì)他生活狀態(tài)的艷羨之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解實(shí)力。采納了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要留意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“尾聯(lián)用‘云衢’比方高位，‘日相待’表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄭方詩(shī)壇揚(yáng)名的殷切期許”錯(cuò)，尾聯(lián)的意思是“那高聳入云的山峰每天都在等待著你，不要辜負(fù)了身閑的愿望”。表達(dá)了對(duì)鄭方選擇閑居生活的認(rèn)可與艷羨。故選D。10題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容及作用的實(shí)力。解答此類題目，考生要先理解詩(shī)句大意，然后抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括詩(shī)句的內(nèi)容；詩(shī)句的作用通常要依據(jù)其位置來(lái)理解其結(jié)構(gòu)上的作用，其次可從對(duì)人物、情感主旨的作用的角度來(lái)分析?！拔⒁髟?shī)引步，淺酌酒開顏”描寫的是鄭方回到洛陽(yáng)之后的閑適生活，閑逛、吟詩(shī)、飲酒、開懷大笑；“門迥暮臨水，窗深朝對(duì)山”描寫的是閑居之處的環(huán)境，門前臨水，窗外對(duì)山，“迥”和“深”寫出了環(huán)境的幽深安靜。作用，結(jié)合上聯(lián)“山靜豹難隱，谷幽鶯暫還”以及下聯(lián)“云衢日相待，莫誤許身閑”可知，四五聯(lián)起到了承上啟下的作用，既是對(duì)“谷幽鶯暫還”的具體描寫，也為下聯(lián)的抒情做了鋪墊；另外，這樣清幽的環(huán)境也襯托出了鄭方隱者的出塵脫俗的高潔形象；表達(dá)了作者對(duì)其隱居生活的艷羨之情?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最終正選解除奇妙用。四、名句名篇默寫（8分）11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_______________________，文勝質(zhì)則史。（《論語(yǔ)》）（2）少無(wú)適俗韻，__________________________。（陶淵明《歸園田居》）（3）___________________________，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）（4）亂石穿空，______________________，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（5）聞道有先后，___________________________。（韓愈《師說(shuō)》）（6）元嘉草草，封狼居胥，_____________________。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（7）賈誼在《過(guò)秦論》中總結(jié)秦國(guó)覆亡教訓(xùn)的一句是：________________________。（8）《沁園春·長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)了青年毛澤東對(duì)權(quán)貴的蔑視看法的句子是：________________________?！敬鸢浮?1).質(zhì)勝文則野(2).性本愛(ài)丘山(3).君子博學(xué)而日參省乎己(4).驚濤拍岸(5).術(shù)業(yè)有專攻(6).贏得倉(cāng)皇北顧(7).仁義不施而攻守之勢(shì)異也(8).糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯【解析】【詳解】本題考查名句的默寫實(shí)力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法，如“參省”“攻”“倉(cāng)皇”“侯”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。五、現(xiàn)代文閱讀（一）（13分）閱讀下面的作品，完成下面小題。阿菊簡(jiǎn)媜阿菊偷偷去算命，她想知道，她公公什么時(shí)候會(huì)死。八十一歲的公公兩年前中風(fēng)，原本賃居在外的他回家找子女。那時(shí)，阿菊剛送走罹癌兩年的婆婆不到一年，一口氣還沒(méi)喘夠。阿菊的兒子考上高校搬了出去，女兒上中學(xué)，先生被公司外派當(dāng)干部，阿菊自己也剛度過(guò)最難過(guò)的更年期，家中只剩她與女兒。原本盤算重回自己的生活軌道，到社會(huì)高校上課，學(xué)太極拳，把自己的寡母接來(lái)住一陣子，好彌補(bǔ)分別多年的母女親情——阿菊特別愛(ài)她的媽媽。就在這時(shí)候，公公中風(fēng)住院了，他的兩兒兩女在病房外商議往后怎么辦。兩個(gè)女兒端出事不關(guān)己的樣子，一個(gè)說(shuō)我去上廁所，一個(gè)說(shuō)我去看爸一下，不久聯(lián)手背起包包說(shuō)要先回去了,免得塞車。只剩兩個(gè)兒子，你看我，我看你。阿菊事先表明：“不行以丟給我，媽媽從頭到尾都是我照看的，不行以再把你爸丟給我哦！我也想孝順我媽媽！”“阿菊說(shuō)的也是，”阿菊先生對(duì)他哥哥說(shuō)，“她的身體似乎也不太好，你知道我現(xiàn)在外派，是不是……”再婚又晚育的哥哥面有難色，說(shuō)：“你嫂嫂上班，婷婷才四歲，我家空間也不夠……”兄弟倆，你看看我，我看看你。最終，哥哥說(shuō)：“弟弟，我這個(gè)哥哥沒(méi)你出息，我要是有錢換個(gè)大房子，爸爸由我照看也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，你就憐憫你哥哥吧！”就這么定案。阿菊發(fā)了一大頓脾氣：“怎么能這樣！媽生病，他說(shuō)婷婷還沒(méi)斷奶，爸生病，他說(shuō)婷婷上幼兒園！空間不夠沒(méi)關(guān)系，我跟他換屋??！”她先生臨上飛機(jī)前，半跪著求她，女兒拉起爸爸，對(duì)阿菊說(shuō)：“媽，爸都跟你跪了，你還要怎樣？你不是教我們要孝順嗎？言傳不如身教??！”阿菊只好答應(yīng)。阿菊想到一個(gè)方法，把自己變成鐘點(diǎn)女傭，早上把午餐備好，讓公公蒸來(lái)吃，她自己去圖書館、咖啡廳打發(fā)時(shí)間。沒(méi)想到晚上六點(diǎn)回到家，公公叫餓——原來(lái)他蒸好飯要拿出來(lái)時(shí)失手打落在地，手腳不聽(tīng)使喚，不會(huì)整理，飯茱都還在地上。阿菊問(wèn)他：“你怎么不打電話給我？”公公說(shuō)：“吃了餅干?！卑⒕斩自诘厣险?，有點(diǎn)自責(zé)。這狀況很明白了，留他一個(gè)人在家，會(huì)出事的。阿菊的“短暫性離家出走”支配宣告失敗。當(dāng)然，她也覺(jué)得在外混一成天蠻累的，擱下一堆家務(wù)沒(méi)做，又花錢喝咖啡，太不劃算。秋冬之交，公公暈倒了。他被救援車送到醫(yī)院，疑似再度中風(fēng)。阿菊很沖突，希望就這么有個(gè)了局，又怕老人家有個(gè)萬(wàn)一，他的女兒、兒子會(huì)怪她：“你專心照看，怎么把爸爸照看成這樣？”醫(yī)生做了具體檢查，告知阿菊：“只是一時(shí)眩暈跌倒，傷到筋骨，你公公的身體還不錯(cuò)！”阿菊聽(tīng)了，一時(shí)語(yǔ)塞，掩面哭了起來(lái)。豈料越哭越順口，竟致雙肩抽搐。醫(yī)生拍拍她的肩，勸慰道：“不用擔(dān)憂，他明天就可以出院了！以后多留意，避開再跌倒。”護(hù)士小姐低聲稱贊：“真有孝心??！”阿菊心中五味雜陳。由于傷到筋骨，大小便都得靠她了。阿菊受不了，跟先生商議請(qǐng)外傭或是送養(yǎng)老院。隔海電話中，先生頗苦惱地說(shuō)：“唉，這也是一筆花費(fèi)，毎個(gè)月總要多三萬(wàn)開銷。你也知道，我哥哥拿不出來(lái)，兩個(gè)姐姐更不行能，這筆錢假如能省下來(lái)，我們兒子將來(lái)要出國(guó)留學(xué)也有個(gè)本。我在這里省吃儉用，唉，你也知道。”阿菊身體累壞了，但頭腦沒(méi)壞。的確，一年省三十六萬(wàn)，三年一百零八萬(wàn)，這筆錢與其給別人，不如給兒子出國(guó)留學(xué)。阿菊沒(méi)搭腔，最終嘆一口氣，丟了一句：“再說(shuō)啦！”其次天，阿菊偷偷去算命。她把公公的生辰八字給了算命先生，先生清了清喉嚨，嗯嗯兩聲，說(shuō)：“這人前世積德造福，今生遇大劫必有貴人啊！晚年子女盡孝，得養(yǎng)天年，九十歲有一劫，若過(guò)了這關(guān)，百歲可期啊！”“百……百歲！”阿菊聽(tīng)得面無(wú)人色，說(shuō)不出話，腦中似乎有什么轟隆隆作響，問(wèn)先生，“剛剛有飛機(jī)飛過(guò)嗎？”先生愣了一秒，覺(jué)得驢唇對(duì)不上馬嘴，喝口茶，問(wèn)：“你還有什么要問(wèn)的？”阿菊說(shuō)：“那就，看看我的吧！”她把八字給了先生。先生抬頭看阿菊：“流年兇險(xiǎn)，有血光之災(zāi)。”阿菊撲哧一笑，心想：“你不死，我死！”但這個(gè)念頭在回家路上打消了。她中途轉(zhuǎn)車去了弟弟家，一進(jìn)門看到老母，忍不住訴了滿坑滿谷的苦楚。阿菊對(duì)老母說(shuō)：“你要活久一點(diǎn)，等我好好孝順你！”老母說(shuō)：“你不必為我苦惱，你公公正須要人照看，你好好顧他就好了。你做人的媳婦，鋪路鋪一里，不差最終一畚箕。我們對(duì)得起自己的良心，佛祖知道?！卑⒕毡е夏赣H，哭了起來(lái)。12.下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（）A.公公中風(fēng)打亂了阿菊原本的生活支配，也為下文公公暈倒、阿菊算命等情節(jié)做了鋪墊。B.兩個(gè)女兒認(rèn)為贍養(yǎng)老人只是兒子的事，躲避對(duì)老父親的照看，與阿菊的行為形成了對(duì)比。C.小說(shuō)取材于日常生活，場(chǎng)景真實(shí)，細(xì)微環(huán)節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸，如話家常，簡(jiǎn)潔引發(fā)讀者的內(nèi)心共鳴。D.本文呈現(xiàn)了阿菊夫婦在傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代家庭沖突中的艱難境況，彰顯了底層人物的光線。13.請(qǐng)分析文中劃線處的人物心理。（1）阿菊聽(tīng)了，一時(shí)語(yǔ)塞，掩面哭了起來(lái)。（2）阿菊撲哧一笑，心想：“你不死，我死！”14.小說(shuō)結(jié)尾有關(guān)阿菊老母的敘寫有哪些作用？【答案】12.D13.（1）對(duì)公公的愧疚、對(duì)其他兒女指責(zé)自己的擔(dān)憂、對(duì)接著奉養(yǎng)公公的委屈；（2）感到照看公公前路漫漫，自己何時(shí)才有出頭之日的無(wú)望。14.表現(xiàn)了阿菊母親的通情達(dá)理與和善慈愛(ài)；揭示了阿菊的良好的家教，使得阿菊的形象更有血有肉，真實(shí)感人；呈現(xiàn)了文本主題，贍養(yǎng)老人、孝敬老人是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“阿菊夫婦”錯(cuò)，文中的主子公不包括阿菊的丈夫，他并沒(méi)有照看自己生病的父母，所以應(yīng)當(dāng)是“阿菊”；“底層人物”也不精確，阿菊是個(gè)家庭婦女，但是丈夫收入頗豐，算不上“底層人物”，應(yīng)當(dāng)是“一般人”。故選D。【13題詳解】本題考查觀賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)以及分析人物心理。解答此類題目，考生要通過(guò)分析句子的上下文，理解句子的語(yǔ)境，再結(jié)合人物心態(tài)分析句子表達(dá)的人物的心理。（1）“阿菊聽(tīng)了，一時(shí)語(yǔ)塞，掩面哭了起來(lái)”，這是阿菊的動(dòng)作神態(tài)描寫，是阿菊公公暈倒送醫(yī)院后，醫(yī)生做了具體檢查，告知阿菊：“只是一時(shí)眩暈跌倒，傷到筋骨，你公公的身體還不錯(cuò)！”時(shí)阿菊的表現(xiàn)，在結(jié)合前后文“阿菊很沖突，希望就這么有個(gè)了局，又怕老人家有個(gè)萬(wàn)一，他的女兒、兒子會(huì)怪她：‘你專心照看，怎么把爸爸照看成這樣？’”“阿菊心中五味雜陳”可知，這痛哭，有對(duì)公公的愧疚，怕他的兒女指責(zé)的擔(dān)憂，以及公公身體沒(méi)有大問(wèn)題自己還得接著照看、不能有自己的正常生活的委屈。（2）“阿菊撲哧一笑，心想：‘你不死，我死！’”，這是阿菊的心理描寫，是阿菊在聽(tīng)到算命先生說(shuō)公公“這人前世積德造福，今生遇大劫必有貴人??！晚年子女盡孝，得養(yǎng)天年，九十歲有一劫，若過(guò)了這關(guān)，百歲可期啊！”，以及說(shuō)自己“流年兇險(xiǎn)，有血光之災(zāi)”后的反應(yīng)，表現(xiàn)了阿菊感到照看公公前路漫漫，自己何時(shí)才有出頭之日的無(wú)望心理。【14題詳解】本題考查情節(jié)的作用。解答此類題目，考生可先概括情節(jié)的主要內(nèi)容，然后從對(duì)人物的作用、對(duì)情節(jié)的作用、對(duì)主題的作用等角度分析。題目是，小說(shuō)結(jié)尾有關(guān)阿菊老母的敘寫有哪些作用？阿菊母親說(shuō)：“你不必為我苦惱，你公公正須要人照看，你好好顧他就好了。你做人的媳婦，鋪路鋪一里，不差最終一畚箕。我們對(duì)得起自己的良心，佛祖知道?！边@段話表現(xiàn)了阿菊母親的通情達(dá)理與和善慈愛(ài)；也揭示了阿菊之所以能做到對(duì)公婆盡孝的思想根源，那就是來(lái)自于老母親的良好的家教，使得阿菊的形象更有血有肉，真實(shí)感人；同時(shí)借由老母親的語(yǔ)言描寫，呈現(xiàn)了文本主題，那就是贍養(yǎng)老人、孝敬老人是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以理解、寬容之心去看待養(yǎng)老問(wèn)題，這樣社會(huì)才會(huì)更加和諧?！军c(diǎn)睛】小說(shuō)中情節(jié)的作用方法指導(dǎo)：（1）交代人物活動(dòng)的環(huán)境；（2）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的愛(ài)好；（3）側(cè)面烘托，為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；（4）照應(yīng)前文；（5）線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（6）刻畫人物性格；（7）表現(xiàn)主旨或深化主題。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（9分閱讀下面的作品，完成下面小題。陶淵明：重新發(fā)揚(yáng)詩(shī)歌的抒情傳統(tǒng)孫康宜我們對(duì)陶淵明的愛(ài)好，源于對(duì)其抒情藝術(shù)的極大關(guān)注。王羲之主要是在其散文《蘭亭集序》中有些抒情的內(nèi)容，而陶淵明的詩(shī)歌則充溢著抒情的音符?！澳钪畡?dòng)中懷”，他在《游斜川》詩(shī)的開頭直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。而我們也立即認(rèn)出，猶如早先中國(guó)古典抒情詩(shī)的特殊歌頌一般，這是個(gè)人內(nèi)在情感的發(fā)抒。正像《詩(shī)·大序》中所云：“詩(shī)者志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)?！闭翘諟Y明個(gè)人的聲音，復(fù)活了古代的抒情詩(shī)，宣告了他對(duì)一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)在文學(xué)界占統(tǒng)治地位的那種哲理詩(shī)歌模式的背離。要之，玄言詩(shī)缺乏感情的聲音，而陶淵明詩(shī)的特征卻在于高質(zhì)量的抒情。一旦我們承認(rèn)陶淵明的詩(shī)歌是抒情的，那么便可以清晰地看出他的特性風(fēng)格。他對(duì)詩(shī)歌的貢獻(xiàn)不只局限于使古典抒情詩(shī)復(fù)活，事實(shí)上他的詩(shī)歌抒發(fā)了人類普遍的感情。這一特色使他得以用一種不同于他同時(shí)代人的手法去處理其詩(shī)歌中的抒情主體。關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以舉出他想象自己死亡情景的《擬挽歌辭》三首為證。這組詩(shī)的開頭說(shuō)道：“有生必有死，早終非命促?！闭ёx這兩句，人們或許會(huì)以為這組詩(shī)是玄言詩(shī)，因?yàn)樗拇_像是哲學(xué)的說(shuō)教。但很快讀者就會(huì)為它強(qiáng)有力的抒情所震撼——戲劇化了的“我”起先告知我們，他那死去的形體如何第一次躺在棺材里，他的親戚和摯友如何在他身旁哭泣，還有他最終如何被安葬入土。全部這一切都是用抒情詩(shī)的口吻來(lái)表達(dá)的，因此它不啻是詩(shī)人在披露自己心中最隱秘的情感。有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)留意：嚴(yán)格地說(shuō)，陶淵明并不真正是王羲之以及其他聞名玄言詩(shī)人如孫綽、許詢等的同時(shí)代人。這些詩(shī)人在陶淵明二十歲以前就已去世，而當(dāng)時(shí)有一種與玄言詩(shī)迥然不同的文學(xué)風(fēng)格起先慢慢地發(fā)展。最終，新的文學(xué)品嘗出現(xiàn)了，它以文學(xué)藻飾為其特征，對(duì)于質(zhì)木無(wú)文的東晉詩(shī)歌典型風(fēng)格，是一個(gè)明顯的反撥。這一新的風(fēng)格傾向，通過(guò)各種不同的表現(xiàn)形式，在后來(lái)的一百五十年中統(tǒng)治了中國(guó)的文壇。不管怎么說(shuō)，陶淵明既不站在玄言詩(shī)風(fēng)一邊，也不站在新興的唯美主義運(yùn)動(dòng)一邊。他是孤獨(dú)的，因?yàn)樗钤谝粋€(gè)轉(zhuǎn)變時(shí)期，并且受到與其文學(xué)品嘗相對(duì)立的一套詩(shī)歌指責(zé)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)判。后來(lái)幾十年中的文學(xué)指責(zé)家們，或多或少都認(rèn)為陶淵明詩(shī)歌風(fēng)格的缺點(diǎn)就在于不修飾詞匯。例如，楊休之說(shuō)：“陶潛之文，辭采未優(yōu)。”鐘嶸看來(lái)是比較憐憫陶淵明詩(shī)的特性風(fēng)格的，但他仍舊不情愿將陶詩(shī)列入“上品”，僅把陶淵明看作“中品”詩(shī)人，盡管他贊許陶詩(shī)的總體成就。他的理由特別清晰——“世嘆其質(zhì)直”，他試圖為陶淵明的文學(xué)地位而爭(zhēng)論，認(rèn)為陶詩(shī)并不總是有欠于“風(fēng)華清靡”，因此不能說(shuō)它是“田家語(yǔ)”。這個(gè)事實(shí)——即鐘嶸發(fā)覺(jué)有必要為陶詩(shī)的不假修飾作辯護(hù)的事實(shí)一—?jiǎng)×业赝敢?jiàn)新的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的巨大影響?！短照魇空C》的作者顏延之，是興起于東晉末年新詩(shī)風(fēng)運(yùn)動(dòng)中的一名重要詩(shī)人。他的誄辭只頌揚(yáng)了陶淵明的高潔人格，卻只字未提陶的文學(xué)功績(jī)。這種對(duì)于華麗風(fēng)格的偏好，并不自顏延之和他的同時(shí)代人始。更早一些，西晉時(shí)期很多出名的詩(shī)人，諸如潘岳和陸機(jī)，已喜愛(ài)在詩(shī)歌中運(yùn)用華美的辭藻。陶淵明當(dāng)然熟知西晉詩(shī)歌的總體傾向，但他沒(méi)有像同時(shí)代的后生晩輩那樣，選擇仿照西晉詩(shī)歌的道路。他的詩(shī)歌，給人以一種經(jīng)過(guò)深思熟慮之后嘗試去創(chuàng)建平易風(fēng)格的印象，其詩(shī)風(fēng)與熬煉字詞的作法引人注目地相對(duì)立。在他的詩(shī)里，日?？谡Z(yǔ)般的表達(dá)每每流暢地融入敘述的脈絡(luò)中：“雖有五男兒，總不好紙筆。”“今我不為樂(lè)，知有來(lái)歲不。”同樣不尋常的是，陶淵明在詩(shī)歌中多次采納一問(wèn)一答的句式。這種干脆摹擬日常對(duì)話的作法，使得他的詩(shī)生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人有身臨其境之感：“此行誰(shuí)使然？似為饑所驅(qū)?！薄皢?wèn)君今何行？非商復(fù)非戎?！笨偟膩?lái)說(shuō)，陶淵明偏愛(ài)詩(shī)歌中某些更有彈性的結(jié)構(gòu)，喜愛(ài)在詩(shī)歌文法的多樣化方面自由地弄筆。這種風(fēng)格的獨(dú)創(chuàng)性，正是他獨(dú)立特性的表現(xiàn)。陶淵明的詩(shī)歌是反其時(shí)代潮流的一種特性化創(chuàng)作，其“平易”正是自我抒情的一個(gè)信號(hào)。（選自《抒情與描寫》，鐘振振譯，有刪改）15.關(guān)于晉朝詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A.陶淵明的詩(shī)歌重在抒發(fā)個(gè)人內(nèi)在情感，不同于同時(shí)代各種流派的詩(shī)風(fēng)。B.王羲之等東晉文人以創(chuàng)作玄言詩(shī)為主，詩(shī)歌內(nèi)容空洞，只有浮華的形式。C.陶淵明的詩(shī)歌不假修飾，有評(píng)論家認(rèn)為即便他人格高潔，詩(shī)歌也不算上乘。D.以陸機(jī)為代表的西晉文人偏好華美的辭藻，這種風(fēng)格后來(lái)一度統(tǒng)治了文壇。16.關(guān)于本文內(nèi)容的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明的創(chuàng)作有別于當(dāng)時(shí)的玄言詩(shī)風(fēng)和唯美主義，但符合先秦詩(shī)歌的抒情傳統(tǒng)。B.雖然哲理詩(shī)歌模式在當(dāng)時(shí)文學(xué)界占統(tǒng)治地位，但玄言詩(shī)缺乏感情，像是哲學(xué)的說(shuō)教。C.陶淵明的時(shí)代出現(xiàn)了以文學(xué)藻飾為特征的新傾向，楊休之、顏延之等都受其影響。D.鐘嶸雖然為陶淵明辯護(hù)，認(rèn)為文辭質(zhì)樸是他的優(yōu)點(diǎn)，但還是將其詩(shī)作列入“中品”。17.依據(jù)本文內(nèi)容，對(duì)陶詩(shī)中的名句理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“親戚或余悲，他人亦已歌。”這句詩(shī)含有強(qiáng)有力的抒情，詩(shī)人抒發(fā)了自己面對(duì)死亡時(shí)心中最隱秘的情感。B.“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山。”這句詩(shī)有著日?？谡Z(yǔ)般的表達(dá)，卻體現(xiàn)了深思熟慮之后創(chuàng)建的平易風(fēng)格。C.“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏?！边@句詩(shī)采納問(wèn)答句式，虛構(gòu)了“君”這一形象，表達(dá)了超越日常生活的情感。D.“久在樊籠里，復(fù)得返自然。”這句詩(shī)重在自我抒情，體現(xiàn)了詩(shī)人反時(shí)代潮流的特性化創(chuàng)作?！敬鸢浮?5.B16.D17.C【解析】【15題詳解】本題考查考生篩選文中信息的實(shí)力，實(shí)力層級(jí)C級(jí)。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后閱讀選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于確定化、變未然為已然等。B項(xiàng)，“詩(shī)歌內(nèi)容空洞，只有浮華的形式”于文無(wú)據(jù)，文中只是說(shuō)“宣告了他對(duì)一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)在文學(xué)界占統(tǒng)治地位的那種哲理詩(shī)歌模式的背離。要之，玄言詩(shī)缺乏感情的聲音”，可見(jiàn)作者只是說(shuō)玄言詩(shī)是哲理詩(shī)歌，缺乏抒情，但看不出“詩(shī)歌內(nèi)容空洞，只有浮華的形式”。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的實(shí)力。做選擇題，基本方法是解除法和比對(duì)法，就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細(xì)致、細(xì)致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。D項(xiàng)，“認(rèn)為文辭質(zhì)樸是他的優(yōu)點(diǎn)”錯(cuò)，原文說(shuō)“鐘嶸看來(lái)是比較憐憫陶淵明詩(shī)的特性風(fēng)格的，但他仍舊不情愿將陶詩(shī)列入‘上品’，僅把陶淵明看作‘中品’詩(shī)人，盡管他贊許陶詩(shī)的總體成就。他的理由特別清晰——‘世嘆其質(zhì)直’”，可見(jiàn)鐘嶸并不認(rèn)為文辭質(zhì)樸是他的優(yōu)點(diǎn)。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實(shí)力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一樣，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐性。C項(xiàng)，“虛構(gòu)了‘君’這一形象，表達(dá)了超越日常生活的情感”錯(cuò)，此句中的“君”就是陶淵明自己，并非虛構(gòu)了一個(gè)人物；采納一問(wèn)一答的形式，“干脆摹擬日常對(duì)話的作法，使得他的詩(shī)生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人有身臨其境之感”，并非“超越日常生活”。故選C?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)留意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，找尋微小的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①依據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要依據(jù)目標(biāo)閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。③精確找尋，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，剛好找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④細(xì)致比照，正確推斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)比照，辨明正誤。七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題什么是區(qū)塊鏈？從技術(shù)層面來(lái)看，區(qū)塊鏈涉及到數(shù)學(xué)、密碼和計(jì)其機(jī)編程等很多技術(shù)問(wèn)題。簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)分布式的共享賬本和數(shù)據(jù)庫(kù)。其廣袤的應(yīng)用場(chǎng)景，大都基于區(qū)塊鏈能夠解決信息不對(duì)稱問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任與一樣行動(dòng)。區(qū)塊鏈“不行篡改”的特點(diǎn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的“存證”難題供應(yīng)了解決方案。只要能夠確保上鏈信息和數(shù)據(jù)的真實(shí)性，那么區(qū)塊鏈就可以解決信息的“存”和“證”難題。比如在版權(quán)領(lǐng)域，區(qū)塊鏈可以用于電子證據(jù)存證，可以保證不被篡改，并通過(guò)分布式賬本鏈接原創(chuàng)平臺(tái)、版權(quán)局、司法機(jī)關(guān)等各方主體，可以大大提高處理侵權(quán)行為的效率。在金融、司法、醫(yī)療、版權(quán)等對(duì)數(shù)據(jù)真實(shí)性要求高的領(lǐng)城，區(qū)塊鏈都可以創(chuàng)建平安、高效的應(yīng)用場(chǎng)景。區(qū)塊鏈“分布式”的特點(diǎn)，可以打通部門間的“數(shù)據(jù)壁壘”，實(shí)現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)共享。與中心化的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)不同，區(qū)塊鏈上的信息都會(huì)通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)廣播的形式分布于每一個(gè)節(jié)點(diǎn)。目前已經(jīng)有一些地方探究將房地產(chǎn)數(shù)據(jù)上鏈，在買房的時(shí)候，老百姓只須要到銀行跑一次就可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)過(guò)戶?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著“區(qū)塊鏈+政務(wù)”的落地，跨部門的業(yè)務(wù)協(xié)同辦理將成為常態(tài)，以后再也不須要“證明我媽是我媽”了。經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的很多問(wèn)題難以解決，很大程度是因?yàn)槿鄙傩湃?，交易成本高、違約風(fēng)險(xiǎn)大。區(qū)塊鏈形成“共識(shí)機(jī)制”，能夠解決信息不對(duì)稱問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)從“信息互聯(lián)網(wǎng)”到“信任互聯(lián)網(wǎng)”的轉(zhuǎn)變。區(qū)塊鏈可以増強(qiáng)供應(yīng)鏈上下游的信息可信度，通過(guò)鏈上可拆分的電子憑證明現(xiàn)資金的流轉(zhuǎn)融通，打通信息流、資金流和物流，解決多級(jí)供應(yīng)商的融資難問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是困難系統(tǒng)，如何實(shí)現(xiàn)多方主體的高效協(xié)同，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同難題。尤其是在全球語(yǔ)境下，跨境支付、跨境貿(mào)易、跨境物流，更是涉及到各個(gè)國(guó)家出口、進(jìn)口、運(yùn)輸、監(jiān)管等各個(gè)方面。有人做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：2024年，馬士基航運(yùn)從非洲肯尼亞運(yùn)輸牛油果和玫瑰至歐洲荷蘭，耗時(shí)1個(gè)月的跨國(guó)運(yùn)輸涉及超過(guò)30個(gè)主體200多次溝通交互。而把區(qū)塊鏈運(yùn)用于全球貿(mào)易，通過(guò)“智能合約”，各方都可以同時(shí)協(xié)作管理，保證全部信息電子化實(shí)時(shí)共享，從而提高協(xié)同效率，降低溝通成本，使得各個(gè)離散程度高的主體仍能有效合作?？傊?，區(qū)塊鏈通過(guò)創(chuàng)建信任與合作機(jī)制來(lái)創(chuàng)建價(jià)值。隨著區(qū)塊鏈與金融資本、實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值將在數(shù)字世界流轉(zhuǎn)，將構(gòu)建區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)生態(tài)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革升級(jí)。中國(guó)在區(qū)塊鏈領(lǐng)域擁有良好基礎(chǔ)，一些大型互聯(lián)網(wǎng)公司早有布局，人才儲(chǔ)備相對(duì)足夠，應(yīng)用場(chǎng)景比較豐富，完全有條件在這個(gè)新賽道取得領(lǐng)先地位。同時(shí)還要看到，區(qū)塊鏈目前尚處于早期發(fā)展階段，在平安、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)管等方面都須要進(jìn)一步發(fā)展完善。大方向沒(méi)有錯(cuò)，但是要避開一哄而上、重復(fù)建設(shè)，才能夠在有序競(jìng)爭(zhēng)中打開區(qū)塊鏈的想象空間。從更大的視野來(lái)看，人類能夠發(fā)展出文明，是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了大規(guī)模人群之間的有效合作。亞當(dāng)·斯密所闡釋的“看不見(jiàn)的手”，也是通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)了人類社會(huì)的分工協(xié)作。由此觀之，區(qū)塊鏈極大拓展了人類信任協(xié)作的廣度和深度?；蛟S，區(qū)塊鏈不只是下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更是下一代合作機(jī)制和組織形式。（選自2024年10月28日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18.以下對(duì)“區(qū)塊鏈”的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.區(qū)塊鏈涉及到數(shù)學(xué)等很多技術(shù)，可以用來(lái)解決社會(huì)生活中大量的信息不對(duì)稱問(wèn)題。B.雖然區(qū)塊鏈信息不行篡改，但并非全部的上鏈信息都能解決信息的“存證”難題。C.由于區(qū)塊鏈“分布式”的特點(diǎn)，跨部門辦理業(yè)務(wù)可能不再須要“證明我媽是我媽”。D.區(qū)塊鏈拓展了人類信任協(xié)作的廣度和深度，因而將成為新的合作機(jī)制和組織形式。19.依據(jù)文意，下列預(yù)料正確的一項(xiàng)是（）A.在公共服務(wù)領(lǐng)域，將實(shí)現(xiàn)政務(wù)數(shù)據(jù)跨部門、跨區(qū)域共同維護(hù)和利用，為人民帶來(lái)更好的政務(wù)服務(wù)體驗(yàn)。B.當(dāng)區(qū)塊鏈運(yùn)用于全球貿(mào)易，非洲的牛油果就可以干脆運(yùn)到荷蘭，不再須要涉及幾十個(gè)主體之間的溝通。C.由于信息流、資金流和物流打通，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值將大大降低，區(qū)塊鏈會(huì)快速形成全新的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。D.中國(guó)在區(qū)塊鏈領(lǐng)域擁有良好基礎(chǔ)，人才儲(chǔ)備相對(duì)足夠，因而在這個(gè)新賽道上將最先取得領(lǐng)先地位。20.依據(jù)文章內(nèi)容，概括說(shuō)明“區(qū)塊鏈”如何創(chuàng)建信任與合作機(jī)制。【答案】18.B19.A20.（1）區(qū)塊鏈形成“共識(shí)機(jī)制”，打通信息流、資金流和物流，解決多級(jí)供應(yīng)商的融資難問(wèn)題；（2）區(qū)塊鏈通過(guò)“智能合約”，能夠?qū)崿F(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任，從而大大拓展人類信任協(xié)作的廣度和深度?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。B項(xiàng)，“但并非全部的上鏈信息都能解決信息的‘存證’難題”錯(cuò)，原文說(shuō)“只要能夠確保上鏈信息和數(shù)據(jù)的真實(shí)性，那么區(qū)塊鏈就可以解決信息的‘存’和‘證’難題”?？梢?jiàn)只要信息和數(shù)據(jù)真實(shí)，全部的上鏈信息都能解決信息的“存證”難題。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實(shí)力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，如本題問(wèn)的是“對(duì)材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng)，“非洲的牛油果就可以干脆運(yùn)到荷蘭，不再須要涉及幾十個(gè)主體之間的溝通”錯(cuò)，原文是“而把區(qū)塊鏈運(yùn)用于全球貿(mào)易，通過(guò)‘智能合約’，各方都可以同時(shí)協(xié)作管理，保證全部信息電子化實(shí)時(shí)共享，從而提高協(xié)同效率，降低溝通成本，使得各個(gè)離散程度高的主體仍能有效合作”，可見(jiàn)不是不須要溝通，而是能夠提高協(xié)同效率，降低成本。C項(xiàng)，“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)價(jià)值將大大降低”錯(cuò)，原文是“隨著區(qū)塊鏈與金融資本、實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值將在數(shù)字世界流轉(zhuǎn)，將構(gòu)建區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)生態(tài)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革升級(jí)”可見(jiàn)不是“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值降低”，而是“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值將在數(shù)字世界流轉(zhuǎn)”。D項(xiàng)，“因而在這個(gè)新賽道上將最先取得領(lǐng)先地位”錯(cuò)，原文是說(shuō)“中國(guó)在區(qū)塊鏈領(lǐng)域擁有良好基礎(chǔ)，一些大型互聯(lián)網(wǎng)公司早有布局，人才儲(chǔ)備相對(duì)足夠，應(yīng)用場(chǎng)景比較豐富，完全有條件在這個(gè)新賽道取得領(lǐng)先地位”，是說(shuō)中國(guó)“有條件”在這個(gè)新賽道取得領(lǐng)先地位。故選A。【20題詳解】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括實(shí)力。實(shí)力層級(jí)C。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。結(jié)合“區(qū)塊鏈形成‘共識(shí)機(jī)制’，能夠解決信息不對(duì)稱問(wèn)題……區(qū)塊鏈可以増強(qiáng)供應(yīng)鏈上下游的信息可信度，通過(guò)鏈上可拆分的電子憑證明現(xiàn)資金的流轉(zhuǎn)融通，打通信息流、資金流和物流，解決多級(jí)供應(yīng)商的融資難問(wèn)題”可概括出“區(qū)塊鏈形成‘共識(shí)機(jī)制’，打通信息流、資金流和物流，解決多級(jí)供應(yīng)商的融資難問(wèn)題”；“而把區(qū)塊鏈運(yùn)用于全球貿(mào)易，通過(guò)‘智能合約’，各方都可以同時(shí)協(xié)作管理，保證全部信息電子化實(shí)時(shí)共享，從而提高協(xié)同效率，降低溝通成本，使得各個(gè)離散程度高的主體仍能有效合作”可概括出“區(qū)塊鏈通過(guò)‘智能合約’，能夠?qū)崿F(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任，從而大大拓展人類信任協(xié)作的廣度和深度”?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向?？忌獣?huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和看法等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致比照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就須要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)覺(jué)選項(xiàng)與原文信息不一樣的地方，進(jìn)行確定答案。八、名著閱讀（8分）21.依據(jù)《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)內(nèi)容回答問(wèn)題?！拔疫@老冤家是那世里的孽障，偏生遇見(jiàn)了這么兩個(gè)不省事的小冤家，沒(méi)有一天不叫我操勞。真是俗語(yǔ)說(shuō)的，‘不是冤家不聚頭’。”這話傳入二人耳內(nèi)，他二人都低頭細(xì)嚼此話的味道，都不覺(jué)潸然淚下。雖不曾會(huì)面，然一個(gè)在__________臨風(fēng)灑淚，一個(gè)在________對(duì)月長(zhǎng)吁，卻不是人居兩地，情發(fā)一心！上文中的“老冤家”指___________，兩個(gè)“小冤家”指__________________和__________________。填入文中空缺處的院落名依次是______________、_________________?！敬鸢浮?1).賈母(2).賈寶玉(3).林黛玉(4).瀟湘館(5).怡紅院【解析】【詳解】本題考查名著閱讀實(shí)力。解答此類題目，考生要對(duì)大綱規(guī)定的名聞名篇有熟識(shí)程度，特殊留意情節(jié)、人物、主題的把握，還要留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)。做題時(shí)要細(xì)致。本題考查《紅樓夢(mèng)》的相關(guān)學(xué)問(wèn)。此段內(nèi)容出自其次十九回“享福人福深還禱福癡情女情重愈斟情”中“寶黛吵架”一段，原文是：那賈母見(jiàn)他兩個(gè)都生了氣，只說(shuō)趁今兒那邊看戲，他兩個(gè)見(jiàn)了也就完了，不想又都不去。老人家急的埋怨說(shuō)：“我這老冤家是那世里的孽障，偏生遇見(jiàn)了這么兩個(gè)不省事的小冤家，沒(méi)有一天不叫我操勞。真是俗語(yǔ)說(shuō)的，‘不是冤家不聚頭’。幾時(shí)我閉了這眼，斷了這口氣，靠著這兩個(gè)冤家鬧上天去，我眼不見(jiàn)心不煩，也就罷了。偏又不咽這口氣。”自己埋怨著也哭了。這話傳入寶林二人耳內(nèi)。原來(lái)他二人竟是從未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)“不是冤家不聚頭”的這句俗語(yǔ)，如今突然得了這句話，似乎參禪的一般，都低頭細(xì)嚼此話的味道，都不覺(jué)潸然泣下。雖不曾會(huì)面，然一個(gè)在瀟湘館臨風(fēng)灑淚，一個(gè)在怡紅院對(duì)月長(zhǎng)吁，卻不是人居兩地，情發(fā)一心！22.依據(jù)《哈姆雷特》的相關(guān)內(nèi)容填空。哈姆雷特是A_________國(guó)的王子，他利用“戲中戲”《B_____》來(lái)證明殺父仇人，最終為父報(bào)仇。他的經(jīng)典臺(tái)詞“C_____”表達(dá)了對(duì)人生逆境及艱難選擇的終極思索?！敬鸢浮?1).丹麥(2).《捕鼠機(jī)》(3).生存還是毀滅【解析】【詳解】本題考查名著閱讀實(shí)力。解答此類題目，留意常見(jiàn)題目類型：簡(jiǎn)潔記憶型情節(jié)概括型結(jié)合表達(dá)型簡(jiǎn)評(píng)舉薦型。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①識(shí)記作者(含國(guó)籍)及作品風(fēng)格或主題。②細(xì)致體會(huì)作者的意圖，概括小說(shuō)故事情節(jié)。③品嘗小說(shuō)的精彩片斷，結(jié)合人物描寫，分析歸納人物性格特征?！豆防滋亍饭适鹿８牛旱溚踝庸防滋卦诘聡?guó)威登堡高校就讀時(shí)突然接到父親的死訊，回國(guó)奔喪時(shí)接連遇到了叔父克勞狄斯即位和叔父與母親喬特魯?shù)略诟赣H葬禮后一個(gè)月匆忙結(jié)婚的一連串事變，這使哈姆雷特充溢了懷疑和不滿。緊接著，在霍拉旭和勃那多站崗時(shí)出現(xiàn)了父親老哈姆雷特的鬼魂，說(shuō)明自己是被克勞狄斯毒死并要求哈姆雷特為自己報(bào)仇。隨后，哈姆雷特利用裝瘋掩護(hù)自己并通過(guò)“戲中戲”《捕鼠機(jī)》證明白自己的叔父的確是殺父仇人。由于錯(cuò)誤地殺死了心愛(ài)的奧菲莉亞的父親波羅涅斯，克勞狄斯試圖借英王手除掉哈姆雷特，但哈姆雷特趁機(jī)逃回丹麥，卻得知奧菲莉亞自殺并不得不接受了與其兄雷歐提斯的決斗。決斗中哈姆雷特的母親喬特魯?shù)乱蛘`喝克勞狄斯為哈姆雷特打算的毒酒而中毒死去，哈姆雷特和雷歐提斯也雙雙中了毒劍，得知中毒原委的哈姆雷特在臨死前殺死了克勞狄斯并囑托摯友霍拉旭將自己的故事告知后來(lái)人。漢姆雷特經(jīng)典臺(tái)詞之一：生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題；默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身抗拒人世間的無(wú)涯的苦難，通過(guò)斗爭(zhēng)把它們掃清，這兩種行為，哪一種更名貴？（第三幕第一場(chǎng)）九、作文（60分）23.閱讀下面的材料，按要求作文。高一年級(jí)要組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，高一家長(zhǎng)的QQ群里爭(zhēng)論紛紛——甲：詩(shī)歌朗誦是一種高雅的藝術(shù)活動(dòng)，我要激勵(lì)孩子主動(dòng)參與。乙：高考會(huì)考詩(shī)歌朗誦嗎？假如不考，何必奢侈學(xué)習(xí)時(shí)間？學(xué)校要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。丙：孩子搞詩(shī)歌朗誦怎么都沒(méi)得到我的同意？我好歹也要知道他在學(xué)校做些什么。?。何也欢?shī)歌，但我信任老師的支配自有他們的道理，我們沒(méi)有必要干預(yù)?！瓕?duì)于以上的爭(zhēng)論，你有怎樣的看法？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于800字的文章【答案】例文我的世界不能沒(méi)有你有人說(shuō)數(shù)理化是固體，它代表著科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與堅(jiān)決，容不得一絲變動(dòng)；有人說(shuō)音體美是液體，它代表著絡(luò)繹不絕悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的旋律與動(dòng)感十足的魅力，自由自在沒(méi)有固定的形式；而我要說(shuō)，詩(shī)歌，“你是氣體，你代表著廣博、深邃與悠遠(yuǎn)?！蔽业氖澜绮荒軟](méi)有你，沒(méi)有你我就不能呼吸，難以生存。你散發(fā)的是馨香的氣體，你那芳香的氣味，傳承千年，流轉(zhuǎn)不息。從《詩(shī)經(jīng)》中勞動(dòng)人民的才智，到《楚詞》中的雄心與赤誠(chéng)。從陶淵明的淡泊悠遠(yuǎn)，到李白的豪放瀟灑。從清爽飄逸的唐詩(shī)，含義雋永的宋詞到雅俗共賞的元曲。然而，你是氣體。絲毫細(xì)筆繪不出你的模樣，點(diǎn)點(diǎn)濃墨描不出你的顏色，唐詩(shī)宋詞誦不出你的芳香。有了你，我結(jié)識(shí)了李白、杜甫。他們帶給我了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的清爽浪漫和“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘酷現(xiàn)實(shí)。有了你，我結(jié)識(shí)了李清照，柳永。他們帶給我了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)很多愁”的凄婉迷茫和“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臒o(wú)限傷感。有了你，讓我與古今中外的文豪大家、文學(xué)巨匠慷慨而談。你不止是氣