拒絕學(xué)校暴力的班會(huì)教案

———拒絕學(xué)校暴力的班會(huì)教案拒絕學(xué)校暴力的班會(huì)教案1一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)得學(xué)校暴力，知道學(xué)校欺凌和暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避開(kāi)不應(yīng)有的損害發(fā)生。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：怎么樣應(yīng)對(duì)學(xué)校暴力。難點(diǎn)：如何防范和應(yīng)對(duì)學(xué)校暴力損害，梳理正確的人生觀和價(jià)值觀，保護(hù)自身安全。三、教法及教具教法：班會(huì)討論法教具：案例資料、多媒體四、課時(shí)1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課生活是美好的，但生活也是多而雜的，我們的四周也可能顯現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道怎樣防備與應(yīng)對(duì)學(xué)校欺凌和暴力嗎？（二）結(jié)合多媒體講解：1.學(xué)校欺凌的概念1/4學(xué)校欺凌是指同學(xué)間欺壓弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，學(xué)校欺凌多發(fā)生在中學(xué)校。學(xué)校欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人實(shí)施暴力和多人實(shí)施暴力。2.欺凌行為圍毆、暴打、強(qiáng)迫喝尿、煙頭洛燙、取羞辱性外號(hào)、散布謠言、團(tuán)體孤立、敲詐勒索等。3.學(xué)校欺凌的重要特征長(zhǎng)期性、隱秘性、預(yù)謀性、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對(duì)等。4.學(xué)校暴力角色一般分為：①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還率領(lǐng)其他同學(xué)參加其中；②受害者：受到欺凌者；③幫助者：跟隨欺凌者，直接參加欺凌行動(dòng)；④附和者：支持欺凌者的行為，例如在旁邊嬉笑或吶喊助陣；⑤保護(hù)者：勸慰及支持受害者，試驗(yàn)制止欺凌行為；⑥局外者：置身事外的人。5.學(xué)校欺凌與普通干架不同“學(xué)校欺凌”是一個(gè)嚴(yán)厲且嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，它和學(xué)生之間開(kāi)玩笑、鬧矛盾、沖突干架是不同的。專家表示，欺凌者的欺凌行為具有長(zhǎng)期性、隱秘性、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對(duì)等重要特征。直接欺凌表現(xiàn)為語(yǔ)言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。正常的干架一般是沒(méi)有惡意的，就是具體事情發(fā)生了分歧，他（她）們處理分歧本領(lǐng)較差，就打起來(lái)了。而欺凌和暴力不是一種普通的干架，是惡性的惡意的，啟程目的就是以強(qiáng)凌弱，以大欺小來(lái)欺壓別人，來(lái)凌辱別人，從中得到一些快感。6.學(xué)校欺凌的危害“學(xué)校欺凌”對(duì)于被欺凌學(xué)生造成的損害通常是身體上和心靈上的雙重?fù)p害，而且留下的陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)，也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變動(dòng)，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時(shí)對(duì)于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。學(xué)校欺凌也嚴(yán)重影響著學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，破壞著社會(huì)秩序。（三）小組討論，引導(dǎo)歸納怎樣自我防備1.遇到學(xué)校暴力，肯定要從容冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。2.必需時(shí)，向路人求救，采用異常動(dòng)作引起四周人注意。3.人身安全是第一位的，不要去激怒對(duì)方。4.聽(tīng)從對(duì)方的話去說(shuō)，從其言語(yǔ)中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲得信任，為本身爭(zhēng)取時(shí)間。5.上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。6.穿著用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖。7.在學(xué)校不自動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生要及時(shí)找老師解決。8.上下學(xué)、獨(dú)自找同學(xué)玩時(shí)，不要走幽靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，定時(shí)回家。9.同學(xué)間要協(xié)作活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)。10.嚴(yán)禁攜帶管制刀具。11.闊別暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇。不要癡迷于網(wǎng)絡(luò)。（四）總結(jié)提升，拓展延長(zhǎng)從不同的角度提出建議，怎樣讓暴力闊別學(xué)校1.要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)化解同學(xué)們之間的矛盾。2.常常進(jìn)行青少年保護(hù)相關(guān)法律知識(shí)教育。3.加強(qiáng)青少年學(xué)生心理知識(shí)教育和心理技能訓(xùn)練，提高學(xué)生處世經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)。4.重視和師長(zhǎng)的溝通與溝通。尤其是對(duì)特殊家庭的孩子，更應(yīng)避開(kāi)產(chǎn)生自卑、孤僻性格。5.告知家長(zhǎng)：平常教育孩子時(shí)，不要采用斥責(zé)等極端行為。否則會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。6.對(duì)孩子愛(ài)之有道，不要一味的滿足其要求，言聽(tīng)計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行波折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品行。拒絕學(xué)校暴力的班會(huì)教案2引導(dǎo)語(yǔ)：跨進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)平安。反對(duì)欺凌，你我共同責(zé)任。一、班會(huì)目的：1、認(rèn)得學(xué)校欺凌的行為，不欺壓同學(xué)，不做“小霸王”。2、掌握應(yīng)對(duì)學(xué)校欺凌的正確方法，從而提高防欺凌本領(lǐng)，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)本身。3、讓學(xué)生認(rèn)得學(xué)校欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清學(xué)校欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、了解學(xué)校欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)學(xué)校欺凌的方法和策略。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)校欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。四、活動(dòng)流程：（一）、開(kāi)場(chǎng)白主持人：1.A：親愛(ài)的同學(xué)們大家早安，總所周知學(xué)校本是靜美之所，在美好的年華里我們?cè)谶@片凈土中享受著童年與青春，暢游在知識(shí)的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì)拒絕暴力，防備暴力。2.B：珍愛(ài)生命，闊別欺凌。讓學(xué)校正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來(lái)抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是學(xué)校欺凌下面請(qǐng)觀看關(guān)于學(xué)校欺凌的視頻。（二）、觀看關(guān)于學(xué)校欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是學(xué)校欺凌（三）用ppt放映日常本校內(nèi)顯現(xiàn)的關(guān)于學(xué)校欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到學(xué)校欺凌行為有哪些；（四）觀查看圖片后請(qǐng)同學(xué)敘述敘述本身的觀點(diǎn)，共同討論“為什么會(huì)顯現(xiàn)學(xué)校欺凌現(xiàn)象”，并一起分析學(xué)校欺凌產(chǎn)生的原因。1、分析學(xué)校欺凌產(chǎn)生的原因；學(xué)校欺凌的產(chǎn)生原因比較多而雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，重要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等），社會(huì)暴力文化的影響（五）各抒己見(jiàn):學(xué)校欺凌帶來(lái)的危害是什么：1、假如這種現(xiàn)象發(fā)生在本身身上，本身的身心會(huì)發(fā)生什么樣的變動(dòng)。（六）面對(duì)學(xué)校欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后本身在卡紙上寫上應(yīng)對(duì)措施，寫完收起并粘貼成一個(gè)心形，讓學(xué)生分組派代表上臺(tái)敘述他們的每組的應(yīng)對(duì)措施。2、老師敘述應(yīng)對(duì)方法：遇上學(xué)校欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：在平常的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：（1）、尋求幫忙：不關(guān)鍵怕向外界尋求幫忙的行為會(huì)造成更壞的`結(jié)果，當(dāng)自我本領(lǐng)無(wú)法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)當(dāng)自動(dòng)樂(lè)觀的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對(duì)象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。（2）、保護(hù)本身：被欺凌不需要軟弱，需要的正當(dāng)合法而且有效的保護(hù)本身，躲避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問(wèn)題。性格的養(yǎng)成是浩繁小事件漸漸的積累而成，一個(gè)躲避問(wèn)題的孩子，始終會(huì)遇到無(wú)法躲避的生活。（3）、磨練身體：努力提高本身的身體素養(yǎng)，學(xué)校欺凌表象上的損害大多來(lái)自肉體，磨練身體以保證本身不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效的方法。（4）、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。（5）、穿著用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖。不自動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。五、總結(jié)：學(xué)校欺凌不但僅指的是身體的侵害，比身體侵害更嚴(yán)重的是心靈上的鄙視，作為老師，肯定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)懷、幫忙弱勢(shì)群體，關(guān)懷幫忙殘疾孩子，而不是鄙視他、嘲諷他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出絢爛的笑容，讓孩子們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓他們?cè)跊](méi)有欺凌和暴力的、充分愛(ài)的環(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)拒絕學(xué)校暴力的班會(huì)教案3班會(huì)主題防備學(xué)校欺凌班會(huì)時(shí)間12月10日班會(huì)目的1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是學(xué)校欺凌以及學(xué)校欺凌的危害。2、使學(xué)生掌握面對(duì)學(xué)校欺凌時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安學(xué)校。班會(huì)流程一、什么叫學(xué)校欺凌？學(xué)校欺凌：學(xué)校欺凌是指同學(xué)間欺壓弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，學(xué)校欺凌多發(fā)生在中學(xué)校。學(xué)校欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為學(xué)校周邊或人少幽靜處。二、學(xué)校欺凌的危害？1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。3、破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信心。三、學(xué)校欺凌的防備措施？1、家庭教育與防備。2、學(xué)校教育與防備。3、社會(huì)教育與防備。4、在法律層面。四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）五、一旦遭逢學(xué)校欺凌，怎么做才是正確的？六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。七、老師總結(jié)。呼吁大家共同創(chuàng)建平安學(xué)校，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。拒絕學(xué)校暴力的班會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得學(xué)校欺凌的危害性，自發(fā)抵制學(xué)校欺凌現(xiàn)象；2、能夠正確處理生活中的各種沖突；3、掌握與學(xué)校欺凌做斗爭(zhēng)的方法活動(dòng)過(guò)程：一、觀看《關(guān)注學(xué)校欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、思考：1、什么是學(xué)校欺凌？你遭逢過(guò)學(xué)校欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。學(xué)校欺凌是發(fā)生在學(xué)校中的一些學(xué)生奉信暴力決議一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，學(xué)校欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。2、討論：學(xué)校欺凌有什么危害？學(xué)生回答并歸納：學(xué)校欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)?yè)p害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生畏懼和焦慮。3、想一想：面對(duì)學(xué)校暴力我們有哪些對(duì)策？學(xué)校暴力常見(jiàn)情形：1、是索要錢物，不給就拳腳相加；2、是以大欺小，以眾欺寡；3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；5、是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。（這一環(huán)節(jié)，老師首先歸納有關(guān)學(xué)校暴力常見(jiàn)的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出想法，教主人公幾招防備暴力的方法。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：）①、不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。由于這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。假如此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就姑息、鼓舞了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范學(xué)校暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避開(kāi)激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。②、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)得到勒索、敲詐常常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不必需的損害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分緊要的。無(wú)論對(duì)方的.目的是否得逞，假如一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你孱弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。③、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范學(xué)校暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。④、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓舞多交品德好的伙伴，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的伙伴要多勸慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)仇，以免引起更大的爭(zhēng)端。三、三、課堂小結(jié)學(xué)校本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻顯現(xiàn)的學(xué)校暴力卻打了學(xué)校應(yīng)有的安靜。學(xué)校暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重?fù)p害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互幫忙、相互諒解、相互寬容，憤恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教假如學(xué)校暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力顏色的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。拒絕學(xué)校暴力的班會(huì)教案5教學(xué)目標(biāo)：拒絕學(xué)校欺凌，構(gòu)建和諧學(xué)校，給學(xué)生一個(gè)良好的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校欺凌基本內(nèi)容，對(duì)學(xué)校欺凌零容忍。教學(xué)難點(diǎn)：幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，拒絕學(xué)校欺凌。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言：讓我們一起走進(jìn)今日的課堂“拒絕學(xué)校欺凌，構(gòu)建和諧學(xué)?！?，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)心！二、什么是學(xué)校欺凌？1、視頻導(dǎo)入：你瞧到了什么？師：在進(jìn)入今日的課題前，請(qǐng)大家先認(rèn)真看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？（播放視頻：昆明官渡縣某中學(xué)中學(xué)11名男生毆打本班1名女生。）師：同學(xué)們請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們看到的內(nèi)容，誰(shuí)先來(lái)？所以，我們要拒絕學(xué)校欺凌。因此，我今日的主題班會(huì)是：拒絕學(xué)校欺凌，構(gòu)建和諧學(xué)校。（大屏幕顯示標(biāo)題）2、思考并討論：什么是學(xué)校欺凌？師：所以請(qǐng)同學(xué)們注意了，以后不能輕易罵人了，由于這也是一種欺凌行為。三、為什么有學(xué)校欺凌？1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你見(jiàn)過(guò)或經(jīng)過(guò)過(guò)學(xué)校欺凌嗎？下面老師想請(qǐng)大家一起來(lái)看兩個(gè)案例。師：現(xiàn)在再回到這個(gè)案例，案例中楊岳的伙伴吳某、周某和蔡某自身和這件事情沒(méi)有關(guān)系，后來(lái)卻應(yīng)楊岳的要求參加了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個(gè)原因，即：沒(méi)有樹(shù)立正確的是非觀念，盲目地幫同學(xué)出氣，成為欺凌行為中的幫兇。（屏幕出示“3、沒(méi)有樹(shù)立正確的是非觀念，盲目地參加學(xué)校欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。）師：現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)下學(xué)校欺凌發(fā)生的幾點(diǎn)原因。（屏幕出示：1、2、3）其實(shí)除了以上幾點(diǎn)原因外，還有幾點(diǎn)原因也是誘使施暴者自動(dòng)進(jìn)行欺凌行為的原因。10、回顧不文明行為中的“學(xué)校暴力”范疇：（1）語(yǔ)言暴力?！隹诔伞芭K”、粗言穢語(yǔ)、相互謾罵、取外號(hào)（2）行為暴力?！杉芏窔?）心理暴力?！梢曀?1、學(xué)校暴力產(chǎn)生的原因（1）學(xué)生自身的原因a、學(xué)生身心發(fā)展不平衡b、壓力c、不良交往d、法律意識(shí)淡薄e、受害者忍氣吞聲或以暴制暴（2）家庭的原因（3）學(xué)校的原因a、校風(fēng)校紀(jì)b、應(yīng)試教育（4）社會(huì)的原因a、暴力文化b、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境12、思考與討論：（1）剛才四個(gè)案例中學(xué)校暴力事件具有什么樣的危害？（2）你身邊有沒(méi)有學(xué)校暴力？（3）假如是你在學(xué)校遇到仿佛的學(xué)校暴力事件應(yīng)當(dāng)怎么辦？13、認(rèn)得學(xué)校暴力的危害（1）嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活（2）不但使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷（3）使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),演化為暴力犯罪行為（4）學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)14、拒絕學(xué)校施暴,學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做？（1）強(qiáng)化法律意識(shí),做知法守法的好學(xué)生.（2）強(qiáng)化紀(jì)律觀念,管束我們的行為（3）加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系（4）不看有暴力顏色的影視節(jié)目,不玩有暴力顏色的游戲（5）正確面對(duì)波折,自動(dòng)關(guān)懷有困難的人（6）樂(lè)觀參加文體活動(dòng),舒緩壓力（7）避開(kāi)與社會(huì)青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體15、（朗誦）口訣：學(xué)校暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長(zhǎng)來(lái)幫忙，自我保護(hù)有保障。16、老師寄語(yǔ)17、布置任務(wù)：以此次班會(huì)主題為題辦一次班級(jí)板報(bào)。拒絕學(xué)校暴力的班會(huì)教案10目標(biāo)：1.正確認(rèn)得學(xué)校欺凌的危害。2.勇敢向?qū)W校欺凌說(shuō)“不”。流程：1.導(dǎo)入：通過(guò)一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺壓，而自盡。2.核心內(nèi)容：a、認(rèn)得：什么是欺凌？b、損害：身心受哪些損害？C、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)本身的欺凌？3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。4.情感升華：張杰的仰視星空。一、什么是學(xué)校欺凌。1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、羞辱，造成身心損害的行為。2.重要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用群或者說(shuō)說(shuō)，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。b、給他人起羞辱性外號(hào)：粗言穢語(yǔ)、呵罵等。c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。有意絆倒對(duì)方等。d、恐嚇、威逼和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪