口才教學(xué)計劃

———口才教學(xué)計劃口才教學(xué)計劃光陰的快速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，訂立一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是我整理的口才教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛?？诓沤虒W(xué)計劃篇1演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣啟程，通過通俗易懂的形體動作訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學(xué)講故事等趣味教學(xué)方法，在富有情趣的訓(xùn)練中，加強孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期，而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展本領(lǐng)是在孩子的成長道路上不能缺少的。下面我將我們暑期的演講與口才培訓(xùn)做一個簡單的介紹。我們每天的課程設(shè)置為：表演訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，語音訓(xùn)練，繞口令訓(xùn)練，主持與表演五大塊。表演訓(xùn)練：形體站姿的訓(xùn)練，形體坐姿，形體走姿，形體姿態(tài)模仿，眼神的距離感、眼神的方向感，神色、眼神在情緒中的`表現(xiàn)，能恰當(dāng)?shù)谋硌莞鞣N神色。教學(xué)方式游戲形式氣息訓(xùn)練：口型操訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)。語言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓(xùn)練，教學(xué)方式讀精美的好文章，詩詞。繞口令：繞口令重要是訓(xùn)練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習(xí)。主持與表演；兒歌的朗讀表演，學(xué)講故事，主持演講訓(xùn)練。教學(xué)方式游戲形式。演講與口才老師的任務(wù)不是手把手的教孩子而是引導(dǎo)孩子，所以我希望我所教的孩子不是復(fù)制出來的而是要有孩子的個性，最終祝福我們的孩子歡樂，健康！口才教學(xué)計劃篇2一、學(xué)生近況分析1、普通話不足流利，有些個別發(fā)音還不足準(zhǔn)確。2、上課回答問題比較膽小和緊張，聲音很小，缺乏自信。3、有些學(xué)生回答問題是不足樂觀，上課沒有自動的參加到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不足明確。二、教學(xué)目標(biāo)1、加強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用本領(lǐng)，為學(xué)生供應(yīng)多種活動經(jīng)過；2、為學(xué)生供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺；3、加添學(xué)生的上臺經(jīng)過，提高學(xué)生的演講水平，交際本領(lǐng)。4、引導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達本領(lǐng)，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可依據(jù)個人的喜好精讀幾本有深度的書。4、試著本身寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的`時間進行演講競賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽識和自信心。5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維本領(lǐng)。6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部神色及情感?？诓沤虒W(xué)計劃篇3一、社團名稱：超級演說家二、引導(dǎo)老師：桑棟三、社團目標(biāo)：演講與口才社團旨在為全校同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生演講本領(lǐng)與口才技能，豐富廣闊同學(xué)的課余生活，為有演講才略的同學(xué)搭建一個發(fā)揮口才的大舞臺，以此提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，從而更好地推動學(xué)校文化建設(shè)。四、課時布置：每周一課時五、成員分析：成員來自五、六班級，在學(xué)校階段參加過演講競賽有肯定基礎(chǔ)的學(xué)生，共40人。六、時間地方：每周五下午第二節(jié)課，地方待定.七、預(yù)期目標(biāo)：通過訓(xùn)練，使學(xué)生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習(xí)慣和演說狀態(tài)，能在老師的引導(dǎo)下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。八、呈現(xiàn)形式：以完整精彩的節(jié)目參加學(xué)校大型活動和區(qū)藝術(shù)月的競賽。九、工作設(shè)想：本學(xué)期的工作重點將放在對學(xué)生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍圍著這一方面打開，現(xiàn)計劃和設(shè)想如下：首先，在本學(xué)期的教學(xué)活動中加強學(xué)生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習(xí)慣。鑒于學(xué)校學(xué)生課下不用普通話說話的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生的演講才略，必需從加強普通話的訓(xùn)練開始。矯正發(fā)音，養(yǎng)成平常就用普通話說話的習(xí)慣。其次，演講藝術(shù)作品時重視師生合作、生生合作、相互傾聽通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的.訓(xùn)練來豐富學(xué)生知識，磨練學(xué)生的口才，培養(yǎng)演講本領(lǐng)，促進學(xué)生發(fā)展，努力提高學(xué)生的口頭表達本領(lǐng)、社交本領(lǐng)。樂觀開展活動，推動學(xué)校文化建設(shè)，活躍學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。再次，進行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不絕提高藝術(shù)修養(yǎng)。欣賞一些高水平的演講競賽的表演，在賞析中提高學(xué)生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學(xué)生能對本身的演講提出更高的要求，不絕的提升自我。備注：在參加競賽或演出前自尋時間加強訓(xùn)練?？诓沤虒W(xué)計劃篇4一．學(xué)生近況分析:本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通本領(lǐng)，快捷的勸服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講本領(lǐng)和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：普通話不足流利，有些個別發(fā)音還不足準(zhǔn)確。上課回答問題比較膽小和緊張，聲音很小，缺乏自信。有些學(xué)生回答問題是不足樂觀，上課沒有自動的參加到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不足明確。二．教學(xué)措施：1．教學(xué)目標(biāo)：1）加強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用本領(lǐng)，為學(xué)生供應(yīng)多種活動經(jīng)過；2）為學(xué)生供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺；3）加添學(xué)生的上臺經(jīng)過，提高學(xué)生的演講水平，交際本領(lǐng)。4）引導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達本領(lǐng)，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。2．教學(xué)方法與措施：1）每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。2）看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可依據(jù)個人的喜好精讀幾本有深度的書。4）試著本身寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽識和自信心。5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維本領(lǐng)6）對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部神色及情感7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽?？诓沤虒W(xué)計劃篇5人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往重要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又敏捷。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能特別好地掌握它。能夠特別好的掌握運用口頭語言，是一種才略，也就是我們所說的.口才?？诓挪荒芟忍於膊荒茌p易獲得，它有本身的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認得它、掌握它，才略特別好地運用于社會日常交往。一、學(xué)生近況分析普通話不足流利，有些個別發(fā)音還不足準(zhǔn)確。上課回答問題比較膽小和緊張，聲音很小，缺乏自信。有些學(xué)生回答問題是不足樂觀，上課沒有自動的參加到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不足明確。二、教學(xué)目標(biāo)1、加強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用本領(lǐng)，為學(xué)生供應(yīng)多種活動經(jīng)過；2、為學(xué)生供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺；3、加添學(xué)生的上臺經(jīng)過，提高學(xué)生的演講水平，交際本領(lǐng)。4、引導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達本領(lǐng)，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可依據(jù)個人的喜好精讀幾本有深度的書。4、試著本身寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講競賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽識和自信心。5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維本領(lǐng)。6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部神色及情感?？诓沤虒W(xué)計劃篇6一.口號：我成長，我歡樂。我成長，我自信。二.基本功訓(xùn)練1.站立姿態(tài)操2.口部操（唇，舌，氣息練習(xí)）3.面部操4.神色操5.眼睛操6.爆破練習(xí)三.學(xué)習(xí)內(nèi)容第三單元第20課坐姿操――坐如鐘教學(xué)提示：1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)時的情感與興趣。2.提示幼兒表演進要真實自然，不羞怯。3.對幼兒進行肢體的協(xié)調(diào)練習(xí)，掌握正確的坐姿。四．學(xué)習(xí)過程1.觀看動畫片并欣賞音樂。提問：以前我們學(xué)習(xí)過站立姿態(tài)操，今日要學(xué)習(xí)的是什么？誰知道該怎么坐？讓我們一起來試一試，看一看誰坐的最端正。2.欣賞并學(xué)習(xí)示范老師的表演。3.幼兒分組進行練習(xí)。4.請小伙伴到前面進行表演并資勵。五．故事《三個和尚》山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得平穩(wěn)舒適。不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必需放在扁擔(dān)的中央，兩人才心安理得。這樣終于還有水喝。后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他本身去挑，胖和尚挑來一挑水，趕忙獨自喝光了。自此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的`凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。結(jié)果老鼠妄為，打翻燭臺，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火，大火撲滅了，他們也覺醒了。自此三個和尚齊心協(xié)力，水自然就更多了。引導(dǎo)：讓幼兒懂得做事情要齊心協(xié)力，團結(jié)就是力氣。六．課后作業(yè)1.在家中的小椅子上坐一坐，練一練。2.用本身的理解和本身的話講一講《三個和尚》這個故事。3.添畫—————美麗的鐘口才教學(xué)計劃篇7人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往重要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又敏捷。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能特別好地掌握它。能夠特別好的掌握運用口頭語言，是一種才略，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於膊荒茌p易獲得，它有本身的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認得它、掌握它，才略特別好地運用于社會日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，磨練每個人的本領(lǐng)，本學(xué)期我們確立了“演講與口才”這個課題。一、教學(xué)目標(biāo)：1、加強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用本領(lǐng)，為學(xué)生供應(yīng)多種活動經(jīng)過；2、為學(xué)生供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺；3、加添學(xué)生的上臺經(jīng)過，提高學(xué)生的演講水平、交際本領(lǐng)。4、引導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達本領(lǐng)，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容：1、布置本學(xué)期的活動主題及人員，內(nèi)容布置。講解“演講與口才”的概念及系列要求。2、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。3、進行歌頌?zāi)赣H的講話。4、故事薈萃。5、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。6、讀經(jīng)典讀本7、看“百家講壇”的視頻片斷，溝通收獲。8、故事接龍。9、繞口令競賽。10、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。11、談理想。12、命題演講訓(xùn)練。13、父親節(jié)的講話。14、即興演講訓(xùn)練。15、辯論會。16、活動總結(jié)考核。三、教學(xué)、訓(xùn)練方式1、每周早晨利用一個早晨的時間來布置背誦，朗誦等活動。2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可依據(jù)個人的喜好精讀幾本有深度的書。4、試著本身寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。5、通過講話、交談等很多小事情加添個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。6、即興寫作與演講。7、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部神色及情感顏色等。四、教學(xué)班級14精品班、13大專班五、評價方式：《演講與口才》平常成績以學(xué)生的`演講表達為主，輔之以必需的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的聚集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學(xué)生的匯報課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。口才教學(xué)計劃篇8人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往重要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又敏捷。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能特別好地掌握它。能夠特別好的掌握運用口頭語言，是一種才略，也就是我們所說的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有本身的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認得它、掌握它，才略特別好地運用于社會日常交往。一、學(xué)生近況分析普通話不足流利，有些個別發(fā)音還不足準(zhǔn)確。上課回答問題比較膽小和緊張，聲音很小，缺乏自信。有些學(xué)生回答問題是不足樂觀，上課沒有自動的參加到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不足明確。二、教學(xué)目標(biāo)1、加強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用本領(lǐng)，為學(xué)生供應(yīng)多種活動經(jīng)過；2、為學(xué)生供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺；3、加添學(xué)生的上臺經(jīng)過，提高學(xué)生的演講水平，交際本領(lǐng)。4、引導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達本領(lǐng)，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可依據(jù)個人的喜好精讀幾本有深度的書。4、試著本身寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講競賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽識和自信心。5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維本領(lǐng)。6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部神色及情感?？诓沤虒W(xué)計劃篇9人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往重要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又敏捷。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能特別好地掌握它。能夠特別好的掌握運用口頭語言，是一種才略，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於膊荒茌p易獲得，它有本身的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認得它、掌握它，才略特別好地運用于社會日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，磨練每個人的本領(lǐng)，本學(xué)期我們確立了“演講與口才”這個課題。一、活動目標(biāo)：1、加強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用本領(lǐng)，為學(xué)生供應(yīng)多種活動經(jīng)過；2、為學(xué)生供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺；3、加添學(xué)生的上臺經(jīng)