幼兒園徒弟工作計(jì)劃

———幼兒園徒弟工作計(jì)劃幼兒園徒弟工作計(jì)劃1作為年輕的，我深知本身存在很多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期望在師傅的率領(lǐng)下，盡快勝任的工作。今年，我連續(xù)拜功底深厚，高尚的為師傅?，F(xiàn)訂立師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：1、每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在溝通中升華理念。3和師傅一起觀看課，一起討論，深入領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀理念。4、邀請(qǐng)師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)課。5、常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的.懷疑和想法。6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累、論文素材。7、在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)。8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，自動(dòng)和師傅溝通。三月份：1、訂立計(jì)劃。2、與師傅溝通教學(xué)中的想法。3、傾聽?zhēng)煾档恼n、溝通。四月份：1、聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行溝通。2、準(zhǔn)備一節(jié)信息與學(xué)科整合課。3、共同先進(jìn)的教育理論書籍。4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課。五月份：1、共同探討名家課例。2和師傅溝通教育教學(xué)中的困惑。3、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課。幼兒園徒弟工作計(jì)劃2xxxx師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說，對(duì)任何情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的們束手無策，因此，給她布置一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是特別必需的，所以訂立以下計(jì)劃：在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為老師，要向老老師，努力學(xué)習(xí)文化，不絕提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在、計(jì)算、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，而且要學(xué)習(xí)樣把本身把握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诹?xí)。在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的.童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱誠(chéng)，無限希望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常中以“”的細(xì)心關(guān)懷體諒他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐性啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成道。在保育知識(shí)上：不但要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆灼熱的愛心是不行的。我將率領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探究，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心全面地發(fā)展。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告知我：是教育教學(xué)過程中很緊要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情形做出及時(shí)準(zhǔn)確的，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅樂觀參加每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策?？傊?，在以后的工作中要不絕地耐性細(xì)致的引導(dǎo)青年老師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，要努力研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不絕加添自身的人文底蘊(yùn)，使本身在徒弟的心目中永久是不冷不熱可親的好師傅。幼兒園徒弟工作計(jì)劃320xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，拜教韓陽(yáng)柯老師，總目標(biāo)是盡快完成從懵懂無知的新老師到能勝任教育教學(xué)工作，有肯定經(jīng)驗(yàn)的老師，訂立計(jì)劃如下。自動(dòng)做事，從小事做起，虛心請(qǐng)教。1、備教材、備教法，做好每節(jié)課的備課工作，及美術(shù)料子的準(zhǔn)備。2、請(qǐng)老師傅在教育教學(xué)上的懷疑和想法，溝通中提升。3、樂觀聽課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，但不能生搬硬套，每鐘方法并不適用于每個(gè)人。4、課后做好反思工作，多思考多實(shí)踐多總結(jié)，漸漸探尋屬于本身的風(fēng)格。5、樂觀參加教學(xué)競(jìng)賽、活動(dòng)。6、多參加活動(dòng)，把握自我磨練的`機(jī)會(huì)。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)不絕反思本身的教學(xué)行為，不絕總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)本身的不足，樂觀向師父學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，吸取經(jīng)驗(yàn)，不絕尋求進(jìn)步。幼兒園徒弟工作計(jì)劃4面對(duì)剛接觸新教改的x來說，對(duì)任何都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的們束手無策，因此，給她布置一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是特別必需的，所以訂立以下計(jì)劃：一、提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年老師，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化，不絕提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在、計(jì)算、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，而且要學(xué)習(xí)樣把本身把握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诹?xí)。二、加強(qiáng)修養(yǎng)在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱誠(chéng)，無限希望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)孩子，使她在日常中以“”的細(xì)心關(guān)懷體諒他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐性啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成道路。三、豐富保育知識(shí)在保育知識(shí)上：不但要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆灼熱的愛心是不行的。我將率領(lǐng)x一起學(xué)習(xí)，一起探究，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心全面地發(fā)展。四、重視及時(shí)反思多年的工作經(jīng)驗(yàn)告知我：反思是教育教學(xué)過程中很緊要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情形做出及時(shí)準(zhǔn)確的，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求x樂觀參加每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸唤^地耐性細(xì)致的引導(dǎo)青年老師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，要努力研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位的老師，不絕加添自身的人文底蘊(yùn)，使本身在徒弟的心目中永久是不冷不熱可親的好師傅。幼兒園徒弟工作計(jì)劃5xxxx師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說，對(duì)任何情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策，因此，給她布置一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是特別必需的，所以訂立以下計(jì)劃：在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年老師，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不絕提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在、計(jì)算、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，而且要學(xué)習(xí)樣把本身把握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诹?xí)。在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱誠(chéng)，無限希望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常中以“”的細(xì)心關(guān)懷體諒他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐性啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。在保育知識(shí)上：不但要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆灼熱的愛心是不行的。我將率領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探究，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心全面地發(fā)展。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告知我：反思是教育教學(xué)過程中很緊要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的.更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情形做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅樂觀參加每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。總之，在以后的工作中要不絕地耐性細(xì)致的引導(dǎo)青年老師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，要努力研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不絕加添自身的人文底蘊(yùn)，使本身在徒弟的心目中永久是不冷不熱可親的好師傅。幼兒園徒弟工作計(jì)劃6作為年輕的老師，我深知本身存在很多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期望在師傅的率領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。今年，我連續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)訂立師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在溝通中升華理念。3和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4、邀請(qǐng)師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。5、常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7、在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)。8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，自動(dòng)和師傅溝通。二、活動(dòng)內(nèi)容三月份：1、訂立成長(zhǎng)計(jì)劃；2、與師傅溝通教學(xué)中的想法；3、傾聽?zhēng)煾档恼n、溝通；四月份：1、聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行溝通；2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課；五月份：1、共同探討名家課例；2和師傅溝通教育教學(xué)中的困惑；3、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課；幼兒園老師師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟本學(xué)期，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕老師更快的成長(zhǎng)，特地將我們與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我很有幸與袁老師結(jié)對(duì)。我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容，我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)涵的老師，無論在教學(xué)工作還是在班級(jí)管理方面，真的是我們青年老師該好好學(xué)習(xí)的。在這一學(xué)期里，我聽了袁老師很多活動(dòng)課，包含晨間活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，游戲活動(dòng)等，在聽的教學(xué)活動(dòng)中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格，在袁老師的`教學(xué)活動(dòng)中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時(shí)，我也了解了袁老師的班級(jí)管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。每次聽完課后，當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn)，就會(huì)不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時(shí)孩子們的表現(xiàn)，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以，我會(huì)去更認(rèn)真，更細(xì)心的察看班里的孩子的表現(xiàn)，我會(huì)認(rèn)真的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級(jí)，我要努力提高本身的教學(xué)水平。2.通過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)研究水平。3.樂觀參加教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。（二）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：1、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽試驗(yàn)，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)形成本身的風(fēng)格。2、在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮，怎樣才略讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)。重視上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。3、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂