2023年P(guān)EP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2023年P(guān)EP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)支配

一、教材簡(jiǎn)析

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫基礎(chǔ)，

使他們具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培育學(xué)生視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建力；適當(dāng)介紹

中西方文化，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一

步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，留意實(shí)力的培育，突出愛(ài)好的激

發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，

并且供應(yīng)多媒體配套資料。

本冊(cè)教材在一至四冊(cè)的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了Let'sstart

部分，目的是用一種brainstorm的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思索的主動(dòng)性。

另夕卜，還增加了聽(tīng)力練習(xí)Let'stry.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)。Let，s

taIk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)

溝通。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一共有八個(gè)單元，其中包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)

復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括ThisisMyDay,MyFavouriteSeason,My

Birtyday,WhatAreYouDoing?LookattheMonkeys,AfieldTrip

等六個(gè)話題，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會(huì)話和11個(gè)單句，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀

81個(gè)單詞和短語(yǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)與實(shí)力

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句（包

括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要

求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7.能理解6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

（二）過(guò)程與方法

1.詞匯教學(xué)。留意詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let'sstart部分引入新

詞，在真實(shí)溝通中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

2.對(duì)話教學(xué)。在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Let'stry）,在理解語(yǔ)

言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。

3.閱讀理解部分的教學(xué)。閱讀對(duì)話或短文，可以Pairwork或者Group

work.老師指導(dǎo)學(xué)生需留意事項(xiàng)。

4.語(yǔ)音訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音和視察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)覺(jué)讀音規(guī)

律，激勵(lì)他們找出更多學(xué)過(guò)的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在學(xué)生駕馭了字母

組合的發(fā)音規(guī)律后，激勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律

的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，培育其自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

5.歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，并且敏捷運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，

唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。

6.趣味故事教學(xué)。分層教學(xué)。針對(duì)不同水平的學(xué)生的實(shí)力提出理解故

事、會(huì)將故事、表演故事等不同要求。

7.階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）.采納會(huì)話表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的

趣味活動(dòng)對(duì)學(xué)生形成多樣化的評(píng)價(jià)

（三）情感看法與價(jià)值觀

1.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生有愛(ài)好用英

語(yǔ)表達(dá)，能主動(dòng)參加課堂活動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、敬重從事不同職業(yè)的人。

了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息

時(shí)間支配上的異同。

3.引導(dǎo)學(xué)生酷愛(ài)動(dòng)物，酷愛(ài)大自然、關(guān)切環(huán)境與氣候改變。

4.培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，充分利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的Pairwork,

Groupwork、Taikanddraw以及Tasktime部分。培育學(xué)生相互

溝通溝通的實(shí)力。留意視察、比較、主動(dòng)與他人合作。

5.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。了解不同國(guó)家一

年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)學(xué)問(wèn)。讓學(xué)生

了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。了解中國(guó)及主要英語(yǔ)國(guó)家的緊急救助

電話號(hào)碼。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

（二）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫89個(gè)單

詞和詞組。并能簡(jiǎn)潔的運(yùn)用。

四、學(xué)情分析

五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)學(xué)生

由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對(duì)學(xué)生又

提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全

體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位,

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

五、課堂教學(xué)支配

（一）教學(xué)要求

1.面對(duì)全體，關(guān)注個(gè)別差異和整體差異。因材施教，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.留意培育學(xué)生的專注力，在教學(xué)中精講多練，打造有效課堂。

3.留意學(xué)生學(xué)問(wèn)與實(shí)力的培育以及情感看法價(jià)值觀的形成和發(fā)展。

（二）教學(xué)措施

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，針對(duì)學(xué)生專注力力特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多

彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行語(yǔ)言操練

和練習(xí)。

3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗

讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐、探究性的作業(yè)培育培育

學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)支配

（一）教學(xué)要求

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

2.培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

3.培育學(xué)生的自主探究、自主實(shí)踐和動(dòng)手的實(shí)力。

4.培育學(xué)生的審美、觀賞實(shí)力，提高書(shū)寫實(shí)力。

（二）教學(xué)措施

1.依據(jù)課上所學(xué)學(xué)問(wèn)，結(jié)合學(xué)生專注力特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些適合

他們的活動(dòng)。

2.讓學(xué)生綻開(kāi)充分的想象，激勵(lì)學(xué)生探究和實(shí)踐。

3.留意學(xué)生之間的合作。

七、教學(xué)進(jìn)度（共20周）

教

學(xué)

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求

時(shí)

數(shù)

We1come

第一周backtoMeetnewfriendsandteachers.1

school

課外實(shí)踐

結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感

活動(dòng)

1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組domorningexercises,eat

breakfast,haveEnglishclass,playsports,eat

dinner,:Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat

7:00intheevening.Whendoyougetup?IususIIy

getupat12:00noon.并能在情境中運(yùn)用.

2.能夠運(yùn)用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間Whendoyoudo

morningexercises?IususIIydomorningexcises

Unit1A3

其次周at8:30.

3.能夠理解并在課堂中正確操練Let's

play,Let'schant,Let,sfindout中的簡(jiǎn)潔任

務(wù)，聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Weekend,能夠聽(tīng)懂Let's

try部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解

Pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音

規(guī)則，并能讀出例詞

課外實(shí)踐結(jié)合Unitl的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)辰表圓盤，包括一天

活動(dòng)在?；顒?dòng)O

第三周UnitIB1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組climbmountains,go3

shopping,p1aythepiano,visitgrandparents,go

hiking以及句子Hhatdoyoudoonthe

weekend?Usua1ly1watchTVandgo

shopping.Sometinmes1visitmygrandparents.1

oftenplayfootba11.Sonetines1gohiking.并

能在不同的情境中理解這些詞組的意思

2.能夠運(yùn)用拼讀副詞問(wèn)答周末的活動(dòng)，如：Whatdo

youdoontheweekend?1oftengoshopping.并

能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)描

述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。

3.能夠完成Let'scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)

進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內(nèi)容。

課外實(shí)踐

將時(shí)間圓盤的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。

活動(dòng)

1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞

season,spring,summer,fall,winter及四會(huì)句子

WhichseasondoyouIikebest?IIikewinter

第四周

Unit2AbestoSummerisgood,butfaIIismyfavourite3

season.并能在情境中運(yùn)用。

2.能夠聽(tīng)懂句子：What'syourfavourite

season?WhichseasondoyouIikebest?Summer/*,?

并能替換關(guān)鍵詞,在情境中嫻熟運(yùn)用。

3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲What'syourfavourite

season?,能夠聽(tīng)懂Let'stry部分的錄音內(nèi)容正

確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字母組

合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。

理解并完成Tasktime的內(nèi)容。

課外實(shí)踐

制作一年四季的卡片。

活動(dòng)

1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組swim,fly

kites,skate,makeasnowman,pIanttrees以及句

子WhydoyouIikesummer?BecauseIIke

winter?BecauseIcansleepalongtime.并能在

情境中理解意思.

Unit2B3

第五周2.能夠就天氣狀況進(jìn)行回答，如：What'sthe

weatherIikein,?,?Sunny.

3.能夠完成Let'scheck部分，對(duì)一■個(gè)單元的學(xué)習(xí)

進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內(nèi)容.

課外實(shí)踐和同學(xué)們相互探討自己喜愛(ài)的季節(jié)以及喜愛(ài)的緣

活動(dòng)由。

第六周1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫.并能在

Unit3A3

情境中運(yùn)用。

2.能夠聽(tīng)懂句子:Whenisyour

birthday?It'sinMay.Mybirthdayisin

June.UncleBill'sbirthdayisinJune,too.并

能在情境中嫻熟運(yùn)用。

3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Whenisyourbirthday?,能夠

聽(tīng)懂Let'stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練

習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合

ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理

解并完成Tasktime的內(nèi)容。

課外實(shí)踐

制作月份圓盤

活動(dòng)

1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子Isherbirthdayin

June?Yes.What,sthedate?June9th并能在情境

中理解意思.聽(tīng)說(shuō)讀first,second,third,fourth,

fifth,eight,ninth,tweIfth,twentietho

2.能夠詢問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：What'sthe

第七周Unit3B3

date?lt,sFeburary2nd.能夠詢問(wèn)并回答某人生日

是否在某一?月份，如：IsherbirthdayinJune?Yes.

3.能夠完成Let'scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)

進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內(nèi)容.

課外實(shí)踐用月份圓盤和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)嬉戲。

活動(dòng)

1.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到

能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中精確表達(dá)。

Recyc1e12.復(fù)習(xí)1-3單元ReadandWrite部分的六組句型和4

第八周

35了單詞，要求學(xué)生都能嫻熟地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在

四線格中正確書(shū)寫.

課外實(shí)踐結(jié)合unit1-3內(nèi)容制作手抄報(bào)，培育學(xué)生的想象力

活動(dòng)和自主探究實(shí)力。

1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組cookingdinner,drawing

pictures,doingthedishes,readinga

book,answeringthephone.以及句子ThisisZhang

Peng.Whatareyoudoing?I'mdoingthe

dishes.I'mreadingabook并能在情境中運(yùn)用。

2.能夠簡(jiǎn)潔描述自己活著他人正在干什么，如：

第九周Unit4AI'嗎answeringthephone.She,scooking3

dinner.并能在情境中嫻熟運(yùn)用。

3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Whatareyoudoing?,能夠聽(tīng)

懂Let，stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練

習(xí)，理解Pronunciation中的字母組合

oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解

并完成Tasktime的內(nèi)容。

課外實(shí)踐家庭成員做的事情畫下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們

活動(dòng)

1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組：listeningto

music,washingclothes,cleaningthe

room,writingalettter,writingane-maiI.句子

Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoing

homework.Momiscookingdinnerinthe

kitchen.He,swritingane-maiIinthestudy.

第十周Unit4B3

并能在情境中理解意思.

2.能夠詢問(wèn)他人正在做什么，如：Whatareyou

doing?Whatishe\shedoing?

3.能夠完成Let'scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)

進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內(nèi)容.

課外實(shí)踐

將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。

活動(dòng)

1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞

千lying,walking,jumping,running,swimming.及句

子Whatisitdoing?It'seatingbananas.Whatis

第十一周

Unit5Ashedoing?She,sjumping,3

2.能夠詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答，如：Whatis

itdoing?It'seatingbananas.Whatisthemother

kangaroodoing?She,sJumping.并能在情境中嫻

熟運(yùn)用。

3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Animals,animalsare

everwhere?,能夠聽(tīng)懂Let'stry部分的錄音內(nèi)

容正確完成選擇練習(xí)，理解Pronunciation中的字

母組合a,ar,sm,si的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。

理解并完成Tasktime的內(nèi)容。

課外實(shí)踐

由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么

活動(dòng)

1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞

sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking

water,及句子Whataretheydoing?They,re

swimming.They'reclimbingtrees.并能在情境中

Unit5B3

理解意思.

第十二周

2.能夠完成Let'scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)

進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Tasktime中的任務(wù)，

了解Goodtoknow\storytime等部分的內(nèi)容.

課外實(shí)踐

畫一畫動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)

活動(dòng)

1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組catchingbutterflies,taking

第十三周pictures,pickingupleaves,doingan

Unit6A3

experimerit,watchinginsects.以及句子：Areyou

eatinglunch?No,wearen,t.Aretheyeatingthe

honey?Yes,theyare.

2.能夠簡(jiǎn)潔描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，

如：Sheiswatchinginsets.能夠運(yùn)用句型：Are

theycatchingbutterf1ies?lshetaking

picutres?Areyoueatinglunch?等詢問(wèn)別人正在

做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,theyare.等。

3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲FieldTrips?,能夠聽(tīng)懂

Let'stry部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，

理解Pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)

音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Goodtoknow的內(nèi)

容。

課外實(shí)踐

做一份FieldTrip的支配

活動(dòng)

1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞組havinga

picnic,countinginsets,playing

chess,collectingleaves,writingareport以及

句子Isheplayingchess?Yes,HEIS.Isshe

第十四周Unit6Bcountinginsects?No,sheisn't.并能在情境中理3

解意思.

2.能夠完成Let'scheck部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)