人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法二》（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《表內(nèi)除法二》是小學(xué)數(shù)學(xué)二下第四單元的重要內(nèi)容，主要讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的除法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二.學(xué)情分析學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了除法的基本概念和一位數(shù)的除法計(jì)算方法，對(duì)除法運(yùn)算有了一定的認(rèn)識(shí)。但在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的情況產(chǎn)生困惑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的計(jì)算規(guī)律和運(yùn)算技巧。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)生活實(shí)例引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握除法計(jì)算方法。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。激勵(lì)評(píng)價(jià)法：注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)積極性。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT：制作含有動(dòng)畫(huà)、圖片、例題的教學(xué)PPT，直觀展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算過(guò)程。練習(xí)題：準(zhǔn)備適量的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握。教學(xué)獎(jiǎng)品：準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品，用于激勵(lì)學(xué)生。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用生活實(shí)例引入課題，如“小明有36個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。呈現(xiàn)（10分鐘）通過(guò)教學(xué)PPT展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，結(jié)合動(dòng)畫(huà)、圖片，讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算過(guò)程。同時(shí)，教師講解除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的計(jì)算規(guī)律和運(yùn)算技巧。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。在此過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性講解。鞏固（5分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師選取部分答案進(jìn)行講解，檢查學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握程度。拓展（5分鐘）設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。如“除法接力賽”，分組進(jìn)行除法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算速度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小結(jié)（3分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算規(guī)律和技巧。提醒學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算能力。家庭作業(yè)（2分鐘）布置適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。如完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。板書(shū)（1分鐘）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生回顧和記憶。教學(xué)過(guò)程時(shí)間安排：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)3分鐘，家庭作業(yè)2分鐘，板書(shū)1分鐘?？傆?jì)40分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分運(yùn)用了情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和激勵(lì)評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法理解不深，容易混淆。部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，容易忽視除數(shù)是兩位數(shù)的情況，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。部分學(xué)生計(jì)算速度較慢，影響課堂進(jìn)度。學(xué)生在合作交流過(guò)程中，表達(dá)能力不足，難以準(zhǔn)確闡述自己的思路。二、解決辦法及改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法理解不深的問(wèn)題，我在教學(xué)中采用了分步驟講解的方法，讓學(xué)生逐步理解除數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)律。同時(shí)，我還通過(guò)舉例、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。針對(duì)部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易忽視除數(shù)是兩位數(shù)的情況，我在課堂中強(qiáng)調(diào)了除數(shù)是兩位數(shù)的重要性，提醒學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中要注意審題。此外，我還設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握。針對(duì)部分學(xué)生計(jì)算速度較慢的問(wèn)題，我在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和運(yùn)算技巧。例如，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“兩位數(shù)除以一位數(shù)”的計(jì)算方法，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中快速找到答案。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算速度。針對(duì)學(xué)生在合作交流過(guò)程中表達(dá)能力不足的問(wèn)題，我在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。例如，我在學(xué)生討論時(shí)，引導(dǎo)他們用自己的話闡述思路，提高學(xué)生的表達(dá)準(zhǔn)確性。此外，我還了小組競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極參與合作交流。三、教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)課堂進(jìn)度的問(wèn)題，我在今后的教學(xué)中，將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。針對(duì)學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確性不高的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力不強(qiáng)的問(wèn)題，我將更多形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力?？傊诒竟?jié)課的教學(xué)過(guò)程中，雖然取得了一定的成效，但仍存在許多不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷反思，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算及應(yīng)用題。設(shè)計(jì)一道除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算題目，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。撰寫(xiě)一篇關(guān)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的小文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)針對(duì)作業(yè)1，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：練習(xí)冊(cè)上的題目涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，有助于鞏固學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉計(jì)算步驟，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。針對(duì)作業(yè)2，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：學(xué)生設(shè)計(jì)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算題目具有創(chuàng)意，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有助于家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高家庭教育的質(zhì)量。針對(duì)作業(yè)3，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生梳理思路，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這種作業(yè)形式也有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美能力。針對(duì)作業(yè)4，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：撰寫(xiě)關(guān)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的小文章，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得，學(xué)生可以互相借鑒，共同進(jìn)步。針對(duì)作業(yè)5，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，促進(jìn)家校合作。這種評(píng)價(jià)方式也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的作業(yè)，提高作業(yè)的實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。豐富作