【部編人教版】八年級語文下冊寫作（一）《學(xué)習(xí)仿寫公開課說課稿》

【部編人教版】八年級語文下冊寫作（一）《學(xué)習(xí)仿寫公開課說課稿》一.教材分析部編人教版八年級語文下冊寫作（一）主要是讓學(xué)生掌握寫作的基本技巧，特別是仿寫的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并掌握仿寫的概念、方法以及注意事項。教材中提供了豐富的例子，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的寫作基礎(chǔ)，對文字有一定的敏感度和表達能力。但他們在仿寫方面還存在一些問題，如對原句的理解不夠深入，仿寫出的句子缺乏原句的風(fēng)格和韻味。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對原句的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和模仿優(yōu)秀的寫作風(fēng)格。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解并掌握仿寫的概念、方法以及注意事項；過程與方法：通過課堂講解、實例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的寫作能力；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。四.說教學(xué)重難點重點：仿寫的概念、方法以及注意事項；難點：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和模仿優(yōu)秀的寫作風(fēng)格，提高仿寫的質(zhì)量。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論法等；教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)掛圖、教材等。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個有趣的仿寫例子，引發(fā)學(xué)生對仿寫的興趣，導(dǎo)入新課；講解：講解仿寫的概念、方法以及注意事項，結(jié)合實例進行分析；實踐：學(xué)生進行仿寫練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)；討論：小組討論，分享各自的仿寫心得，互相學(xué)習(xí)；總結(jié)：教師對學(xué)生的仿寫進行點評，總結(jié)課堂內(nèi)容；作業(yè)：布置課后仿寫作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：概念：模仿原句的寫作風(fēng)格理解原句含義保持句子結(jié)構(gòu)一致注意語意連貫注意事項：不要照搬原句保持原文語境發(fā)揮自身特色八.說教學(xué)評價學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等表現(xiàn)；學(xué)生作業(yè)完成情況：評價學(xué)生的課后仿寫作業(yè)，關(guān)注其對課堂內(nèi)容的掌握程度；學(xué)生反饋：收集學(xué)生的意見和建議，了解教學(xué)效果。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。同時，關(guān)注學(xué)生在仿寫過程中的問題，針對性地進行指導(dǎo)，提高他們的寫作能力。知識點兒整理：仿寫的概念：仿寫是指在理解原句的基礎(chǔ)上，模仿原句的寫作風(fēng)格和表達方式，用不同的詞語和句式表達相同或相似的意義。仿寫的方法：理解原句的含義：首先要深入理解原句的意義，把握原句的風(fēng)格和表達方式。保持句子結(jié)構(gòu)一致：在仿寫時，要盡量保持原句的句子結(jié)構(gòu)，避免結(jié)構(gòu)上的差異導(dǎo)致意義發(fā)生變化。注意語意連貫：仿寫的句子要與原句在語意上保持連貫，避免出現(xiàn)語意上的斷裂或矛盾。仿寫的注意事項：不要照搬原句：仿寫不是簡單的抄襲，而是要在理解原句的基礎(chǔ)上，用自己的語言進行表達。保持原文語境：在仿寫時，要盡量保持原句的語境，避免因為語境的改變而影響句子的表達效果。發(fā)揮自身特色：在仿寫的過程中，要在模仿原句的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的寫作特色，使仿寫的句子具有個性化的表達。寫作風(fēng)格的欣賞和模仿：欣賞和模仿優(yōu)秀的寫作風(fēng)格是提高仿寫質(zhì)量的關(guān)鍵。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞優(yōu)秀的寫作風(fēng)格，通過閱讀和分析優(yōu)秀的作品，了解其寫作風(fēng)格的特點，并在仿寫過程中有意識地進行模仿。寫作的興趣和素養(yǎng)：教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，提高他們的寫作積極性。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高他們的文字表達能力和思維能力。小組討論的學(xué)習(xí)方式：小組討論是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過小組成員之間的交流和互動，可以提高學(xué)生對問題的理解深度，促進知識的共享和互補。課后作業(yè)的布置：課后作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的重要手段。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置適量的課后仿寫作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價的方法：教師應(yīng)采用多種評價方法，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除了一般的作業(yè)評價外，還可以通過學(xué)生反饋、課堂觀察等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，以便更好地進行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)反思的重要性：教師在課后應(yīng)進行認真的教學(xué)反思，通過反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，針對性地進行指導(dǎo)，提高他們的寫作能力。同步作業(yè)練習(xí)題：下列關(guān)于仿寫的說法，正確的是：A.仿寫就是將原句進行改寫。B.仿寫時要完全照搬原句的結(jié)構(gòu)和詞語。C.仿寫是在理解原句的基礎(chǔ)上，用不同的詞語和句式表達相同或相似的意義。D.仿寫不需要關(guān)注原句的語境。在仿寫時，我們應(yīng)該：A.盡量保持原句的結(jié)構(gòu)和詞語。B.完全改變原句的結(jié)構(gòu)和詞語。C.保持原句的結(jié)構(gòu)，但可以改變詞語。D.改變原句的結(jié)構(gòu)和詞語，但要保持語意相似。仿寫是_____________，在理解原句的基礎(chǔ)上，用不同的詞語和句式表達相同或相似的意義。答案：模仿原句的寫作風(fēng)格和表達方式仿寫時，我們應(yīng)該_____________原句的結(jié)構(gòu)，保持句子的_____________連貫。答案：盡量保持；語意仿寫不是簡單的_____________，而是要在理解原句的基礎(chǔ)上，用自己的語言進行表達。請將下面這個句子進行仿寫，保持原句的結(jié)構(gòu)和語意：原句：她穿著一件紅色的裙子，笑容燦爛地走進了教室。答案：他戴著一頂藍色的帽子，步伐輕松地走上了舞臺。請將下面這個句子進行仿寫，改變原句的結(jié)構(gòu)但保持語意相似：原句：雨后的天空掛起了一道美麗的彩虹。答案：雨后，天空出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。請結(jié)合實例說明仿寫的方法和步驟。答案：仿寫的方法和步驟包括：理解原句的含義，把握原句的風(fēng)格和表達方式；保持句子結(jié)構(gòu)一致，盡量使用與原句相似的句式；注意語意連貫，使仿寫的句子與原句在語意上保持連貫；不要照搬原句，用自己的語言進行表達；保持原文語境，避免因語境改變而影響句子的表達效果；發(fā)揮自身特色，在模仿原句的基礎(chǔ)上，加入自己的寫作風(fēng)格。請談?wù)勀阍诜聦戇^程中的體會和心得。答案：在仿寫過程中，我深刻體會到了理解原句的重要性，只有深入理解原句的意義，才能