七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend Section B（3a-self-check）教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)版）

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB（3a-self-check）教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)版）一.教材分析本課選自人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB（3a-self-check）。本節(jié)課主要討論過去發(fā)生的事情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答，以及如何用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，對(duì)一般過去時(shí)有所了解。但部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和運(yùn)用還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀一般過去時(shí)的疑問句和回答。能用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。能力目標(biāo)：能運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行簡單的交流。提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的態(tài)度。四.教學(xué)重難點(diǎn)一般過去時(shí)的疑問句和回答。用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。動(dòng)詞過去式的構(gòu)成。正確運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。五.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交際法：注重師生互動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作課件，包含圖片、動(dòng)畫、視頻等素材，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)卡片：準(zhǔn)備動(dòng)詞過去式卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)錄音：準(zhǔn)備一般過去時(shí)的疑問句和回答的錄音，方便學(xué)生聽力訓(xùn)練。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧過去發(fā)生的有趣事情，激發(fā)學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的興趣。學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，初步感知一般過去時(shí)的用法。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中人物過去的行為。教師提問學(xué)生一般過去時(shí)的疑問句，如“Whatdidyoudolastweekend?”，并引導(dǎo)學(xué)生回答。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互提問并回答過去發(fā)生的事情。學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話。鞏固（10分鐘）教師出示動(dòng)詞過去式卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固動(dòng)詞過去式的構(gòu)成。學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能夠在最短時(shí)間內(nèi)正確完成動(dòng)詞過去式的轉(zhuǎn)換。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)編寫小故事，描述自己或他人的過去經(jīng)歷。學(xué)生分享自己的故事，大家共同欣賞和評(píng)價(jià)。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的疑問句和回答的用法。學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的短文。學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，板書一般過去時(shí)的疑問句和回答的句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生認(rèn)真觀察板書，加深對(duì)一般過去時(shí)的理解。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？偣?0分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)的疑問句和回答。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并在不斷摸索中找到了一些解決辦法。問題一：部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的構(gòu)成不熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。解決辦法：在課前，加強(qiáng)動(dòng)詞過去式的復(fù)習(xí)，通過例句和練習(xí)讓學(xué)生熟悉動(dòng)詞過去式的構(gòu)成。在課堂上，針對(duì)這一問題，我特意增加了小組競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比賽中鞏固動(dòng)詞過去式的知識(shí)。問題二：學(xué)生在角色扮演時(shí)，對(duì)話內(nèi)容單一，缺乏生活氣息。解決辦法：在角色扮演前，我提供了幾個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，加入自己的生活經(jīng)歷，使對(duì)話更加生動(dòng)有趣。問題三：部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致在交流中出現(xiàn)困難。解決辦法：在課堂鞏固環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，相互提問并回答過去發(fā)生的事情。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高對(duì)一般過去時(shí)的運(yùn)用能力。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。針對(duì)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式不熟悉的問題，我在課后增加了相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生通過大量練習(xí)掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成。為了使學(xué)生對(duì)話更加生動(dòng)有趣，我在課后提供了一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸嘤糜⒄Z進(jìn)行交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。針對(duì)學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)運(yùn)用不熟練的問題，我在課后了英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)心和幫助，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中感受到進(jìn)步和成就感。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)不斷豐富教學(xué)手段，如使用多媒體課件、實(shí)物展示等，讓英語課堂更加生動(dòng)有趣。在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高英語水平。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的問題，并將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。我相信，在不斷摸索和努力的過程中，我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：家庭作業(yè)：用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的短文。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，詳細(xì)描述自己上一個(gè)周末的活動(dòng)，不少于100詞。課后練習(xí)：教材P47第3題，要求學(xué)生模仿例句，用一般過去時(shí)寫一個(gè)關(guān)于過去某個(gè)活動(dòng)的句子。拓展作業(yè)：讓學(xué)生收集一些關(guān)于過去時(shí)的好詞好句，下節(jié)課分享給大家。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)為這位教師做得非常好。她充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了不同類型的作業(yè)，既有寫作練習(xí)，又有聽力練習(xí)，有助于學(xué)生從多方面鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于家庭作業(yè)，要求學(xué)生用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的短文，這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的寫作能力。同時(shí)，課后練習(xí)和拓展作業(yè)也很好地補(bǔ)充了課堂教學(xué)，使學(xué)生在課后能繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。在專家點(diǎn)評(píng)中，我認(rèn)為這位教師在作業(yè)設(shè)計(jì)方面做得非常出色。她充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了不同類型的作業(yè)，既有寫作練習(xí)，又有聽力練習(xí)，有助于學(xué)生從多方面鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于家庭作業(yè)，要求學(xué)生用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的短文，這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的寫作能力。同時(shí)，課后練習(xí)和拓展作業(yè)也很好地補(bǔ)充了課堂教學(xué)，使學(xué)生在課后能繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我還建議教師在作業(yè)點(diǎn)評(píng)