人教版新課標英語七年級上冊《Unit 3 Section A Grammar focus 3a-3c》說課稿

人教版新課標英語七年級上冊《Unit3SectionAGrammarfocus3a-3c》說課稿一.教材分析人教版新課標英語七年級上冊《Unit3SectionAGrammarfocus3a-3c》是一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的語法教學(xué)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法及表示特點。教材以實際生活場景為背景，讓學(xué)生在實踐中感知、理解和運用語言知識。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對日常生活中的一些基本詞匯和句型有所了解。但大部分學(xué)生還未能完全掌握英語語法知識，特別是在時態(tài)方面。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。三.說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法及表示特點。能力目標：學(xué)生能夠在實際語境中正確運用一般現(xiàn)在時進行交流。情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點重點：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法及表示特點。難點：一般現(xiàn)在時在實際語境中的運用。五.說教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過生活場景的展示，讓學(xué)生在實際語境中感知、理解和運用一般現(xiàn)在時。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進行交流的能力。小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以一幅圖片引入，展示圖中人物在不同時間段的活動，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達。展示：展示3a圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時的表達方式。講解：講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法及表示特點。實踐：讓學(xué)生完成3b的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。應(yīng)用：讓學(xué)生進行角色扮演，運用一般現(xiàn)在時進行交流。拓展：出示一個一般現(xiàn)在時的句子，讓學(xué)生改寫其他時態(tài)?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時的運用。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：構(gòu)成：主語+動詞原形用法：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)表示特點：客觀事實、普遍真理、星期、季節(jié)、科目等八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、主動性。任務(wù)完成情況：評價學(xué)生在完成練習(xí)、任務(wù)時的表現(xiàn)。語言運用能力：評估學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時的準確性。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠有效掌握一般現(xiàn)在時的知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，讓學(xué)生在實際語境中熟練運用一般現(xiàn)在時進行交流。知識點兒整理：一般現(xiàn)在時的概念：一般現(xiàn)在時用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性的動作、普遍真理、星期、季節(jié)、科目等。一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形。例如：Hegoestoschool.動詞的規(guī)則變化：一般情況下，動詞原形直接作為一般現(xiàn)在時的形式。例如：eat,read,write。以字母e結(jié)尾的動詞，除write,read,see外，其他需雙寫e再加-s。例如：go,have,do。以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i再加-es。例如：play,study。以o結(jié)尾的動詞，加-es。例如：go,do,say。動詞的不規(guī)則變化：詞尾發(fā)音為s,z,sh,ch的動詞，一般加-es。例如：run,buzz,fish,catch。以輔音字母結(jié)尾的動詞，如果元音字母前面有輔音字母，則加-s。例如：sleep,swim。否定句的構(gòu)成：主語+do/does/did+not+動詞原形+其它。例如：Hedoesnotgotoschool.疑問句的構(gòu)成：一般疑問句：Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它？例如：Doeshegotoschool?特殊疑問句：Howoften/Whattime/Where/Why等+一般疑問句的結(jié)構(gòu)？例如：Wheredoeshegotoschool?一般現(xiàn)在時的標志詞：頻率副詞：always,often,usually,sometimes,rarely,never等。例如：Heoftengoestoschool.的時間狀語：everyday,everyweek,everymonth等。例如：Hegoestoschooleveryday.一般現(xiàn)在時的運用：描述習(xí)慣性動作：Shegetsupearlyinthemorning.描述經(jīng)常發(fā)生的事情：Theyvisittheirgrandparentsonceamonth.描述普遍真理：Thesunrisesintheeast.描述星期、季節(jié)、科目：HegoestoschoolonMonday.一般現(xiàn)在時的句型轉(zhuǎn)換：肯定句變否定句：主語+do/does/did+not+動詞原形+其它。例如：Shedoesnotlikeapples.肯定句變一般疑問句：Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它？例如：Doesshelikeapples?一般疑問句變否定句：主語+do/does/did+not+動詞原形+其它。例如：Shedoesnotlikeapples.一般現(xiàn)在時的練習(xí)：完成3b部分的練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時的用法。進行角色扮演，運用一般現(xiàn)在時進行交流。以上是一般現(xiàn)在時的知識點兒整理，希望對您有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：下列句子中，哪個句子是一般現(xiàn)在時？A.Hegoestoschooleveryday.B.Heisgoingtoschoolnow.C.Hehasgonetoschool.D.Hewillgotoschool.下列哪個詞組表示“經(jīng)常做某事”？A.alwaysgoB.oftengoesC.sometimesgoD.rarelygoes下列哪個句子是一般疑問句？A.Doeshegotoschool?B.Hegoestoschool.C.Doesshegotoschool?D.Shegoestoschool.下列哪個句子是一般現(xiàn)在時的否定句？A.Hegoestoschool.B.Hedoesnotgotoschool.C.Hedoesgotoschool.D.Hegoingtoschool.下列哪個句子是一般現(xiàn)在時的肯定句？A.Shedoesnotlikeapples.B.Shelikeapples.C.Shedoeslikeapples.D.Shelikingapples.二、改寫句子請將下列句子改寫為一般疑問句。A.Hegoestoschoolbybus.B.Sheeatsbreakfastat7o’clock.C.Theyplaysoccereveryweekend.D.IwatchTVintheevening.A.Doeshegotoschoolbybus?B.Doessheeatbreakfastat7o’clock?C.Dotheyplaysoccereveryweekend?D.DoIwatchTVintheevening?三、翻譯句子請將下列句子翻譯為英文。A.他每天早上六點起床。B.她每周五都和朋友去看電影。C.他們通常在周末去公園玩。D.我從不吃快餐。A.Hegetsupat6o’clockinthemorning.B.ShegoestothemovieswithherfriendseveryFriday.C.Theyusuallygototheparkonweekends.D.Inevereatfastfood.四、完成句子請根據(jù)提示完成下列句子。A.Mymother_______(cook)dinnereveryevening.B._______(you)finishyourhomework,youcanwatchTV.C.Theteacher_______(come)toourschoolnextweek.D._______(they)gotothezoo,theywillvisitthepandas.A.cooksB.DoyouC.willcomeD.Whenthey五、情景對話請根據(jù)下列情境，完成對話。A.PersonA:Whattimedoesyourfathergetup?PersonB:Myfather_______(getup)at6:30inthemorning.B.PersonA:Doesyoursisterlikebananas?PersonB:No,mysister_______(notlike)b