《安塞腰鼓》說課稿-部編版初中語文八年級下冊

《安塞腰鼓》說課稿-部編版初中語文八年級下冊一.教材分析《安塞腰鼓》是部編版初中語文八年級下冊的一篇課文。課文以安塞腰鼓為線索，通過描寫安塞腰鼓的來歷、鼓聲、舞姿、情感等，展現(xiàn)了安塞腰鼓的魅力，表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。課文語言優(yōu)美，富有詩意，具有很高的文學(xué)價值。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文之前，已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀能力，對傳統(tǒng)文化有一定的了解。但學(xué)生在理解課文中的修辭手法、欣賞文學(xué)作品方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會作者的情感。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解安塞腰鼓的來歷、特點及其在民間的重要性，提高學(xué)生的閱讀理解能力。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。四.說教學(xué)重難點重難點：理解課文中的修辭手法，體會作者的情感。原因：課文中的修辭手法豐富，如比喻、擬人等，需要學(xué)生仔細(xì)品味；作者對安塞腰鼓的熱愛和傳承的情感需要學(xué)生深入體會。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、教師引導(dǎo)相結(jié)合的方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片等輔助教學(xué)，直觀展示安塞腰鼓的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以安塞腰鼓的音樂為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解安塞腰鼓的來歷、特點及其在民間的重要性。合作探討：分組討論課文中的修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生分析、品味作者的情感。講解：教師針對學(xué)生的討論，進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。情感體驗：讓學(xué)生想象自己置身于安塞腰鼓的場景，體會作者的情感?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：來歷：民間傳統(tǒng)藝術(shù)特點：鼓聲、舞姿、情感重要性：傳承民族文化八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括兩個方面：一是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價，關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力、分析問題能力、情感體驗等方面；二是對教師教學(xué)過程的評價，關(guān)注教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面。九.說教學(xué)反思教學(xué)反思是對教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和思考的過程。教師需要在教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)效果等進(jìn)行反思，找出不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：《安塞腰鼓》這篇課文主要講述了安塞腰鼓的來歷、特點、情感以及其在民間的重要性。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到安塞腰鼓的歷史背景、民間藝術(shù)特點、鼓聲、舞姿、情感等方面的知識。具體知識點如下：安塞腰鼓的來歷：安塞腰鼓起源于古代戰(zhàn)爭中的鼓舞士氣，后來逐漸發(fā)展成為一種民間藝術(shù)形式。它源于陜西省安塞縣，因此得名。安塞腰鼓具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。安塞腰鼓的特點：安塞腰鼓以其獨(dú)特的鼓聲、舞姿和情感表達(dá)而聞名。鼓聲激昂、節(jié)奏明快，富有感染力；舞姿矯健、豪放，充滿力量；情感表達(dá)真摯、熱烈，令人激動。安塞腰鼓的鼓譜：安塞腰鼓的鼓譜豐富多樣，包括打擊樂器、吹奏樂器和弦樂器等多種樂器的演奏。鼓譜中的節(jié)奏、音調(diào)和演奏技巧都有其特定的要求，需要演奏者熟練掌握。安塞腰鼓的民間習(xí)俗：安塞腰鼓在民間有著重要的地位，常用于節(jié)日慶典、廟會、慶典等場合。它不僅能娛樂群眾，還能祈求吉祥、驅(qū)邪避災(zāi)。安塞腰鼓的傳承與保護(hù)：安塞腰鼓是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。為了保護(hù)和傳承這一優(yōu)秀的民間藝術(shù)形式，各級政府和文化部門采取了一系列措施，如開展培訓(xùn)、演出、比賽等，鼓勵年輕人學(xué)習(xí)和傳承安塞腰鼓。安塞腰鼓的文化意義：安塞腰鼓作為一種民間藝術(shù)形式，承載著中華民族的歷史、文化和精神。它不僅展現(xiàn)了民族傳統(tǒng)文化的魅力，還表達(dá)了人們對美好生活的向往和對祖國的熱愛。通過學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這篇課文，學(xué)生可以對安塞腰鼓的歷史背景、民間藝術(shù)特點、鼓聲、舞姿、情感等方面的知識有一個全面的了解。同時，通過欣賞安塞腰鼓的魅力，學(xué)生可以增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國情懷。同步作業(yè)練習(xí)題：安塞腰鼓起源于（）。A.古代戰(zhàn)爭B.民間習(xí)俗C.宗教活動D.節(jié)日慶典安塞腰鼓的鼓聲特點是（）。A.激昂、節(jié)奏明快B.柔和、節(jié)奏緩慢C.高亢、音調(diào)尖銳D.低沉、音調(diào)沉悶安塞腰鼓在民間主要用于（）。A.娛樂群眾B.祭祀活動C.祈求吉祥D.驅(qū)邪避災(zāi)請簡述安塞腰鼓的起源和發(fā)展。答案：安塞腰鼓起源于古代戰(zhàn)爭中的鼓舞士氣，后來逐漸發(fā)展成為一種民間藝術(shù)形式。它源于陜西省安塞縣，因此得名。安塞腰鼓具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。請描述安塞腰鼓的鼓聲、舞姿和情感特點。答案：安塞腰鼓的鼓聲激昂、節(jié)奏明快，富有感染力；舞姿矯健、豪放，充滿力量；情感表達(dá)真摯、熱烈，令人激動。請談?wù)劙踩脑诿耖g的重要性。答案：安塞腰鼓在民間具有重要的地位，常用于節(jié)日慶典、廟會、慶典等場合。它不僅能娛樂群眾，還能祈求吉祥、驅(qū)邪避災(zāi)。安塞腰鼓作為一種民間藝術(shù)形式，承載著中華民族的歷史、文化和精神。請談?wù)劙踩牡膫鞒信c保護(hù)的意義。答案：安塞腰鼓是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。為了保護(hù)和傳承這一優(yōu)秀的民間藝術(shù)形式，各級政府和文化部門采取了一系列措施，如開展培訓(xùn)、演出、比賽等，鼓勵年輕人學(xué)習(xí)和傳承安塞腰鼓。保護(hù)和傳承安塞腰鼓對于弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)民族精神具有重要意義。四、閱讀理解題請閱讀以下段落，回答問題。段落：安塞腰鼓以其獨(dú)特的鼓聲、舞姿和情感表達(dá)而聞名。鼓聲激昂、節(jié)奏明快，富有感染力；舞姿矯健、豪放，充滿力量；情感表達(dá)真摯、熱烈，令人激動。安塞腰