人教版七年級英語下冊說課稿UNIT 7 Period 3 （Section B 1a-1e）

人教版七年級英語下冊說課稿UNIT7Period3（SectionB1a-1e）一.教材分析人教版七年級英語下冊Unit7Period3（SectionB1a-1e）主要包括三個部分：1a閱讀理解，1b單詞和短語練習(xí)，以及1c-1e的任務(wù)型活動。本節(jié)課的主要內(nèi)容是講述日常生活中的交通方式，通過介紹不同交通工具的特點，讓學(xué)生學(xué)會表達自己的出行方式，并能夠進行簡單的交流。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對于日常生活中的基本詞匯和句型有所了解。但是，對于一些特殊的交通工具和表達方式可能還比較陌生，需要通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動來掌握。同時，學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)造力較強，對于新的知識和任務(wù)充滿好奇心和求知欲。三.說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠掌握關(guān)于交通工具的詞匯和表達方式，如subway,bus,trn,bycar,bybus等；能夠理解并運用1a中的閱讀材料，掌握其中的主要信息。能力目標：學(xué)生能夠通過閱讀和交流，提高自己的英語聽說讀寫能力；能夠運用所學(xué)知識，介紹自己的出行方式，并進行簡單的交流。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注交通安全的意識。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠掌握關(guān)于交通工具的詞匯和表達方式，能夠理解并運用1a中的閱讀材料。難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行真實的交流和表達，關(guān)注交通安全。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組合作、討論和展示等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，以生動、形象的方式展示交通工具的特點，方便學(xué)生理解和記憶。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以學(xué)生們熟悉的交通工具圖片或視頻引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻煌üぞ?。閱讀理解：讓學(xué)生獨立閱讀1a的閱讀材料，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生的理解能力。單詞和短語學(xué)習(xí)：通過卡片、游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于交通工具的詞匯和短語。實踐活動：分組進行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同的交通場景，運用所學(xué)知識進行交流和表達?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括以下內(nèi)容：交通工具的詞匯和短語：subway,bus,trn,bycar,bybus等。交通方式的表達：gotoschoolbysubway,takeatrntoBeijing等。重點句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbysubway.八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括以下兩個方面：過程性評價：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、聽說讀寫能力的運用情況，以及學(xué)生對知識的掌握程度。終結(jié)性評價：通過課后作業(yè)、測試等方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，以及運用所學(xué)知識進行真實交流的能力。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、知識掌握程度等方面，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。知識點兒整理：交通工具詞匯：subway,bus,trn,bike,onfoot等。交通方式短語：bycar,bybus,bytrn,bysubway等。日常出行場景表達：gotoschool,gotowork,takeatrip等。描述交通方式的疑問詞：Howdoyougoto…?Igoto…by…詢問交通方式的回答：Igotoschoolbysubway.Itakeatrntowork.介紹交通規(guī)則的詞匯：trafficlight,stopsign,oneway等。描述交通事故的詞匯：accident,injury,emergency等。表達安全意識的詞匯：becareful,lookout,wearaseatbelt等。描述交通工具特點的詞匯：fast,slow,comfortable,crowded等。表達交通工具喜好的詞匯：like,prefer,love等。描述交通工具優(yōu)缺點的詞匯：advantage,disadvantage,benefit,problem等。表達交通工具發(fā)展的詞匯：improvement,innovation,technology等。描述交通方式變化的詞匯：usedto,now,recently等。表達交通方式選擇的詞匯：choose,decide,select等。描述交通方式體驗的詞匯：experience,feel,enjoy等。表達交通方式優(yōu)劣的詞匯：better,worse,moreconvenient,lesscrowded等。描述交通方式比較的詞匯：compare,contrast,difference等。表達交通方式建議的詞匯：suggest,recommend,advice等。描述交通方式優(yōu)化的詞匯：optimize,improve,enhance等。表達交通方式創(chuàng)新的詞匯：innovate,create,invent等。描述交通方式環(huán)保的詞匯：environmentalfriendly,eco-friendly,sustnable等。表達交通方式節(jié)能的詞匯：energysaving,fuelefficient等。描述交通方式低碳的詞匯：lowcarbon,reducecarbonfootprint等。表達交通方式共享的詞匯：sharing,shared,shareeconomy等。描述交通方式智能的詞匯：smart,intelligent,automated等。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)生需要通過課堂學(xué)習(xí)和實踐活動，掌握這些知識點兒，并能夠運用所學(xué)知識進行真實的交流和表達。同步作業(yè)練習(xí)題：HowdoesLiMinggotoschool?A.Bysubway.B.Bybus.C.Onfoot.D.Bybike.WhichofthefollowingisNOTawayoftransportation?A.Trn.B.Boat.C.Plane.D.Classroom.Whatdoestheword“prefer”meaninChinese?A.Like.B.Want.C.Choose.D.Likebest.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisTRUE?A.LiMing’smotherlikesdrivingtowork.B.WangFangprefersridingabiketoschool.C.Thetrafficisusuallyheavyduringrushhours.D.Ittakesabout20minutesforLiMingtogettoschool.WhichofthefollowingsentencesisNOTcorrect?A.Iusuallygotoschoolbybus.B.Mymothertakesatrntowork.C.Helikesdrivingtotherport.D.Theyaregoingtotravelbyboatthissummer.___isthefastestwaytotravelbetweencities.Mymother___toworkeveryday.I___walkingtoschoolbecauseit’shealthyandenvironmentallyfriendly.___doyouusuallygotoschool?LiMing___toschoolbysubwayeveryday.三、完成句子She____(go)toworkbybuseveryday,butnowsheistakingatrn.We____(be)onourwaytotherportwhenthernstarted.He____(travel)toBeijingbytrnlastyear.They____(choose)togobycarbecauseitismorecomfortable.You____(better)gobysubwayifyouwanttogettoschoolontime.四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.LiMingandhisfamilyliveinabigcity.Hisfatherworksinaoffice,andhismotherisateacher.LiMinggoestoschoolbysubwayeveryday.Helikesthisbecauseitisfastandhecanreadorplaywithhisfriendsontheway.Hismotherusuallytakesabustowork.Sheprefersthisbecauseitismorecomfortablethandriving.Thetrafficisusuallyheavyduringrushhours,soshesometimeshastowtforalongtime.Sometimes,LiMing’sfatherdrivestowork.Heenjoysdrivinghiscarbecauseitisconvenientandhecanlistentomusicontheway.WhatdoesLiMingusuallydoonhiswaytoschool?WhydoesLiMing’smotherprefertakingabustowork?WhatdoesLiMing’sfatherenjoydoingwhenhedrivestowork?Accordingtothepassage,whichofthefollowingisTRUE?A.LiMing’sfatherprefersdrivingtowork.B.LiMing’smotherusuallygoestoworkbysubway.C.Thetrafficisusuallylightduringrushhours.D.LiMingcanplaywithhisfriendsonthesubway.五、寫作練習(xí)Writeashortpassageaboutyourfavoritewayoftransportation.Includethefollowinginformation:Whatisyourfavoritewayoftransportation?Whydoyoulikeit?Whataretheadvantagesanddisadvantagesofthiswayoftransportation?Howdoyouusuallyusethiswayoftransportation?Flyingtakesatrnprefergoes三、完成句子goes/travelswere/weret