部編版語文五年級上冊4珍珠鳥雙減分層作業(yè)設(shè)計含答案

部編版語文五年級上冊雙減分層作業(yè)設(shè)計

1.珍珠鳥

第一部分積累與運用一(基礎(chǔ)性學習單)

1.給加點字選擇正確讀音。

眼瞼jidnlion除子m6umu垂蔓wdnman

咂嘴zazha嗥啜聲cacha唯唯聲da

(1)他挨Sidi)家挨戶為那些挨(didi)餓受凍的百姓送去衣食。

(2)哥哥今天待(daidai)在家里等待(ddiddi)面試的結(jié)果。

2.“待”是個多音字，請根據(jù)它的不同讀音、意思組詞。

(l)dai,停留，逗留。()(2)ddi,等,等候。()

(3)dai,以某種態(tài)度或行為加之于人或物。()

3.用"畫出寫珍珠鳥樣子的語句，用圈出寫它動作的詞。

4.理解句子。

⑴句①表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。

⑵從句②中我能體會到_____________________________________________________

5.珍珠鳥逐步信賴“我”是因為____________________________________________

6.語段二描寫的內(nèi)容猶如一幅畫，你會用哪一個詞語來給這幅“畫”命名呢？

7.選文中“美好的境界”指-結(jié)合生活，說說你對

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解。

8.根據(jù)課文內(nèi)容，寫出小珍珠鳥的活動地點。

籠子四周一()一()-()-杯子上一()一()

從小珍珠鳥活動地點的變化可以發(fā)現(xiàn)小珍珠鳥的活動范圍越來越大，這是因為

9.《珍珠鳥》是著名作家的一篇散文，課文以細膩親切的語言，寫出了小鳥由，到

.的變化過程,揭示了的深刻道理。

二、選擇正確的答案。

1.下列詞語中加點字的字音無誤的一項是（）

A.細月@ni眼瞼libn0隼m(xù)6u子B.垂蔓wdn深幽yOu咂zd嘴

c.哮Jy°挨ai近啜曙C&聲D.修瞪da聲外P&著眼曄kuGng

2.下列句子使用的修辭手法判斷錯誤的是（）。

A.珍珠鳥親熱地落在我身上。（擬人）.

B.它這么可愛,誰能忍心去傷害它呢？（反問）

C.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（比喻）

D.小家伙把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。（擬人）

3.回憶課文內(nèi)容，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥信賴的。（填序號）

起先，這對珍珠鳥剛來“我”家，“我（）；“我”（），它們漸漸敢伸出腦袋瞅“我”；

三個月后，它們有了雛兒，我”（）；漸漸地，“小家伙”會跑到“我”的稿紙上，“我”

（）;再后來它完全放心了，有一天，竟趴在“我”的肩頭睡著了。

A.決不掀開葉片往里看B.把吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上

C.不動聲色地寫D.很少扒開垂蔓瞧它們

三、按要求寫句子。

1.信賴可以創(chuàng)造出美好的境界。

改為反問句:.

2.這么可愛的珍珠鳥，沒有一個孩子不想得到它。

改為肯定句：.

第二部分積累與運用二（拓展性學習單）

四、句子品析與仿寫。

瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。

它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

1.這段話運用兩個句，寫出了珍珠鳥的外形表達了作者對鳥兒的之

情。

2.運用同樣的修辭手法，描寫一種你喜歡的小動物的外形。

3.請你寫一條保護鳥類的宣傳語

五、讀一讀下面的句子,寫出你的閱讀批注。

*喲,雛兒!正是這小家伙！

*我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。

*待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。

第三部分課外類文閱讀與鑒賞（拓展性學習）

六、閱讀豐子愷的《白象（節(jié)選）》，完成練習。

白象真是可愛的貓！

不但為了它渾身雪白，偉大如象，又為了它的眼睛一黃一藍，叫作“日月眼”。它從太陽

光里走來的時候，瞳孔細得幾乎沒有，兩眼竟像話劇舞臺上所裝置的兩只光色不同的電燈，見

者無不驚奇贊嘆。收電燈費的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時

不查了。

1.白象是一只，作者取這個名字，是因為“

2.選文中作者著重刻畫了白象的這一部位,將這一部分比喻成

3.選文抒發(fā)了作者對白象的之情，我是通過"、、

.”這些詞句體會到的。

4.用“”畫出能體現(xiàn)“見者無不驚奇贊嘆”的句子。

參考答案

1.jianmoumanzacada（1）aidi（2）daidai

2.（1）待會兒（2）等待（3）對待

3.銀灰色的眼瞼羞隹脖子,“、紅爪子剛好被胸腳上長長的絨毛羞隹

語段一：落挨近俯下頭喝茶偏跑蹦來蹦去

語段二：落趴咂咂嘴

4.（1）“我”對珍珠鳥的喜愛之情。

（2）“我”用真愛打動了小鳥，它已經(jīng)完全信賴“我”了。

5.“我”真誠、無微不至地關(guān)愛珍珠鳥。

6.示例：我會把這幅畫命名為“溫馨

7.人與動物之間互相信任、友好共處的境界

示例:信任是十分珍貴而美好的，文中正是由于人與鳥兒之間的信任，才有了鳥兒在人的肩頭

熟睡的一幕。生活中我們要真誠，信賴我們身邊每一個值得信賴的人，同時也不要辜負別

人給予的信賴。

8.（屋里）一（窗框上）一（書桌上）一杯子上一（稿紙上）一（“我”的肩上）

這是因為小珍珠鳥對作者越來越親近、信賴，從中我能體會到珍珠鳥由怕人到信賴人的變

化過程。

9.馮驥才怕人信賴人信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界

二、1.C2.D3.BDAC

1.改為反問句:難道信賴不可以創(chuàng)造出美好的境界嗎？

2.這么可愛的珍珠鳥，所有孩子都想得到它。

四、

1.比喻漂亮可愛喜愛

2.示例:這只貓咪很漂亮，它的毛很柔軟很白，如同一個