PEP小學英語四年級下冊教學計劃

PEP小學英語四年級下冊教學計劃

PEP小學英語四年級下冊教學計劃1

一、指導思想

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)

展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐

能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學

生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學

能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、學生情況分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有

少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開

始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所

以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學

生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學

習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、教材分析

1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他

們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基

礎，以及良好的學習習慣;

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時

培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西

方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進

一步學習奠定良好的基礎。

根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日

常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知

識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范；第

二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來

詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；

第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第

六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

四、教學內(nèi)容目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫

61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、

農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重難點

1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的

功能；

2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；

3、學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣

狀況的形容詞；

4、學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；

5、學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形

式的一般疑問句。

六、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當

堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的［eisit?6課時

第6-7周Unit3Isthisyourskirt?6課時

第8周Recyclel3課時

第9~10周Unit4It'swarmtoday.6課時

第11周復習段考

第12周五一放假

第13-14周Unit5Howmuchisit?6課時

第15~16周Unit6Atafarm6課時

第17周Recycle23課時

第18-19周復習

第20周期末考試PEP小學英語四年級下冊教學計劃2

一、指導思想

認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真

學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的

教學方法，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。

二、學生情況分析

學生經(jīng)過了一年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還

是比較感興趣的，學習積極性比較高。但是也有少數(shù)學生對英語

缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個

學期是承上啟下的重要階段。

所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學

生的學習興趣放在首位。

三、教材分析

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學

習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學

生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的

學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同

時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中

西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的

進一步學習奠定良好的基礎。

本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培

養(yǎng)；在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的

主題，學生用書的設計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所

學語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計

等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨；強調(diào)學科之間的

整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了

用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識；重視靈活擴

展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內(nèi)容上

“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮

特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發(fā)展的需求；實現(xiàn)

整體設計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)

容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向交流和

中西方文化的介紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編

了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的

中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的

行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢

語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示

溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的

表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。

會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出

現(xiàn)，其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。四年級兒

童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，因此，用表演和游戲的形式來

進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)摹?/p>

本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功

能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；學習服

裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；

學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農(nóng)場

上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。

四、學期教學目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫

61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、

農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當

堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中

學習英語，在生活中學習英語。

開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對

話。

六、教學進度

周次內(nèi)容課時

第一

周復習1課時

第二周Unitl3課時

第三周Unitl3課時

第四周練習1課時

Unit22課時

第五周Unit23課時

第六周Unit21課時

Unit32課時

第七周Unit33課時

第八周Unit31課時

Recyclel2課時

第九周Recyclel1課時

Unit42課時

十周五一勞動節(jié)放假

第H周Unit43課時

第十二周Unit41課時

練習1課時

Unit51課時

第十三周Unit53課時

第十四周Unit52課時

練習1課時

第十五周Unit63課時

第十六周Unit63課時

第十七周Recycle23課時

第十八周復習迎考PEP小學英語四年級下冊教學計劃3

一、指導思想

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)

展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐

能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學

生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學

能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、小學英語教學的任務：

基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語

的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的

學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的

英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用

能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫

助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義

精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的

基礎。

三、課程標準對本學段的要求（一級目標）

（一）、總體目標

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指

令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角

色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的‘英語歌謠。能在圖片

的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表

達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的

外國文化習俗感興趣。

（二）語言技能一級目標

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動

作、做手工等；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反

應。

說唱：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候；

3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；

4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；

5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，

6、能唱英語兒童歌曲15—20首，說歌謠15—20首；

7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,如（小紅帽）等。

讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目；

2、視聽時間每學年不少于10小時（平均每周20—25分

鐘）。

四、教材簡析：

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是

課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo

Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材

是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學

6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學

科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設計。

本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語

（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS'BOOK4），本冊

教材分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調(diào)語言的運用，

注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科

內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。

五、全冊教學總目標：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、

語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相

關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

六、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

七、學生情況分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有

少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開

始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所

以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學

生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學

習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（請各科老師具體分析自己

班級的學生情況，從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特

點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析，以適合

自己的班級教學。）

八、教學主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活

動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)

性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進

行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生

良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習

慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。PEP小學英語四年級下冊教

學計劃4

一、學生情況分析

四年級大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，這個年齡

段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、

善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起

他們對外語的興趣。但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會

隨之減弱，缺乏理性思維，邏輯思維不強。尤其從這學期開始，

對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教

師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的

學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方

法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。但缺乏理性思維，邏輯思維不

強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始

學，但對英語都有著濃厚的興趣。

二、教材分析

1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他

們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基

礎，以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時

培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西

方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進

一步學習奠定良好的基礎。

根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日

常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知

識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范。第

二單元介紹了四個國