(部編)人教版八年級下冊語文《古詩苑漫步》說課稿

(部編)人教版八年級下冊語文《古詩苑漫步》說課稿一.教材分析《古詩苑漫步》是部編人教版八年級下冊語文教材中的一篇課文。本課選取了唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》、宋代詩人蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等經(jīng)典古詩文，旨在讓學生感受古典詩詞的魅力，體會詩人情感的真摯與細膩，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情趣。二.學情分析八年級的學生在經(jīng)過之前的學習，已經(jīng)對古詩文有了一定的認識和理解。但學生在鑒賞古詩文方面還存在一定的問題，如對古詩文的意象、情感、手法等方面的理解不夠深入。因此，在教學過程中，教師要注重引導學生深入理解古詩文，提高學生的鑒賞能力。三.說教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，了解課文中所選古詩文的基本內(nèi)容，把握詩人的情感。過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，提高學生對古詩文的鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀：感受古詩文的魅力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情趣，激發(fā)學生對古詩文的熱愛。四.說教學重難點教學重點：正確朗讀課文，理解課文中所選古詩文的基本內(nèi)容，把握詩人的情感。教學難點：對古詩文的意象、情感、手法等方面的深入理解。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作探討、教師引導相結(jié)合的方法，引導學生深入理解古詩文。教學手段：利用多媒體課件、圖片等輔助教學，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學過程導入新課：通過展示古代詩詞的圖片，引導學生回顧已學的古詩文，為新課的學習營造氛圍。自主學習：讓學生自主朗讀課文，結(jié)合注釋理解古詩文的基本內(nèi)容，體會詩人的情感。合作探討：學生分組討論，引導學生深入分析古詩文的意象、情感、手法等方面，分享彼此的學習心得。教師引導：教師針對學生的討論情況進行總結(jié)和引導，幫助學生更好地理解古詩文。課堂拓展：引導學生結(jié)合自己的生活實際，談談對古詩文的理解和感悟。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)古詩文的重要性，激發(fā)學生對古詩文的熱愛。布置作業(yè)：讓學生課后選取一首自己喜歡的古詩文進行鑒賞，提高學生的鑒賞能力。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，突出教學重點。可以采用關鍵詞+圖表的形式，將課文中的意象、情感、手法等進行板書，幫助學生更好地理解和記憶。八.說教學評價教學評價主要從學生的學習態(tài)度、課堂參與度、作業(yè)完成情況等方面進行。教師要關注學生的個體差異，給予積極的評價，激發(fā)學生的學習興趣。九.說教學反思在教學過程中，教師要不斷反思自己的教學方法、教學手段和教學效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。同時，教師還要關注學生的學習反饋，了解學生的學習需求，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。知識點兒整理：《古詩苑漫步》這篇課文主要選取了唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》、宋代詩人蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等經(jīng)典古詩文。通過對這些古詩文的欣賞和學習，學生可以了解到以下知識點：古代詩詞的基本知識：包括詩的格律、韻腳、平仄等，讓學生了解古代詩詞的基本構(gòu)成和特點。詩人及其作品：了解白居易和蘇軾兩位詩人的生平背景和代表作品，理解他們的創(chuàng)作背景和情感表達。意象與意境：學習古詩文中常見的自然意象，如山水、花鳥等，并理解詩人如何運用意象來創(chuàng)造意境，表達情感。情感表達：分析古詩文中的情感表達方式，如直接抒情、借景抒情、寓情于景等，理解詩人的情感真摯與細膩。修辭手法：學習古詩文中常見的修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，理解修辭手法的運用對詩歌表達效果的影響。文化背景：了解古詩文中所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素，如歷史典故、哲學思想等，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。文學鑒賞方法：學習如何鑒賞古詩文，包括理解詩文內(nèi)容、分析詩文結(jié)構(gòu)、品味詩文語言、感受詩文情感等。審美情趣：通過欣賞古詩文，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高他們對美的感知和鑒賞能力。寫作技巧：學習古詩文中的寫作技巧，如煉字、煉句等，提高學生自己的寫作水平。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠正確地朗讀和理解課文中的古詩文，還能深入分析詩人的情感表達和創(chuàng)作技巧，提高自己的文學鑒賞能力。同時，通過對古詩文的學習，學生可以感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)自己的文學素養(yǎng)和審美情趣。同步作業(yè)練習題：《賦得古原草送別》一詩的作者是（）。下列詩句中使用了擬人手法的是（）。A.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。B.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。下列詩句中表達了詩人對友人的思念之情的是（）。A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.登鸛雀樓百望高，從此天涯若比鄰。D.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！赌钆珛伞こ啾趹压拧芬辉~的作者是（）。下列詩句中表現(xiàn)了詩人豁達的人生態(tài)度的是（）。A.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。B.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！半x離原上草，一歲一枯榮?！背鲎裕ǎ┑脑娮鳌！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物。”出自（）的詩作?！八疂M則溢，月滿則虧?！边@句話出自（）的詩作?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”這句話出自（）的詩作?！榜厚皇缗?，君子好逑。”這句話出自（）的詩作。請簡要介紹白居易和他的代表作品。答案：白居易（772-846）唐代著名詩人，字樂天，號香山居士。他的詩歌以直接反映社會現(xiàn)實、關注百姓疾苦而著稱，代表作有《長恨歌》、《琵琶行》、《賦得古原草送別》等。請簡要介紹蘇軾和他的代表作品。答案：蘇軾（1037-1101）宋代著名文學家、書畫家，字子瞻，號東坡居士。他的詩詞以豪放、奔放、富有想象力和藝術感染力而著稱，代表作有《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》等。以“漫步古詩苑”為主題，寫一篇不少于500字的作文。答案（僅供參考）：漫步古詩苑，仿佛穿越了時空的隧道，來到了一個充滿詩意的世界。這里，山清水秀，鳥語花香，詩人墨客們在此匯聚，留下了無數(shù)傳世佳作。漫步在這片古詩苑中，我首先來到了唐代詩人白居易的故居。白居易的詩歌以直接反映社會現(xiàn)實、關注百姓疾苦而著稱。他的《賦得古原草送別》讓我感受到了詩人送別朋友時的深情厚意，以及對人生無常的感慨。原上草，一歲一枯榮，野火無法將其燒盡，春風吹來又煥發(fā)出生機。這讓我明白了生命的可貴，要學會珍惜每一個美好時光。告別白居易，我又來到了宋代詩人蘇軾的故居。蘇軾的詩詞以豪放、奔放、富有想象力和藝術