深圳小學(xué)英語特色課程設(shè)計(jì)

深圳小學(xué)英語特色課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元的新詞匯和常用句型，如詢問和描述地點(diǎn)、時(shí)間、天氣等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來描述日常活動(dòng)和習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠識別并運(yùn)用基本的語法結(jié)構(gòu)，如主謂一致、疑問詞等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過聽力訓(xùn)練，能準(zhǔn)確理解并獲取信息，如對話中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用口語交流技巧，進(jìn)行簡單的日常對話，表達(dá)個(gè)人喜好、需求等。

3.學(xué)生通過閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力，掌握尋找關(guān)鍵信息的方法。

4.學(xué)生通過寫作練習(xí)，能運(yùn)用所學(xué)知識編寫簡短的句子或小段落。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，樹立自信心，敢于開口交流。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的合作意識，積極參與小組活動(dòng)。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景，拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。

課程性質(zhì)：本課程為深圳小學(xué)英語特色課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，以提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：小學(xué)高年級學(xué)生，具備一定的英語基礎(chǔ)，求知欲強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和有趣的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《人教版小學(xué)英語》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合深圳小學(xué)英語特色，選擇和組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.新詞匯：學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的新詞匯，如地點(diǎn)、時(shí)間、天氣等，共計(jì)20個(gè)單詞。

2.句型：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，包括肯定句、否定句、疑問句，以及特殊疑問詞的運(yùn)用。

3.語法：復(fù)習(xí)和鞏固主謂一致、疑問詞等語法點(diǎn)。

4.對話：學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對話，共計(jì)3個(gè)情景對話。

5.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于日常生活的小短文，提高閱讀理解能力。

6.寫作：編寫簡短的句子或小段落，描述個(gè)人日?；顒?dòng)或喜好。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：新詞匯學(xué)習(xí)，進(jìn)行詞匯游戲，鞏固記憶。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)日常對話。

第三課時(shí)：閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵信息的方法。

第四課時(shí)：復(fù)習(xí)語法點(diǎn)，進(jìn)行寫作練習(xí)，描述個(gè)人日?；顒?dòng)。

第五課時(shí)：綜合練習(xí)，小組活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果。

教材章節(jié)：《人教版小學(xué)英語》第五冊，第三章。

教學(xué)內(nèi)容列舉：

1.新詞匯：school,home,park,library,morning,afternoon,evening,night,sunny,cloudy,windy,rainy等。

2.句型：Whattimedoyougetup?Igetupat7:00a.m.Howoftendoyougotothepark?Igototheparkeveryweekend.

3.語法：主謂一致，疑問詞的運(yùn)用。

4.對話：情景對話，涉及日?；顒?dòng)、時(shí)間、天氣等話題。

5.閱讀理解：關(guān)于日常生活的小短文。

6.寫作：描述個(gè)人日?；顒?dòng)或喜好的句子和段落。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的肢體動(dòng)作，為學(xué)生講解新詞匯、句型和語法點(diǎn)，使學(xué)生在直觀感知中學(xué)習(xí)英語知識。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在具體的語境中進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行日常對話練習(xí)。通過情境教學(xué)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.討論法：針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中加深對知識點(diǎn)的理解。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。

4.案例分析法：教師精選與課程相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)，從而掌握語言知識。案例分析能提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)豐富的課堂游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。游戲教學(xué)法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

6.任務(wù)型教學(xué)法：教師布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，完成任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

7.實(shí)驗(yàn)法：在課堂中進(jìn)行簡單的英語實(shí)驗(yàn)，如制作英語海報(bào)、進(jìn)行英語演講等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高動(dòng)手能力。

8.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

9.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動(dòng)，通過問答、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

10.持續(xù)性評價(jià)：對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)性評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，包括出勤、課堂參與度、積極發(fā)言、小組合作等。平時(shí)表現(xiàn)占總評的30%。

-出勤：評估學(xué)生按時(shí)到校參加課程的情況。

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的參與程度，包括主動(dòng)回答問題、與同學(xué)互動(dòng)等。

-積極發(fā)言：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

-小組合作：評估學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作精神和貢獻(xiàn)度。

2.作業(yè)評估：教師對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行批改和評價(jià)，包括詞匯練習(xí)、語法練習(xí)、閱讀理解、寫作等。作業(yè)評估占總評的30%。

-詞匯練習(xí)：評估學(xué)生對新詞匯的掌握程度。

-語法練習(xí)：評估學(xué)生對語法知識的應(yīng)用能力。

-閱讀理解：評估學(xué)生的閱讀能力和對文章內(nèi)容的理解。

-寫作：評估學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

3.期中考試：占總評的20%。考試內(nèi)容涵蓋本學(xué)期所學(xué)知識點(diǎn)，旨在評估學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用能力。

-口語測試：評估學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

-筆試：包括詞匯、語法、閱讀理解和寫作等，全面評估學(xué)生的英語能力。

4.期末考試：占總評的20%?？荚囆问脚c期中考試相似，內(nèi)容更加全面，旨在評估學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

5.自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評估自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以促進(jìn)自我提高。

6.同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和批判性思維，同時(shí)提高評估的全面性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教材章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合課程目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)課時(shí)進(jìn)行，每周一課時(shí)，共計(jì)五周。

-第一周：新詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)

-第二周：語法講解與練習(xí)、情景對話

-第三周：閱讀理解、寫作訓(xùn)練

-第四周：綜合練習(xí)、小組活動(dòng)

-第五周：復(fù)習(xí)鞏固、期中考試

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在每周的固定時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

-課堂授課：在多媒體教室進(jìn)行，便于展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-小組活動(dòng)：在教室或戶外進(jìn)行，根據(jù)活動(dòng)需求靈活調(diào)整。

4.課堂活動(dòng)安排：

-導(dǎo)入：每節(jié)課開始時(shí)，通過歌曲、游戲等方式導(dǎo)入新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

-新課內(nèi)容：采用講授、情境教學(xué)、討論等方法進(jìn)行新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)題，鞏固