3.1仰望天空（教案）科學(xué)三年級下冊教科版

第1課仰望天空(教材P42～44)授課時間：______________累計____1____課時課題仰望天空課型新授課教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認識太陽作為主要恒星的功能及其為地球提供光和熱的關(guān)鍵作用。

2.分辨太陽與月球的圓形外觀及其不同之處。

3.掌握太陽、月球與地球之間的距離和相互關(guān)系。

科學(xué)探索目標(biāo)

1.通過圖像觀察與數(shù)據(jù)收集，有效管理有關(guān)太陽和月球的信息。

2.在教師引導(dǎo)的實驗?zāi)M下，研究太空科學(xué)問題。

3.運用維恩圖進行太陽和月球數(shù)據(jù)的對比與分析。

科學(xué)精神目標(biāo)

1.對天文學(xué)保持濃厚興趣，并積極參與天文探索。

2.樂于分享個人見解，同時尊重他人觀點，以增進知識交流。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

了解太陽和月球?qū)Φ厍蛏鷳B(tài)系統(tǒng)的重要性，以及它們與地球的緊密聯(lián)系如何深刻影響人類社會。

教學(xué)重難點

關(guān)鍵點：全面認識太陽與月球的不同之處，并比較它們在特性上的相同點與不同點。

難點：通過圖片比較、制作模型實驗等手段進行觀察與研究，并用韋恩圖幫助整合和深化對知識的理解。

教學(xué)準備

準備給學(xué)生：圓柱狀紙張、大圓紙板（模擬太陽）、小圓紙板（模擬月亮）、學(xué)生實驗操作指南。

教師需準備：授課演示文稿、太陽和月亮的實景影像。

流程教學(xué)設(shè)計二次備課聚焦

1.引言：（教學(xué)提示：展示太陽和月球的實際圖片。）我們在這個星球上生活，每當(dāng)抬頭看天空，白天常能看到光芒閃耀的太陽，夜晚則能欣賞到明亮的月亮。

2.思考：在二年級的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)到了關(guān)于太陽和月球的一些基礎(chǔ)知識?，F(xiàn)在，關(guān)于這兩個天體，我們能知道些什么？它們有哪些共同點和不同點？（預(yù)設(shè)：太陽和月球都是球形的，每天從東方升起，西方落下。太陽是一顆發(fā)光發(fā)熱的恒星；月球則是一顆繞地球運行的衛(wèi)星……）（教學(xué)提示：指導(dǎo)學(xué)生使用維恩圖，并記錄重要信息。）

3.主題揭示：同學(xué)們已經(jīng)對太陽和月球有了初步的認識。今天，我們將繼續(xù)凝視天空，進一步研究我們頭頂?shù)奶柡驮铝?。（在黑板上寫下：凝視天空?/p>

【設(shè)計意圖】通過探討“關(guān)于太陽和月球，我們了解哪些？它們有何相同和不同？”這個問題，既能檢驗學(xué)生當(dāng)前的知識儲備，也為本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——深入研究太陽和月球——做了鋪墊。維恩圖是整理信息的有力工具，指導(dǎo)學(xué)生使用維恩圖有助于加強他們的思考和分析能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

探索與研討

對比太陽與月球的特點：

1.引導(dǎo)：學(xué)生們已經(jīng)分享了他們對太陽和月球的認識?，F(xiàn)在，請大家仔細觀察這兩組照片。（提示：展示課本第43頁的照片）

2.探討：在第一組照片中，太陽和月球都有發(fā)光現(xiàn)象嗎？太陽發(fā)出的光和月球反射的光有什么區(qū)別？（預(yù)設(shè)：太陽本身發(fā)光，月球反射太陽光。）

3.觀察：第二組照片展示了太陽和月球的表面，你們注意到了哪些特征？（預(yù)設(shè)：太陽表面有黑點，月球表面有環(huán)形坑。）

4.解釋：太陽黑點看起來較暗，是因為它們的溫度比周圍區(qū)域低，從而顏色較暗。月球的環(huán)形坑大小不一，形態(tài)各異。

5.概括：太陽和月球都是圓形，太陽發(fā)出高溫光芒，表面有黑點；月球不發(fā)光，依賴反射太陽光，表面有環(huán)形坑。

【目的】利用維恩圖輔助學(xué)生總結(jié)太陽和月球的共同點和不同點，以促進深入思考和討論。

探究太陽與月球的大小差異：

1.提問：盡管太陽直徑遠大于月球，為何它們看起來大小相似？（預(yù)設(shè)：因為它們距離地球的遠近不同。）

2.過渡：讓我們通過實驗來驗證這個假設(shè)。

3.假設(shè)：圓形紙筒模擬觀察視角，大圓形紙片代表太陽，小圓形紙片代表月球。

4.實踐：分組進行實驗，并完成實驗指導(dǎo)卡片。

【目的】通過實驗操作，學(xué)生可以更加直觀地理解為何太陽和月球在視覺上看起來大小相近。

進行討論與匯報：

拓展與小結(jié)

1.課程要點：通過學(xué)習(xí)，我們知道了太陽是一顆能夠發(fā)出光和熱的恒星；月亮則是地球的衛(wèi)星，自身不會發(fā)光，僅能反射太陽的光芒；兩者都是圓形，但表面的特征各不相同；雖然太陽和月亮的實際大小不同，但從地球上觀察時，它們看起來大小相仿，這是因為它們與地球之間的距離不同所導(dǎo)致的。

2.擴展學(xué)習(xí)：建議同學(xué)們在課后繼續(xù)搜集關(guān)于太陽和月球的資料，以此增加自己的知識儲備，并為接下來的課程學(xué)習(xí)做準備。

【教學(xué)目標(biāo)】本課是本單元的引言，旨在為后續(xù)課程構(gòu)建基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)。通過課后的進一步研究，學(xué)生們可以積累更多關(guān)于太陽和月球的背景知識，為后續(xù)的深入探討奠定堅實的基礎(chǔ)。

板書設(shè)計教學(xué)反思

本課教授的是關(guān)于宏觀世界的知識，對三年級學(xué)生而言，這些內(nèi)容比較抽象。這個年齡段的孩子們還沒有建立起足夠的知識基礎(chǔ)和空間思維能力，因此他們在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到一些困難。教師在授課時需要采用多種策略幫助學(xué)生解決問題。在新的課程中，可以鼓勵學(xué)生進行更多的互動討論，通過相互的交流來學(xué)習(xí)新知識，教師則擔(dān)任引導(dǎo)和協(xié)助的角色。在教學(xué)時，可以有效利用多媒體工具，通過圖片、動畫和視頻等方式，直觀地向?qū)W生展示太陽和月球的特點，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。進行實驗?zāi)M時，應(yīng)事先分組并分配好每個小組的任務(wù)，然后在戶外空曠的場地進行實際操作。

課后作業(yè)

選擇題。

1.地球上的光和熱主要來自于()。

A.太陽B．月