盆景寫生創(chuàng)意課程設(shè)計教案

盆景寫生創(chuàng)意課程設(shè)計教案一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解盆景藝術(shù)的基本概念、歷史背景及文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生能掌握描繪盆景的線條、形狀、色彩等基本繪畫技巧。

3.學(xué)生能了解并運(yùn)用透視、比例等繪畫知識進(jìn)行盆景寫生。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備觀察、分析盆景結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩的能力，并能用繪畫方式表達(dá)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意思維，將盆景元素進(jìn)行組合、創(chuàng)新，形成獨(dú)特的藝術(shù)作品。

3.學(xué)生能夠通過盆景寫生，提高審美觀念和繪畫表現(xiàn)力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對盆景藝術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)文化的自豪感。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會尊重他人意見，培養(yǎng)合作、分享的良好品質(zhì)。

3.學(xué)生通過盆景寫生，培養(yǎng)審美情趣，提高生活品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀。

本課程針對年級學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合課程性質(zhì)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫技巧和創(chuàng)意思維，使他們在掌握盆景藝術(shù)知識的同時，提升審美素養(yǎng)，形成積極向上的人生態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《美術(shù)》課本中關(guān)于盆景藝術(shù)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，制定以下教學(xué)內(nèi)容：

1.盆景藝術(shù)概述：介紹盆景的定義、歷史發(fā)展、分類及藝術(shù)價值。

-美術(shù)教材第三章第二節(jié)：盆景藝術(shù)簡介

2.盆景寫生技巧：

-線條、形狀、色彩描繪方法

-透視、比例知識在盆景繪畫中的應(yīng)用

-美術(shù)教材第四章第一節(jié)：繪畫基礎(chǔ)知識

3.盆景創(chuàng)意表現(xiàn)：

-觀察與分析盆景實物，提取創(chuàng)作元素

-創(chuàng)意思維訓(xùn)練，進(jìn)行盆景元素組合與創(chuàng)新

-美術(shù)教材第五章第三節(jié)：創(chuàng)意與實踐

4.盆景作品評價：

-分析評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會自我評價與相互評價

-提高審美觀念，培養(yǎng)良好的藝術(shù)鑒賞能力

-美術(shù)教材第六章第二節(jié)：藝術(shù)作品評價

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時：盆景藝術(shù)概述

第二課時：盆景寫生技巧（線條、形狀、色彩）

第三課時：盆景寫生技巧（透視、比例）

第四課時：盆景創(chuàng)意表現(xiàn)

第五課時：盆景作品評價

三、教學(xué)方法

本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-用于盆景藝術(shù)概述、繪畫基礎(chǔ)知識等理論內(nèi)容的傳授。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的語言、形象的表達(dá)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握盆景藝術(shù)的基本理論。

-引入相關(guān)歷史故事、文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對盆景藝術(shù)的興趣。

2.討論法：

-在盆景創(chuàng)意表現(xiàn)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和想法。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.案例分析法：

-展示經(jīng)典盆景藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作方法。

-通過案例對比，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格、流派的盆景藝術(shù)，提高他們的審美鑒賞能力。

4.實驗法：

-盆景寫生環(huán)節(jié)，學(xué)生現(xiàn)場觀察實物，動手實踐繪畫技巧。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫材料、技法，培養(yǎng)他們的實踐操作能力和創(chuàng)新精神。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-設(shè)定具體的創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作完成。

-在任務(wù)完成過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

6.評價法：

-在盆景作品評價環(huán)節(jié)，采用自評、互評、師評等多種評價方式。

-培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正評價他人作品的能力，提高他們的審美觀念。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式，力求客觀、公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流等方面的表現(xiàn)。

-通過課堂提問、討論、小組活動等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的積極主動性和思維能力。

-平時表現(xiàn)占總評的30%。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的繪畫作業(yè)，如盆景寫生、創(chuàng)意設(shè)計等。

-評估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括繪畫技巧、創(chuàng)意思維、審美觀念等方面。

-作業(yè)評估占總評的40%。

3.考試評估：

-設(shè)定期末考試，包括理論知識測試和繪畫技能測試。

-理論知識測試以選擇題、簡答題等形式，檢驗學(xué)生對盆景藝術(shù)基本概念、歷史背景等知識的掌握。

-繪畫技能測試要求學(xué)生現(xiàn)場完成一幅盆景作品，評估其繪畫技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-考試評估占總評的30%。

4.過程性評估：

-對學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行記錄，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。

-結(jié)合學(xué)生自評、互評，鼓勵學(xué)生主動反思，提高自我認(rèn)知。

-過程性評估作為輔助評價，為教師提供教學(xué)反饋，調(diào)整教學(xué)方法。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等評估結(jié)果，給出學(xué)生的最終評價。

-評價內(nèi)容涵蓋知識掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度價值觀等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生的實際情況和需要，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為15課時，每課時40分鐘。

-前五課時進(jìn)行盆景藝術(shù)概述和繪畫基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

-中間五課時進(jìn)行盆景寫生技巧的實踐與訓(xùn)練。

-后五課時進(jìn)行盆景創(chuàng)意表現(xiàn)、作品評價及總結(jié)。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，分別在周二、周四進(jìn)行。

-避免與學(xué)生的其他課程、活動沖突，確保學(xué)生能專心學(xué)習(xí)。

-如遇特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間，并及時通知學(xué)生。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論知識教學(xué)在教室進(jìn)行，便于使用多媒體設(shè)備、教材等資源。

-實踐環(huán)節(jié)在美術(shù)教室或戶外進(jìn)行，提供足夠的空間和材料，方便學(xué)生現(xiàn)場寫生和創(chuàng)作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、興趣和需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

-鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生的反饋，提高教學(xué)的針對性和實效性。

5.課外輔導(dǎo)：

-提供課外輔