江蘇省南通市小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)2024-2025學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題及答案

江蘇省南通市小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)2024-2025學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.堅(jiān)苦奮斗B.舉世聞明C.守株待兔D.興高彩烈答案：C“春風(fēng)又綠江南岸”這句詩(shī)中的“綠”字，用得精妙之處在于：A.描繪了春天的色彩B.表現(xiàn)了詩(shī)人的心情C.突出了江南的特色D.運(yùn)用了擬人的手法答案：D（此題解析：“綠”字在此處賦予了春風(fēng)以人的動(dòng)作，是擬人手法，生動(dòng)地寫出了春風(fēng)的到來帶來了生機(jī)盎然的景象。）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A.“你吃飯了嗎？”他關(guān)切地問到。B.“詠柳”這首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章寫的。C.這里的風(fēng)景真美呀！有山、有水、有樹。D.她喜歡唱歌、跳舞、和畫畫。答案：C（A項(xiàng)中“問到”應(yīng)為“問”；B項(xiàng)中“詠柳”應(yīng)加書名號(hào)；D項(xiàng)中“和”前的頓號(hào)應(yīng)去掉。）下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他做事總是瞻前顧后，猶豫不決。B.這篇作文語言生動(dòng)，內(nèi)容具體，讀來讓人忍俊不禁。C.他為人慷慨大方，從不吝嗇自己的財(cái)物。D.他經(jīng)常對(duì)同學(xué)冷嘲熱諷，大家都不愿意接近他。答案：B（此題解析：“忍俊不禁”指忍不住笑出來，與句意不符，應(yīng)改為“津津有味”或“引人入勝”等。）《草船借箭》選自我國(guó)古典名著《_____》，作者是_____。A.《三國(guó)演義》羅貫中B.《水滸傳》施耐庵C.《西游記》吳承恩D.《紅樓夢(mèng)》曹雪芹答案：A（此題考查對(duì)古典名著及其作者的了解。）二、多選題（每題4分）題目1：下列哪些選項(xiàng)是《夜書所見》這首詩(shī)中描繪的景物或情感？（多選）A.蕭蕭的梧葉聲B.寒冷的北風(fēng)聲C.明亮的月光D.兒童挑促織E.詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情答案：ADE解析：A項(xiàng)“蕭蕭的梧葉聲”直接出自詩(shī)句“蕭蕭梧葉送寒聲”，符合。B項(xiàng)“寒冷的北風(fēng)聲”在詩(shī)中并未明確提及，故排除。C項(xiàng)“明亮的月光”并非《夜書所見》的主要描寫對(duì)象，詩(shī)中更側(cè)重于夜晚的秋聲和兒童的活動(dòng)，故排除。D項(xiàng)“兒童挑促織”對(duì)應(yīng)詩(shī)句“江上秋風(fēng)動(dòng)客情，知有兒童挑促織”，符合。E項(xiàng)“詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情”可以從整首詩(shī)的氛圍中感受到，尤其是“動(dòng)客情”三字，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，符合。題目2：下列哪些人物或故事出自中國(guó)古代四大名著之一？（多選）A.孫悟空與三打白骨精B.賈寶玉與林黛玉C.武松打虎D.匹諾曹與說謊鼻子變長(zhǎng)E.諸葛亮借東風(fēng)答案：ABCE解析：A項(xiàng)“孫悟空與三打白骨精”出自《西游記》，符合。B項(xiàng)“賈寶玉與林黛玉”是《紅樓夢(mèng)》中的主要人物，符合。C項(xiàng)“武松打虎”是《水滸傳》中的經(jīng)典故事，符合。D項(xiàng)“匹諾曹與說謊鼻子變長(zhǎng)”來自意大利作家卡洛·科洛迪的童話《木偶奇遇記》，并非中國(guó)古代四大名著之一，故排除。E項(xiàng)“諸葛亮借東風(fēng)”是《三國(guó)演義》中的著名情節(jié)，符合。三、判斷題（每題3分）題目：《西游記》中唐僧的徒弟有孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬，其中白龍馬是唐僧的第四個(gè)徒弟。答案：錯(cuò)（白龍馬并非唐僧的第四個(gè)徒弟，而是作為唐僧的坐騎，協(xié)助其取經(jīng)。）題目：成語“守株待兔”中的“株”指的是樹根，這個(gè)成語用來比喻不勞而獲，或死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。答案：對(duì)題目：在漢字書寫中，“春”字的筆順是先寫“日”字部分，再寫下面的“臼”字部分。答案：錯(cuò)（“春”字的筆順是先寫上面的三橫一撇，再寫下面的“日”字部分，最后寫“攵”。）題目：唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中，“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩(shī)人積極向上、不斷進(jìn)取的精神。答案：對(duì)四、填空題（每題3分）題目：請(qǐng)把下列句子補(bǔ)充完整，使之成為一個(gè)完整的比喻句。例句：彎彎的月亮像小船。題目：秋天的楓葉像________。答案：秋天的楓葉像燃燒的火焰。題目：根據(jù)課文內(nèi)容填空?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”這句詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人孟浩然的________之情。答案：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”這句詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人孟浩然的依依惜別之情。題目：在《狐貍分奶酪》一課中，狐貍是________的形象，通過這個(gè)故事，我們明白了________的道理。答案：在《狐貍分奶酪》一課中，狐貍是狡猾的形象，通過這個(gè)故事，我們明白了同伴之間斤斤計(jì)較，就會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘的道理。題目：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫出兩個(gè)含有“風(fēng)”字的四字詞語：________、________。答案：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，含有“風(fēng)”字的四字詞語有“風(fēng)和日麗”、“風(fēng)平浪靜”。（答案不唯一，合理即可。）題目：補(bǔ)充成語，并選擇其中一個(gè)造句。成語：邯鄲學(xué)（____）（____）底之蛙

造句：_________________________答案：邯鄲學(xué)步井底之蛙

造句：我們不能像井底之蛙一樣，只看到自己的一片天空，而應(yīng)該胸懷寬廣，放眼世界。（選擇任一成語造句即可）五、閱讀理解（每題4分）閱讀內(nèi)容

《秋天的雨》

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問答題及答案秋天的雨被作者比作什么？為什么這樣比喻？答案：秋天的雨被作者比作一把鑰匙。因?yàn)榍锾斓挠陰砹饲锾斓臍庀?，仿佛用它輕輕地打開了秋天的大門，讓涼爽和豐收進(jìn)入我們的世界。文中提到秋天的雨給了哪些事物顏色？請(qǐng)用原文中的詞語回答。答案：秋天的雨給了銀杏樹黃色，給了楓樹紅色，給了田野金黃色，給了果樹橙紅色，還給了菊花仙子紫紅的、淡黃的、雪白的等多種顏色。秋天的雨里藏著哪些好聞的氣味？這些氣味給小朋友們帶來了什么感受？答案：秋天的雨里藏著梨香、菠蘿甜，還有蘋果、橘子的香甜氣味。這些氣味讓小朋友們的腳常被勾住，表現(xiàn)出他們對(duì)這些香甜氣味的喜愛和向往。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它在告訴誰什么信息？請(qǐng)列舉出至少三種動(dòng)物或植物的反應(yīng)。答案：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它在告訴大家冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞準(zhǔn)備過冬。此外，松柏也穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下，它們都在為過冬做準(zhǔn)備。秋天的雨帶給大地和小朋友分別是什么？答案：秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，各種農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了；而帶給小朋友的是一首歡樂的歌，因?yàn)榍锾斓木吧利?，氣候宜人，小朋友們可以在戶外盡情玩耍，享受秋天的樂趣。六、作文（30分）題目：《我心中的英雄》

要求：在你的生活中，總有一些人讓你心生敬佩，他們可能是你的親人、老師、朋友，也可能是歷史中的偉人、書籍里的角色，甚至是那些默默無聞卻堅(jiān)持夢(mèng)想的普通人。請(qǐng)選擇一個(gè)你心中的英雄，用具體的事例展現(xiàn)他/她的英雄事跡，并表達(dá)你對(duì)這位英雄的敬仰之情。不少于300字。寫作例文：《我心中的英雄——爸爸》

在我心中，有一個(gè)平凡而又偉大的英雄，那就是我的爸爸。他不高大，也不英俊，但在我心中，他卻像一座山，堅(jiān)不可摧。記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我突然發(fā)起了高燒，額頭滾燙，渾身無力。媽媽不在家，只有爸爸一個(gè)人在家。他看到我這樣，