2024年高中英語 Unit 4 Welcome to the unit and reading I教案 牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)

2024年高中英語Unit4WelcometotheunitandreadingI教案牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit4WelcometotheunitandreadingI

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

-學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和短語。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的交流。

-學(xué)生能夠理解并朗讀課文，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

-核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)。

-日常交際用語的練習(xí)。

-課文的閱讀和理解。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過的內(nèi)容。

-引入本單元的主題，展示圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生猜測并說出相關(guān)的詞匯。

2.詞匯和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

-老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯和短語，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和記憶。

-學(xué)生跟讀并模仿，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.日常交際用語練習(xí)（5分鐘）

-老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相交流和反饋。

4.課文閱讀和理解（10分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生通過閱讀理解練習(xí)，提高閱讀能力。

5.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過課堂參與度、口語表達(dá)能力和閱讀理解能力來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，了解學(xué)生的掌握情況。

五、教學(xué)資源

-教學(xué)PPT或黑板。

-課文文本。

-詞匯和短語的例句和練習(xí)。

-角色扮演的道具或圖片。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過課文閱讀和問題解答，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同的文化背景和習(xí)俗，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們也應(yīng)該有了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的英文文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣各不相同，有的學(xué)生可能更擅長口語表達(dá)，而有的學(xué)生可能更擅長閱讀理解。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的可能更喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，理解課文可能會(huì)有一定的難度。此外，他們可能對(duì)于日常交際用語的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)來提高。同時(shí)，對(duì)于課文中的文化背景和習(xí)俗的理解，可能也需要老師的引導(dǎo)和講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版選擇性必修第二冊(cè)的教材，以便于他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備一些與旅行相關(guān)的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解課文中的情境和背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論，根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行討論和交流。此外，可以根據(jù)需要布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的裝飾，如旅行相關(guān)的海報(bào)或圖片，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或黑板，以便于老師展示和講解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到教學(xué)內(nèi)容，以便他們能夠更好地跟隨老師的講解。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)題目應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固詞匯和短語的學(xué)習(xí)，并提高閱讀理解能力。

7.反饋和評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格或反饋問卷，以便在課堂上收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)價(jià)。這些表格或問卷可以幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索教師活動(dòng)

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)

布置作業(yè)：根據(jù)課文主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理```

六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.核心詞匯和短語

-列出本單元所有的核心詞匯和短語，包括它們的英文和中文含義。

-舉例說明每個(gè)詞匯和短語的正確用法。

2.日常交際用語

-總結(jié)本單元涉及的日常交際用語，包括問候、介紹、邀請(qǐng)等。

-提供真實(shí)的語境或情景，展示這些用語的實(shí)際應(yīng)用。

3.語法點(diǎn)

-指出本單元所學(xué)的語法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

-通過例句和練習(xí)，解釋這些語法點(diǎn)的用法和規(guī)則。

4.閱讀理解

-分析課文的主旨和結(jié)構(gòu)。

-提出幾個(gè)關(guān)鍵問題，要求學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5.文化背景

-介紹與課文相關(guān)的歷史、文化或社會(huì)背景信息。

-討論這些背景信息如何與課文內(nèi)容相聯(lián)系。

6.寫作技巧

-總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的寫作技巧，如文章組織、句子結(jié)構(gòu)、連接詞等。

-提供寫作練習(xí)，讓學(xué)生應(yīng)用這些技巧。

7.聽力練習(xí)

-指出本單元的聽力目標(biāo)。

-提供聽力材料和練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)并提高聽力技能。

8.口語練習(xí)

-總結(jié)本單元的口語目標(biāo)。

-設(shè)計(jì)口語練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生實(shí)踐口語表達(dá)。

9.學(xué)習(xí)策略

-總結(jié)本單元教授的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、筆記、復(fù)習(xí)等。

-提供策略應(yīng)用的實(shí)例或建議。

10.作業(yè)和評(píng)估

-列出本單元的主要作業(yè)類型和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

-提供一些作業(yè)樣例，讓學(xué)生了解作業(yè)的要求。

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請(qǐng)教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，填寫上述模板中的具體信息。這樣的知識(shí)點(diǎn)梳理可以幫助學(xué)生清晰地了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為他們的復(fù)習(xí)和自我學(xué)習(xí)提供便利。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體包括：

1.學(xué)生反饋：在課后，我將向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

2.觀察與記錄：在課堂中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、反應(yīng)和理解程度，記錄下他們可能遇到的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

3.教師自我評(píng)估：我會(huì)回顧自己的教學(xué)方法和手段，評(píng)估是否有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，以及是否存在可以改進(jìn)的地方。

改進(jìn)措施包括：

1.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

2.增加互動(dòng)和參與：增加課堂上的互動(dòng)和參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

4.提供更多的學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如補(bǔ)充材料、在線資源等，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，為他們提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一部分，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將通過以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你能解釋一下本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和短語嗎？”或者“你能用本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)造一個(gè)句子嗎？”

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、注意力集中程度以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的合作能力。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠積極地參與課堂活動(dòng)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中是否遇到了困難。

3.測試：在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測試，如口頭測試或書面測試，來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些測試可以幫助我了解學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，以及他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是另一個(gè)重要的評(píng)價(jià)方式，它可以幫助我們了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。在本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將采取以下措施：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)檢查他們的答案，并標(biāo)注出他們的錯(cuò)誤。這樣，學(xué)生可以清楚地了解自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改正。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我會(huì)指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出一些改進(jìn)的建議。這樣，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，并知道如何提高自己的作業(yè)質(zhì)量。

3.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的作業(yè)情況。這樣，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。課后作業(yè)1.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，編寫一段關(guān)于旅行的對(duì)話。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：旅行者如何向他人介紹自己的旅行經(jīng)歷？他們通常會(huì)提到哪些方面？

3.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)，寫一個(gè)關(guān)于旅行的故事。

4.請(qǐng)描述一個(gè)你曾經(jīng)去過的旅行目的地，并說明為什么你喜歡這個(gè)地方。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，包括目的地、行程安排和預(yù)算。

1.編寫對(duì)話：這個(gè)題型旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，提高口語表達(dá)能力。例如，學(xué)生可以編寫一段關(guān)于詢問旅行信息、預(yù)訂酒店或討論旅行計(jì)劃的對(duì)話。

2.回答問題：這個(gè)題型要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。例如，學(xué)生需要回答旅行者如何向他人介紹自己的旅行經(jīng)歷，以及他們會(huì)提到哪些方面，如目的地的美景、美食、文化等。

3.編寫故事：這個(gè)題型要求學(xué)生運(yùn)用本