七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案3 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案3（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”。本節(jié)課主要內(nèi)容為地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，旨在讓學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念，掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解日月星辰的東升西落、時(shí)間的差異、晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的形成等現(xiàn)象的本質(zhì)。

本節(jié)課內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的形狀、地球表面的地形等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注重啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理實(shí)踐力、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理觀念。通過(guò)觀察和分析地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)和方法，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究和解決，提高地理實(shí)踐力。同時(shí)，通過(guò)理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，學(xué)生能夠建立地理信息之間的聯(lián)系，形成綜合思維。此外，通過(guò)對(duì)比不同地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短和四季變化，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解區(qū)域的差異性，提高區(qū)域認(rèn)知。最后，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的基本理解和認(rèn)識(shí)，建立正確的地理觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.理解日月星辰的東升西落、時(shí)間的差異、晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的形成等現(xiàn)象的本質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及其計(jì)算。

2.理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理。

解決辦法：

1.對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示、模型展示和實(shí)地觀測(cè)等方式，幫助學(xué)生直觀理解。

2.對(duì)于日月星辰的東升西落、時(shí)間的差異、晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的形成等現(xiàn)象，可以結(jié)合生活實(shí)例和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件進(jìn)行講解和演示，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解其背后的原理。

3.對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理，可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球運(yùn)動(dòng)示意圖、地球儀模型、日月星辰運(yùn)動(dòng)圖等圖片和圖表資源，以直觀展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。此外，收集一些關(guān)于時(shí)間差異、晝夜長(zhǎng)短變化和四季形成的視頻資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀模型、地球運(yùn)動(dòng)儀等實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行實(shí)地演示和觀測(cè)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免發(fā)生意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置地球儀模型、地球運(yùn)動(dòng)儀等實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程、日月星辰的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、時(shí)間差異、晝夜長(zhǎng)短變化和四季形成等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)課件展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、科普文章等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

8.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一份關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)反饋問(wèn)卷，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為改進(jìn)教學(xué)方法和策略提供參考。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，以便教師能夠更好地組織和實(shí)施教學(xué)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備完成后，教師應(yīng)認(rèn)真檢查所準(zhǔn)備的教學(xué)資源，確保教學(xué)資源齊全、功能正常，以便為順利進(jìn)行課堂教學(xué)提供保障。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)觀察到太陽(yáng)從東方升起，月亮和星星也隨著太陽(yáng)一起運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸線旋轉(zhuǎn)，而地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)的軌道運(yùn)動(dòng)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落、時(shí)間的差異、晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的形成等地理現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，通過(guò)了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，我們可以解釋為什么不同地區(qū)的時(shí)間不同，為什么太陽(yáng)在不同的季節(jié)里升起和落下的時(shí)間不同等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，為什么地球上的物體總是往地上掉？為什么地球上的水總是往低處流？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。例如，我們可以用一個(gè)地球儀模型來(lái)展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括地球的運(yùn)動(dòng)、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.地球的運(yùn)動(dòng)：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn)。地球的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等地理現(xiàn)象。

2.地球自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸線旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落、時(shí)間的差異等地理現(xiàn)象。

3.地球公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)的軌道運(yùn)動(dòng)。地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等地理現(xiàn)象。

4.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東。這一點(diǎn)可以通過(guò)觀察日月星辰的運(yùn)動(dòng)來(lái)證實(shí)。

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)的周期為一天，地球公轉(zhuǎn)的周期為一年。這兩個(gè)周期決定了我們的生活節(jié)奏和季節(jié)變化。

6.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落、時(shí)間的差異等地理現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜長(zhǎng)短的變化、四季的形成等地理現(xiàn)象。

7.日月星辰的東升西落：這是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的原因，我們每天看到日月星辰從東方升起，向西方落下。

8.時(shí)間的差異：由于地球自轉(zhuǎn)的存在，不同地區(qū)的時(shí)間會(huì)有差異。例如，當(dāng)北京時(shí)間是早上8點(diǎn)時(shí)，紐約時(shí)間可能是前一天的下午3點(diǎn)。

9.晝夜長(zhǎng)短的變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜長(zhǎng)短的變化。在夏至?xí)r，北半球的白天最長(zhǎng)，夜晚最短；在冬至?xí)r，北半球的白天最短，夜晚最長(zhǎng)。

10.四季的形成：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了四季的形成。由于地球的軸線與公轉(zhuǎn)軌道的傾斜，不同季節(jié)地球不同地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短和溫度會(huì)有所變化。

11.地球的形狀：地球是一個(gè)不完美的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。這個(gè)形狀可以通過(guò)地球儀模型來(lái)展示。

12.地球表面的地形：地球表面有山地、平原、高原、盆地等地形。這些地形可以通過(guò)地形圖來(lái)展示。板書(shū)設(shè)計(jì)1.地球的運(yùn)動(dòng)

-地球自轉(zhuǎn)：自西向東，周期為一天

-地球公轉(zhuǎn)：自西向東，周期為一年

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-日月星辰的東升西落

-時(shí)間的差異

3.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜長(zhǎng)短的變化

-四季的形成

4.地球的形狀

-不完美的球體，兩極稍扁，赤道略鼓

5.地球表面的地形

-山地、平原、高原、盆地等地形

6.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期

-方向：自西向東

-周期：地球自轉(zhuǎn)一天，公轉(zhuǎn)一年

7.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用

-時(shí)間的計(jì)算

-導(dǎo)航、航空、海運(yùn)等領(lǐng)域的應(yīng)用

8.地球運(yùn)動(dòng)與人類生活的關(guān)系

-影響作息時(shí)間

-影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-影響旅游活動(dòng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-我們今天學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落和時(shí)間的差異，而地球公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致了晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的形成。

-地球的形狀是一個(gè)不完美的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-地球表面的地形包括山地、平原、高原和盆地等地形。

-我們還學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期，以及它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的重要性。

-最后，我們探討了地球運(yùn)動(dòng)與人類生活的關(guān)系，包括對(duì)作息時(shí)間、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及旅游活動(dòng)的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-請(qǐng)簡(jiǎn)述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期。

-請(qǐng)解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-請(qǐng)描述地球的形狀和地球表面的地形。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-請(qǐng)?zhí)接懙厍蜻\(yùn)動(dòng)與人類生活的關(guān)系。

3.附加題目

-請(qǐng)繪制一幅地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖。

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

-請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)反思在教授《地球的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念和現(xiàn)象有一定的理解難度。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中采用了多種教學(xué)方法和策略，并取得了一定的效果。

首先，我通過(guò)提問(wèn)的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我提出“你們是否曾經(jīng)觀察到太陽(yáng)從東方升起，月亮和星星也隨著太陽(yáng)一起運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象？”這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)與日常生活之間的聯(lián)系。

其次，我在講授理論知識(shí)時(shí)，注重通過(guò)實(shí)例和案例來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，我展示了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，以及地球儀模型的操作，讓學(xué)生能夠直觀地看到地球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。我還通過(guò)視頻和圖片資源，展示了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用，如時(shí)間的差異和晝夜長(zhǎng)短的變化。

再次，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。例如，我安排了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)探索地球運(yùn)動(dòng)的原理。通過(guò)小組討論和成果展示，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。

最后，我在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期。

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為一年。

2.例題2：請(qǐng)解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落和時(shí)間的差異。地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的形成。

3.例題3：請(qǐng)描述地球的形狀和地球表面的地形。

答案：地球的形狀是一個(gè)不完美的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。地球