七年級地理上冊 第一章 第二節(jié) 地球的運動教案3 （新版）新人教版

七年級地理上冊第一章第二節(jié)地球的運動教案3（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第一章第二節(jié)“地球的運動”。本節(jié)課主要內(nèi)容為地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，旨在讓學(xué)生理解地球運動的基本概念，掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解日月星辰的東升西落、時間的差異、晝夜長短的變化和四季的形成等現(xiàn)象的本質(zhì)。

本節(jié)課內(nèi)容與日常生活密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的實際生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解地球運動的基本規(guī)律。同時，本節(jié)課內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的形狀、地球表面的地形等知識奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)設(shè)計時，要注重啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理實踐力、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理觀念。通過觀察和分析地球運動的現(xiàn)象，學(xué)生能夠運用地理知識和方法，對實際問題進(jìn)行探究和解決，提高地理實踐力。同時，通過理解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，學(xué)生能夠建立地理信息之間的聯(lián)系，形成綜合思維。此外，通過對比不同地區(qū)的晝夜長短和四季變化，學(xué)生能夠認(rèn)識和理解區(qū)域的差異性，提高區(qū)域認(rèn)知。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對地球運動的基本理解和認(rèn)識，建立正確的地理觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.理解日月星辰的東升西落、時間的差異、晝夜長短的變化和四季的形成等現(xiàn)象的本質(zhì)。

難點：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及其計算。

2.理解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理。

解決辦法：

1.對于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期，可以通過動畫演示、模型展示和實地觀測等方式，幫助學(xué)生直觀理解。

2.對于日月星辰的東升西落、時間的差異、晝夜長短的變化和四季的形成等現(xiàn)象，可以結(jié)合生活實例和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件進(jìn)行講解和演示，讓學(xué)生通過觀察和思考，理解其背后的原理。

3.對于地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理，可以通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題，提高學(xué)生的地理實踐力和綜合思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級地理上冊第一章第二節(jié)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球運動示意圖、地球儀模型、日月星辰運動圖等圖片和圖表資源，以直觀展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動過程及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。此外，收集一些關(guān)于時間差異、晝夜長短變化和四季形成的視頻資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀模型、地球運動儀等實驗器材，以便進(jìn)行實地演示和觀測。在實驗過程中，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免發(fā)生意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，安排一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流；在實驗操作臺，放置地球儀模型、地球運動儀等實驗器材，以便學(xué)生進(jìn)行實地觀測和實驗操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動過程、日月星辰的運動規(guī)律、時間差異、晝夜長短變化和四季形成等知識點。通過課件展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地球運動的相關(guān)知識。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、科普文章等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

8.反饋問卷：準(zhǔn)備一份關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)反饋問卷，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為改進(jìn)教學(xué)方法和策略提供參考。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，以便教師能夠更好地組織和實施教學(xué)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備完成后，教師應(yīng)認(rèn)真檢查所準(zhǔn)備的教學(xué)資源，確保教學(xué)資源齊全、功能正常，以便為順利進(jìn)行課堂教學(xué)提供保障。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的運動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)觀察到太陽從東方升起，月亮和星星也隨著太陽一起運動的現(xiàn)象？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸線旋轉(zhuǎn)，而地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽的軌道運動。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落、時間的差異、晝夜長短的變化和四季的形成等地理現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球運動在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，我們可以解釋為什么不同地區(qū)的時間不同，為什么太陽在不同的季節(jié)里升起和落下的時間不同等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地球運動相關(guān)的實際問題。例如，為什么地球上的物體總是往地上掉？為什么地球上的水總是往低處流？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。例如，我們可以用一個地球儀模型來展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球運動在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地球運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括地球的運動、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。下面是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.地球的運動：地球在自轉(zhuǎn)的同時，還圍繞太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn)。地球的運動產(chǎn)生了晝夜長短的變化、四季的形成等地理現(xiàn)象。

2.地球自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸線旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落、時間的差異等地理現(xiàn)象。

3.地球公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽的軌道運動。地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜長短的變化、四季的形成等地理現(xiàn)象。

4.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東。這一點可以通過觀察日月星辰的運動來證實。

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)的周期為一天，地球公轉(zhuǎn)的周期為一年。這兩個周期決定了我們的生活節(jié)奏和季節(jié)變化。

6.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落、時間的差異等地理現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜長短的變化、四季的形成等地理現(xiàn)象。

7.日月星辰的東升西落：這是因為地球自轉(zhuǎn)的原因，我們每天看到日月星辰從東方升起，向西方落下。

8.時間的差異：由于地球自轉(zhuǎn)的存在，不同地區(qū)的時間會有差異。例如，當(dāng)北京時間是早上8點時，紐約時間可能是前一天的下午3點。

9.晝夜長短的變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜長短的變化。在夏至?xí)r，北半球的白天最長，夜晚最短；在冬至?xí)r，北半球的白天最短，夜晚最長。

10.四季的形成：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了四季的形成。由于地球的軸線與公轉(zhuǎn)軌道的傾斜，不同季節(jié)地球不同地區(qū)的晝夜長短和溫度會有所變化。

11.地球的形狀：地球是一個不完美的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。這個形狀可以通過地球儀模型來展示。

12.地球表面的地形：地球表面有山地、平原、高原、盆地等地形。這些地形可以通過地形圖來展示。板書設(shè)計1.地球的運動

-地球自轉(zhuǎn)：自西向東，周期為一天

-地球公轉(zhuǎn)：自西向東，周期為一年

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-日月星辰的東升西落

-時間的差異

3.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜長短的變化

-四季的形成

4.地球的形狀

-不完美的球體，兩極稍扁，赤道略鼓

5.地球表面的地形

-山地、平原、高原、盆地等地形

6.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期

-方向：自西向東

-周期：地球自轉(zhuǎn)一天，公轉(zhuǎn)一年

7.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用

-時間的計算

-導(dǎo)航、航空、海運等領(lǐng)域的應(yīng)用

8.地球運動與人類生活的關(guān)系

-影響作息時間

-影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-影響旅游活動課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-我們今天學(xué)習(xí)了地球的運動，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落和時間的差異，而地球公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致了晝夜長短的變化和四季的形成。

-地球的形狀是一個不完美的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-地球表面的地形包括山地、平原、高原和盆地等地形。

-我們還學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期，以及它們在實際應(yīng)用中的重要性。

-最后，我們探討了地球運動與人類生活的關(guān)系，包括對作息時間、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及旅游活動的影響。

2.當(dāng)堂檢測

-請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期。

-請解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-請描述地球的形狀和地球表面的地形。

-請舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實際應(yīng)用中的重要性。

-請?zhí)接懙厍蜻\動與人類生活的關(guān)系。

3.附加題目

-請繪制一幅地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖。

-請設(shè)計一個實驗來展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

-請編寫一個簡短的故事，描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響。教學(xué)反思在教授《地球的運動》這一章節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念和現(xiàn)象有一定的理解難度。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識點，我在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方法和策略，并取得了一定的效果。

首先，我通過提問的方式引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我提出“你們是否曾經(jīng)觀察到太陽從東方升起，月亮和星星也隨著太陽一起運動的現(xiàn)象？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運動與日常生活之間的聯(lián)系。

其次，我在講授理論知識時，注重通過實例和案例來幫助學(xué)生理解。例如，我展示了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，以及地球儀模型的操作，讓學(xué)生能夠直觀地看到地球的運動過程。我還通過視頻和圖片資源，展示了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在實際中的應(yīng)用，如時間的差異和晝夜長短的變化。

再次，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動和小組討論，加深對知識點的理解和應(yīng)用。例如，我安排了分組討論和實驗操作，讓學(xué)生通過親身體驗來探索地球運動的原理。通過小組討論和成果展示，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識，同時也培養(yǎng)了他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。

最后，我在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動和反饋。我鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，及時給予他們反饋和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的互動，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題1：請描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向和周期。

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為一年。

2.例題2：請解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了日月星辰的東升西落和時間的差異。地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜長短的變化和四季的形成。

3.例題3：請描述地球的形狀和地球表面的地形。

答案：地球的形狀是一個不完美的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。地球