人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù) 三年級(jí)下冊(cè) 清明上河圖 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)清明上河圖教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥肚迕魃虾訄D》是人民美術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)的一課，通過(guò)欣賞張擇端的名畫《清明上河圖》，讓學(xué)生了解其社會(huì)背景、藝術(shù)特色，以及畫中的生活場(chǎng)景和人物，感受中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和愛(ài)國(guó)情感。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)相符，通過(guò)觀察、分析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也與學(xué)生的其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、文化等，提高他們的綜合素質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的看法，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。同時(shí)，也要注重教學(xué)的實(shí)際效果，確保學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解三個(gè)方面。通過(guò)欣賞《清明上河圖》，學(xué)生能夠提升對(duì)美術(shù)作品審美價(jià)值的理解和判斷能力，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的認(rèn)知和熱愛(ài)，從而增強(qiáng)文化理解力。同時(shí)，通過(guò)分析畫中的生活場(chǎng)景和人物，學(xué)生能夠激發(fā)創(chuàng)意，嘗試運(yùn)用繪畫表達(dá)自己對(duì)生活的觀察和感悟，提高創(chuàng)意實(shí)踐能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作、交流、思考，提升解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)《清明上河圖》之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如線條、顏色、構(gòu)圖等，并對(duì)中國(guó)古代美術(shù)史有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)其他古代繪畫作品，對(duì)繪畫藝術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生可能還了解一些關(guān)于中國(guó)古代社會(huì)、歷史和文化方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于美術(shù)課程，學(xué)生普遍具有好奇心和學(xué)習(xí)興趣，喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)诶L畫技巧方面可能具備一定的實(shí)踐能力，但需要進(jìn)一步提高審美判斷和文化理解能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于直觀、動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《清明上河圖》的過(guò)程中，學(xué)生可能難以理解畫中的復(fù)雜社會(huì)場(chǎng)景和人物關(guān)系，以及繪畫技巧上的細(xì)節(jié)處理。此外，對(duì)于中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的價(jià)值和文化內(nèi)涵，學(xué)生可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的困難，通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《清明上河圖》。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的審美判斷能力和文化理解力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解《清明上河圖》的歷史背景、作者張擇端的生平以及繪畫技巧等方面的知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料。

2.討論法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，針對(duì)《清明上河圖》中的具體場(chǎng)景、人物和繪畫技巧展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力和合作精神。

3.觀察法：教師組織學(xué)生觀察《清明上河圖》的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫中的特色和亮點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力和欣賞水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示《清明上河圖》的高清圖片，讓學(xué)生更加清晰地觀察畫作的細(xì)節(jié)。同時(shí)，通過(guò)播放相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解畫作的歷史背景和文化價(jià)值。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如設(shè)置題目、測(cè)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)資料，進(jìn)一步了解《清明上河圖》及其作者張擇端，拓寬知識(shí)視野。

4.繪畫實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生嘗試模仿《清明上河圖》的繪畫風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

5.作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的繪畫作品進(jìn)行展示，大家互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美水平。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《清明上河圖》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過(guò)描繪自己生活中的場(chǎng)景？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《清明上河圖》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《清明上河圖》的基本概念。它是北宋時(shí)期畫家張擇端創(chuàng)作的一幅長(zhǎng)卷繪畫作品，以其精細(xì)的筆觸和豐富的生活細(xì)節(jié)描繪了北宋都城汴京的繁華景象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《清明上河圖》中的具體場(chǎng)景。這幅畫展示了古代繪畫藝術(shù)在生活描繪上的高妙技巧，以及它如何幫助我們理解古代社會(huì)的風(fēng)俗人情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《清明上河圖》的構(gòu)圖技巧和生活場(chǎng)景的描繪。對(duì)于畫中的細(xì)節(jié)處理，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《清明上河圖》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.繪畫實(shí)踐：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫實(shí)踐。這個(gè)實(shí)踐將模擬《清明上河圖》的構(gòu)圖和描繪方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫實(shí)踐的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《清明上河圖》在當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作中的借鑒意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《清明上河圖》的基本概念、藝術(shù)特色和生活場(chǎng)景的描繪。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古代繪畫藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《清明上河圖》是一幅極具代表性的中國(guó)古代繪畫作品，它展現(xiàn)了北宋時(shí)期都城汴京的繁華景象。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)全面的梳理。

1.作者及背景知識(shí)：張擇端是北宋時(shí)期的著名畫家，《清明上河圖》是他的代表作之一。這幅畫繪制于北宋時(shí)期，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化和生活狀況。

2.繪畫技巧：《清明上河圖》運(yùn)用了豐富的繪畫技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等。畫中的線條流暢自然，色彩和諧統(tǒng)一，構(gòu)圖緊湊而不失層次感。

3.畫面內(nèi)容：畫面描繪了從農(nóng)村到城市的景象，包括田野、村莊、市井、官道等。畫中人物形象生動(dòng)，生活習(xí)慣、服飾裝扮等都有詳細(xì)的描繪，是研究北宋時(shí)期社會(huì)歷史的重要資料。

4.藝術(shù)特色：《清明上河圖》具有很高的藝術(shù)價(jià)值，以其精細(xì)的筆觸、繁復(fù)的構(gòu)圖、真實(shí)的生活細(xì)節(jié)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格而著稱。它是中國(guó)古代繪畫史上的瑰寶，也是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品。

5.歷史價(jià)值：《清明上河圖》不僅是一幅藝術(shù)作品，也是北宋時(shí)期社會(huì)生活的真實(shí)寫照。通過(guò)這幅畫，我們可以了解到當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)狀況、城市建筑、交通狀況等，具有很高的歷史價(jià)值。

6.文化內(nèi)涵：《清明上河圖》體現(xiàn)了中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的高度成就，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)這幅畫，我們可以感受到中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)貌，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

7.審美鑒賞：《清明上河圖》是一幅極具審美價(jià)值的畫作，通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)這幅畫，我們可以提高自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的喜愛(ài)。

8.繪畫實(shí)踐：通過(guò)模仿《清明上河圖》的繪畫風(fēng)格，學(xué)生可以鍛煉自己的繪畫技巧，提高自己的繪畫水平。

9.文化傳承：《清明上河圖》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體，學(xué)習(xí)這幅畫有助于傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課總的來(lái)說(shuō)是順利的，學(xué)生們對(duì)《清明上河圖》的表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引起了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對(duì)于生活中場(chǎng)景的描繪還不夠熟練，這說(shuō)明他們?cè)谟^察和表達(dá)方面還需要加強(qiáng)。下次在導(dǎo)入新課時(shí)，我可以嘗試讓學(xué)生帶來(lái)自己的畫作，讓大家一起分享和評(píng)論，這樣既能增加學(xué)生的參與度，也能互相學(xué)習(xí)和提高。

在新課講授環(huán)節(jié)，我對(duì)《清明上河圖》的基本概念和繪畫技巧進(jìn)行了講解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解上有些困難，尤其是對(duì)于構(gòu)圖技巧的理解。這讓我意識(shí)到，對(duì)于難點(diǎn)部分，我需要更加直觀的教學(xué)方式，比如可以通過(guò)示范畫作的構(gòu)圖過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解構(gòu)圖的重要性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)參與的態(tài)度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫實(shí)踐的不自信。為了激發(fā)他們的積極性，我可以嘗試提供更多的繪畫素材和工具，讓他們有更多的選擇，同時(shí)也可以鼓勵(lì)他們大膽嘗試，表達(dá)自己的想法。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞《清明上河圖》在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開(kāi)了討論，大家提出了許多有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中缺乏深入的思考，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)他人的觀點(diǎn)。下次在討論中，我可以提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，同時(shí)也可以鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.《清明上河圖》的作者及背景知識(shí)：張擇端、北宋時(shí)期、汴京的繁華景象。

2.繪畫技巧：《清明上河圖》的線條、色彩、構(gòu)圖。

3.畫面內(nèi)容：田野、村莊、市井、官道、人物形象、生活習(xí)慣、服飾裝扮。

4.藝術(shù)特色：《清明上河圖》的精細(xì)筆觸、繁復(fù)構(gòu)圖、真實(shí)生活細(xì)節(jié)、獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

5.歷史價(jià)值：《清明上河圖》反映的北宋時(shí)期社會(huì)風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)狀況、城市建筑、交通狀況。

6.文化內(nèi)涵：《清明上河圖》體現(xiàn)的中國(guó)古代繪畫藝術(shù)成就、傳統(tǒng)文化魅力。

7.審美鑒賞：《清明上河圖》的審美價(jià)值、提高審美鑒賞能力。

8.繪畫實(shí)踐：模仿《清明上河圖》的繪畫風(fēng)格、鍛煉繪畫技巧。

9.文化傳承：《清明上河圖》的中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承、增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

②詞、句：

1.張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋時(shí)期的繁華景象。

2.《清明上河圖》的線條流暢自然，色彩和諧統(tǒng)一。

3.畫中的田野、村莊、市井、官道等場(chǎng)景生動(dòng)形象。

4.《清明上河圖》的精細(xì)筆觸展現(xiàn)了古代繪畫藝術(shù)的魅力。

5.畫面中的人物形象和服飾裝扮反映了北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)俗。

6.學(xué)習(xí)《清明上河圖》可以提高我們的審美鑒賞能力。

7.模仿《清明上河圖》的繪畫風(fēng)格，鍛煉自己的繪畫技巧。

8.《清明上河圖》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.在板書設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加視覺(jué)沖擊力。

2.利用圖文結(jié)合的方式，將《清明上河圖》的畫面內(nèi)容生動(dòng)地展示在黑板上，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

3.在板書設(shè)計(jì)中，可以加入一些卡通形象或插圖，增加趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

4.在板書設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用一些有趣的比喻或夸張的手法，使知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)有趣。

5.在板書設(shè)計(jì)中，可以設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計(jì)中來(lái)，提高他們的參與度和興趣。典型例題講解例題一：《清明上河圖》的作者是誰(shuí)？他生活在哪個(gè)朝代？

答案：《清明上河圖》的作者是張擇端，他生活在北宋時(shí)期。

例題二：《清明上河圖》描繪了哪個(gè)城市的繁華景象？

答案：《清明上河圖》描繪了北宋都城汴京（今河南省開(kāi)封市）的繁華景象。

例題三：《清明上河圖》在繪畫技巧上有什么特點(diǎn)？

答案：《清明上河圖》在繪畫技巧上以精細(xì)的筆觸、豐富的色彩、巧妙的構(gòu)圖著稱，展現(xiàn)出了古代繪畫藝術(shù)的魅力。

例題四：《清明上河圖》中描繪了哪些場(chǎng)景？

答案：《清明上河圖》中描繪了田野、村莊、市井、官道等場(chǎng)景，展現(xiàn)了北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌。

例題五：《清明上河圖》的歷史價(jià)值體現(xiàn)在哪里？

答案：《清明上河圖》的歷史價(jià)值體現(xiàn)在它反映了北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)狀況、城市建筑、交通狀況等方面，為研究北宋時(shí)期的歷史提供了珍貴的資料。

例題六：《清明上河圖》中的線條有什么特點(diǎn)？

答案：《清明上河圖》中的線條流暢自然，有力而不失柔美，展現(xiàn)了畫家高超的繪畫技巧。

例題七：《清明上河圖》中的色彩如何運(yùn)用？

答案：《清明上河圖》中的色彩運(yùn)用和諧統(tǒng)一，既有鮮明的對(duì)比，又有漸變的過(guò)渡，營(yíng)造出豐富的視覺(jué)層次感。

例題八：《清明上河圖》的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？

答案：《清明上河圖》的構(gòu)圖緊湊而不失層次感，通過(guò)遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜的對(duì)比，展現(xiàn)了畫面的空間感和動(dòng)態(tài)感。

例題九：《清明上河圖》中的人物形象有什么特點(diǎn)？

答案：《清明上河圖》中的人物形象生動(dòng)逼真，服飾裝扮和生活習(xí)慣都有詳細(xì)的描繪，展現(xiàn)了北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌。

例題十：《清明上河圖》的藝術(shù)風(fēng)格如何體現(xiàn)？

答案：《清明上河圖》的藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)在精細(xì)的筆觸、繁復(fù)的構(gòu)圖、真實(shí)的生活細(xì)節(jié)等方面，展現(xiàn)出了古代繪畫藝術(shù)的魅力。

例題十一：《清明上河圖》在文化傳承方面有什么意義？

答案：《清明上河圖》在文化傳承方面具有重要的意義，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)這幅畫，我們可以感受到中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)貌，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

例題十二：《清明上河圖》的審美價(jià)值體現(xiàn)在哪里？

答案：《清明上河圖》的審美價(jià)值體現(xiàn)在精細(xì)的筆觸、豐富的色彩、巧妙的構(gòu)圖等方面，通過(guò)欣賞這幅畫，我們可以提高自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的喜愛(ài)。

例題十三：《清明上河圖》對(duì)后世繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了什么影響？

答案：《清明上河圖》對(duì)后世繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的