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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-08-12 格式：DOCX 頁數(shù)：7 大?。?0.47KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年四年級品社下冊《主題2拍手拉鉤不要變》教案上?？平贪嬲n題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《主題2拍手拉鉤不要變》是2024年四年級品社下冊的一篇課文，通過講述一個(gè)關(guān)于友誼和承諾的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的可貴，懂得珍惜和維護(hù)友誼。課文內(nèi)容豐富，情節(jié)生動(dòng)，易于學(xué)生接受和理解。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解友誼的重要性，學(xué)會關(guān)心和幫助朋友，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、朗讀等形式積極參與課堂活動(dòng)，從而提高他們的品社素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，深刻體會友誼的珍貴，學(xué)會珍惜和維護(hù)友誼。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解并踐行拍手拉鉤的承諾，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和誠信意識。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列具有針對性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的品社素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)《拍手拉鉤不要變》，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、社會適應(yīng)能力和道德判斷能力。首先，學(xué)生需要通過課文的閱讀和理解，掌握友誼的重要性，學(xué)會關(guān)心和幫助朋友，提升人際交往能力。其次，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會在人際交往中做出合適的判斷和決策，提高社會適應(yīng)能力。最后，通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并踐行拍手拉鉤的承諾，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和誠信意識，提升道德判斷能力?？傊ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，提升核心素養(yǎng)，為未來的生活和社會適應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析在進(jìn)行《拍手拉鉤不要變》這一主題的教學(xué)之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

首先，從學(xué)生的層次來看，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立完成課文閱讀，并理解其中的人物關(guān)系和故事情節(jié)。他們對友誼有一定的認(rèn)識，但可能還沒有深入理解友誼的珍貴和維護(hù)友誼的方法。因此，在這個(gè)階段，通過課文的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深化對友誼的理解。

其次，從學(xué)生的知識和能力方面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技能，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。然而，部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在能力方面，學(xué)生們的思維能力、表達(dá)能力和合作能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，通過討論、朗讀等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會與他人合作。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)方面來看，學(xué)生們具備一定的道德觀念和行為習(xí)慣，但在面對人際關(guān)系中的沖突和挑戰(zhàn)時(shí)，他們的應(yīng)對能力還有待提高。因此，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望能夠幫助學(xué)生提升道德判斷能力，學(xué)會在人際交往中做出合適的判斷和決策。

最后，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，學(xué)生們對學(xué)習(xí)有一定的熱情，但部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描述的友誼的力量，從而更好地理解友誼的可貴和維護(hù)友誼的方法。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)友誼的重要性。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享感悟等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作能力。例如，在講解課文的過程中，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會與他人合作。

（3）案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解友誼的重要性以及在實(shí)際生活中的運(yùn)用。例如，教師可以挑選一些真實(shí)的例子，讓學(xué)生分析其中的友誼關(guān)系，并思考如何維護(hù)和珍惜友誼。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示課文中的圖片、視頻等素材，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解課文時(shí)，教師可以播放與課文相關(guān)的動(dòng)畫片段，讓學(xué)生更加直觀地理解故事情節(jié)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流等功能，提高教學(xué)效果和效率。例如，教師可以創(chuàng)建在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)就友誼的話題進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)他們對友誼的深入思考。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加各類社會實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在實(shí)際操作中體驗(yàn)友誼的力量，培養(yǎng)人際交往能力。例如，組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，讓他們在幫助他人的過程中感受到友誼的溫暖，學(xué)會關(guān)愛他人。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拍手拉鉤不要變》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過承諾和朋友之間發(fā)生爭執(zhí)的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索承諾在友誼中的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解承諾的基本概念。承諾是人們在相處過程中，為了表明自己的決心和誠意，向?qū)Ψ阶龀龅谋ＷC。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)到承諾在友誼中的重要性以及如何履行承諾。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)與課文相關(guān)的案例。這個(gè)案例展示了主人公在面對困境時(shí)，如何堅(jiān)守承諾，維護(hù)友誼。通過分析這個(gè)案例，大家能夠更加深刻地理解承諾的力量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)承諾和信任這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何履行承諾這個(gè)難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與承諾相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬課文中的情節(jié)，讓大家親身體驗(yàn)承諾的重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“承諾在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了承諾的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對承諾的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理《拍手拉鉤不要變》這一章節(jié)圍繞著友誼和承諾展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、社會適應(yīng)能力和道德判斷能力。以下是本章節(jié)的主要知識點(diǎn)：

1.友誼的重要性：課文通過講述一個(gè)關(guān)于友誼和承諾的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的可貴，懂得珍惜和維護(hù)友誼。學(xué)生需要通過課文的閱讀和理解，掌握友誼的重要性，學(xué)會關(guān)心和幫助朋友。

2.承諾的意義：課文中的主人公在面對困境時(shí)，堅(jiān)守承諾，維護(hù)了友誼。學(xué)生需要理解承諾的意義，并學(xué)會在人際交往中履行承諾，樹立信任。

3.人際交往技巧：在故事中，主人公通過積極的人際交往技巧，解決了與朋友之間的矛盾。學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握這些技巧，提高自己的人際交往能力。

4.社會適應(yīng)能力：故事中的情節(jié)涉及到與人交往的情境，學(xué)生需要學(xué)會在不同的社會情境中，做出合適的反應(yīng)和決策，提高自己的社會適應(yīng)能力。

5.道德判斷能力：通過分析故事中的道德情境，學(xué)生需要學(xué)會做出正確的道德判斷，培養(yǎng)自己的道德觀念和價(jià)值觀。

6.拍手拉鉤的寓意：課文中的“拍手拉鉤不要變”是一個(gè)象征性的動(dòng)作，代表著承諾和信任。學(xué)生需要理解這一動(dòng)作的寓意，學(xué)會在人際交往中踐行承諾。

7.角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解故事中的情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)自己的表演能力和創(chuàng)造力。

8.分組討論：通過分組討論，學(xué)生可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和想法，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，提高自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。

9.實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生可以親身體驗(yàn)友誼和承諾的重要性，加深對知識的理解和記憶。

10.成果展示：通過成果展示，學(xué)生可以鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心，同時(shí)也可以了解他人的思考和觀點(diǎn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《拍手拉鉤不要變》這一章節(jié)后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會組織學(xué)生進(jìn)行課后問卷調(diào)查，了解他們對課程內(nèi)容的理解程度以及他們在課程中的參與度。這樣可以讓我了解到哪些部分的教學(xué)效果較好，哪些部分需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

其次，我會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交談，了解他們對課程的看法和建議。學(xué)生們的反饋將直接反映出他們在課程中的體驗(yàn)和感受，這將有助于我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題。

此外，我還會觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，以評估他們在人際交往、社會適應(yīng)和道德判斷方面的能力提升情況。學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)將是我評估教學(xué)效果的重要依據(jù)。

基于以上的反思活動(dòng)，我預(yù)計(jì)會發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。例如，可能會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解承諾的重要性方面存在困難，或者在實(shí)踐人際交往技巧方面還不夠熟練。

針對這些改進(jìn)點(diǎn)，我計(jì)劃采取以下措施：

首先，我會對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以更加生動(dòng)、具體的方式講解承諾的重要性。例如，我可以引入更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生看到承諾在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。

其次，我會增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)人際交往技巧。例如，我可以組織更多的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會與人溝通、解決問題。

此外，我還會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決在人際交往、社會適應(yīng)和道德判斷方面的問題。通過一對一的指導(dǎo)，我可以更加針對性地幫助學(xué)生提升這些能力。八、板書設(shè)計(jì)1.主題：友誼與承諾

2.友誼的重要性

-關(guān)心朋友

-幫助朋友

-珍惜友誼

3.承諾的意義

-表明決心

-建立信任

-維護(hù)友誼

4.人際交往技巧

-積極傾聽

-有效溝通

-解決沖突

5.社會適應(yīng)能力

-做出正確判斷

-適應(yīng)不同情境

-展示良好行為

6.道德判斷能力

-做出正確選擇

-樹立正確價(jià)值觀

-踐行道德規(guī)范

7.拍手拉鉤的寓意

-象征承諾

-代表信任

-強(qiáng)調(diào)友誼

8.角色扮演活動(dòng)

-理解故事情節(jié)

-培養(yǎng)表演能力

-激發(fā)創(chuàng)造力

9.分組討論

-分享觀點(diǎn)

-傾聽他人

-提高合作能力

10.實(shí)驗(yàn)操作

-體驗(yàn)友誼力量

-加深理解

-鍛煉實(shí)踐能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.友誼的重要性是什么？

-A.關(guān)心朋友

-B.幫助朋友

-C.珍惜友誼

-D.以上都對

2.承諾的意義是什么？

-A.表明決心

-B.建立信任

-C.維護(hù)友誼

-D.以上都對

3.人際交往技巧包括哪些？

-A.積極傾聽

-B.有效溝通

-C.解決沖突

-D.以上都對

4.社會適應(yīng)能力包括哪些？

-A.做出正確判斷

-B.適應(yīng)不同情境

-C.展示良好行為

-D.以上都對

5.道德判斷能力包括哪些？

-A.做出正確選擇

-B.樹立正確價(jià)值觀

-C.踐行道德規(guī)范

-D.以上都對

6.拍手拉鉤的寓意是什么？

-A.象征承諾

-B.代表信任

-C.強(qiáng)調(diào)友誼

-D.以上都對

7.角色扮演活動(dòng)的目的是什么？

-A.理解故事情節(jié)

-B.培養(yǎng)表演能力

-C.激發(fā)創(chuàng)造力

-D.以上都對

8.分組討論的目的是什么？

-A.分享觀點(diǎn)

-B.傾聽他人

-C.提高合作能力

-D.以上都對

9.實(shí)驗(yàn)操作的目的是什么？

-A.體驗(yàn)友誼力量

-B.加深理解

-C.鍛煉實(shí)踐能力

-D.以上都對

10.學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)到了什么？

-A.友誼的重要性

-B.承諾的意義

-C.人際交往技巧

-D.社會適應(yīng)能力

-E.道德判斷能力

-F.拍手拉鉤的寓意

-G.角色扮演活動(dòng)

-H.分組討論

-I.實(shí)驗(yàn)操作

-J.以上都對

答案：

1.D

2.D

3.D

4.D

5.D

6.D

7.D

8.D

9.D

10.J典型例題講解1.友誼的重要性

-例題：小華和小明是好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。有一天，小華不小心摔倒了，小明應(yīng)該怎么做？

-答案：小明應(yīng)該關(guān)心小華，幫助他站起來，并詢問他是否受傷。

2.承諾的意義

-例題：小麗和小芳約定第二天一起去公園玩，但第二天小麗生病了，無法去公園。小麗應(yīng)該怎么做？

-答案：小麗應(yīng)該提前通知小芳，并說明原因，同時(shí)承諾下次一起去公園。

3.人際交往技巧

-例題：小強(qiáng)和小剛是同學(xué)，但他們經(jīng)常發(fā)生矛盾。如果你是小強(qiáng)，你會如何解決這個(gè)矛盾？

-答案：我會主動(dòng)找小剛聊天，了解他的想法，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尋求共同點(diǎn)，共同解決問題。

4.社會適應(yīng)能力

-例題：小芳在新學(xué)校感到不適應(yīng)，她應(yīng)該如何應(yīng)對？

-答案：小芳可以主動(dòng)和新同學(xué)打招呼，參加學(xué)校的活動(dòng)，逐漸融入新的環(huán)境。

5.道德判斷能力

-例題：小剛在回家的路上撿到一只小貓，他應(yīng)該如何處理？

-答案：小剛應(yīng)該將小貓帶回家，并通知附近的動(dòng)物救助站，尋求專業(yè)的幫助。

6.拍手拉鉤的寓意

-例題：小明和小紅約定一起做作業(yè)，他們應(yīng)該怎么做？

-答案：小明和小紅可以一起制定計(jì)劃，并拍手拉鉤，表示他們都會遵守約定。

7.角色扮演活動(dòng)

-例題：小華和小麗在課堂上進(jìn)行角色扮演，他們應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

-答案：小華和小麗應(yīng)該選擇一個(gè)與課文相關(guān)的情境，準(zhǔn)備相應(yīng)的臺詞和動(dòng)作，進(jìn)行角色扮演。

8.分組討論