九年級英語下冊 Unit 4 Life on MarsReading 2教案 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit4LifeonMarsReading2教案（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit4LifeonMarsReading2教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解關(guān)于火星生活的文章，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們正確運用英語表達(dá)觀點的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)火星生活的想象文章，使學(xué)生了解西方對未來科技發(fā)展的看法，增強學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的想象和創(chuàng)意，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠獨立思考和發(fā)表自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主閱讀和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯理解：文章中出現(xiàn)的一些專有名詞和科學(xué)詞匯，如"astronauts","terraforming","extraterrestriallife"等。

2.句子結(jié)構(gòu)：文中的一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如被動語態(tài)、虛擬語氣等。

3.文化背景：對火星探索和外星生命的西方文化背景的理解。

難點：

1.詞匯記憶：記憶并正確運用文中出現(xiàn)的新詞匯。

2.推理判斷：從文章中推斷出作者對未來火星探索的看法和態(tài)度。

3.語言輸出：能夠運用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己對火星探索的看法。

解決辦法：

1.詞匯理解：提前發(fā)放詞匯表，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上通過例句和語境來加深理解。

2.句子結(jié)構(gòu)：通過句子分析練習(xí)，幫助學(xué)生理解并正確運用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

3.文化背景：引入相關(guān)視頻或閱讀材料，幫助學(xué)生了解西方文化背景。

1.詞匯記憶：通過小組競賽、詞匯游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深詞匯記憶。

2.推理判斷：引導(dǎo)學(xué)生通過提問和討論，從文章中找出支持觀點的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)推理判斷能力。

3.語言輸出：鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點，提供語言輸出的機會。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：老師在課堂上對文章的主題、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵知識點進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握基本概念和知識點。

-討論法：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，針對文章中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神。

-案例研究：老師提供有關(guān)火星探索的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解文章內(nèi)容，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個關(guān)于火星探索的項目，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，如astronauts、scientists等，通過表演來理解文章內(nèi)容。

-實驗：學(xué)生進(jìn)行有關(guān)火星探索的實驗，如模擬火星環(huán)境、分析火星巖石等，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-游戲：設(shè)計有關(guān)火星探索的游戲，如火星探險連連看、火星知識問答等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行詞匯、閱讀、寫作等競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：老師使用PPT來展示文章的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵知識點和教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)火星探索的視頻，讓學(xué)生直觀地了解火星的生態(tài)環(huán)境，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：使用在線翻譯工具、在線詞典等，幫助學(xué)生即時查找和理解文章中的生詞和短語。

-網(wǎng)絡(luò)資源：讓學(xué)生瀏覽有關(guān)火星探索的網(wǎng)站和文章，拓寬視野，加深對火星探索的了解。

-紙質(zhì)資源：發(fā)放相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解九年級英語下冊Unit4LifeonMarsReading2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的主題、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文章問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與火星探索相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練閱讀并理解關(guān)于火星生活的文章，提高他們的英語閱讀理解能力。他們也將能夠運用所學(xué)詞匯和句型，正確地表達(dá)自己的觀點和想法。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)火星生活的想象文章，學(xué)生將了解西方對未來科技發(fā)展的看法，增強他們對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的想象和創(chuàng)意，學(xué)生將提高他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們將能夠獨立思考和發(fā)表自己的觀點，提出有深度的問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。他們將在課堂上積極參與討論和小組活動，展示良好的團(tuán)隊合作精神。

5.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握文章中的關(guān)鍵知識點，如火星探索的歷史、科技發(fā)展等。他們將能夠理解并正確運用文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和詞匯。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將對火星探索和外星生命產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們對科學(xué)探索的熱情。他們將能夠認(rèn)識到科學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

7.實踐能力：通過參與小組討論、實驗和實踐活動，學(xué)生將提高他們的實踐操作能力和問題解決能力。他們將能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，解決實際問題。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天課堂教學(xué)的全過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足。首先，我通過展示與火星探索相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地闡述了文章的主題、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵知識點，并通過實例幫助學(xué)生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組討論活動，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。此外，我還根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整了教學(xué)節(jié)奏和難度，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些問題。首先，在處理文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和詞匯時，我可能沒有給予足夠的時間和耐心，導(dǎo)致部分學(xué)生對這些知識點掌握不牢固。其次，在小組討論活動中，我沒有給予每個學(xué)生充分的發(fā)言機會，使得一些學(xué)生可能沒有完全參與到課堂互動中來。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有充分強調(diào)重點和難點，可能導(dǎo)致學(xué)生對知識點的記憶不深刻。

針對上述問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中需要做出以下改進(jìn)：首先，在講解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和詞匯時，我應(yīng)該放慢教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時間去理解和消化。同時，我可以運用一些教學(xué)輔助工具，如PPT和在線詞典，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點。其次，在小組討論活動中，我應(yīng)該確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點。此外，我還應(yīng)該注重課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加明確地強調(diào)重點和難點，并通過一些鞏固練習(xí)題幫助學(xué)生加深記憶。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動提出問題和回答問題。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論和小組活動。

-學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點和看法。

-學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通。

-學(xué)生能夠通過小組討論，形成統(tǒng)一的意見和結(jié)論，并能夠進(jìn)行有效的展示。

3.隨堂測試：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成隨堂測試，檢查他們對文章內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生能夠通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)生能夠通過隨堂測試，提高他們的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的解題技巧。

4.教師評價與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，鼓勵他們的積極行為，并提出改進(jìn)的建議。

-對小組討論成果進(jìn)行評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-對隨堂測試進(jìn)行評價和反饋，指出他們的正確和錯誤之處，并提出改進(jìn)的建議。

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計①文章主題：LifeonMars

②關(guān)鍵概念：

-Astronauts（宇航員）

-Terraforming（地球改造）

-Extraterrestriallife（外星生命）

③重要句子：

-"ThepossibilityoflifeonMarshaslongfascinatedscientistsandthepublicalike."

-"SomescientistsbelievethatMarsmayhavehadconditionssuitableforlifeinthepast."

-"OthersarguethatanylifeonMarswouldlikelybemicrobial,similartobacteriaonEarth."

④板書布局：

-文章主題位于板書中央，字體較大，顏色鮮明。

-關(guān)鍵概念以列表形式排列在主題下方，每個概念后附上英文單詞和中文解釋。

-重要句子以粗體字書寫在板書的右側(cè)，每句句子后留有足夠的空白，以便學(xué)生進(jìn)行抄寫和記憶。

⑤藝術(shù)性和趣味性：

-在板書周圍繪制一些與火星探索相關(guān)的圖案，如火星地貌、宇航員形象等，增加板書的趣味性。

-使用不同顏色的粉筆進(jìn)行書寫，使板書更加生動和吸引人。

-在板書的底部留有一些空白，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動和討論，增加板書的互動性。重點題型整理1.詞匯填空：

-請根據(jù)文章內(nèi)容，填空如下句子：AstronautsonMarswouldfacemanychallenges,suchasextremetemperaturesand_______.

-答案：difficulties

2.句子翻譯：

-將下列句子翻譯成英文：科學(xué)家們對火星上是否存在生命非常感興趣。

-答案：ScientistsareveryinterestedinwhetherthereislifeonMars.