一年級道德與法治上冊 第三單元 我愛我家 第9課 說說我的家教案設計2 鄂教版

一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家第9課說說我的家教案設計2鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家第9課說說我的家教案設計2》鄂教版，主要圍繞家庭的重要性以及如何在家庭中培養(yǎng)良好的道德品質和法治意識進行教學。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解家庭的基本組成，父母在家庭中的角色，以及家庭成員之間的相互關系，培養(yǎng)學生的家庭責任感和愛國情懷。

教學內容主要包括：

1.家庭的基本組成和功能

2.父母在家庭中的角色和責任

3.家庭成員之間的相互關系和相處之道

4.培養(yǎng)學生的家庭責任感和愛國情懷

教學過程中，要結合學生的年齡特點和實際生活經驗，設計富有童趣和互動性的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高道德與法治素養(yǎng)。同時，注重引導學生思考家庭的重要性，激發(fā)他們對家庭的熱愛和對國家民族的認同感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.道德素養(yǎng)：通過學習，讓學生理解家庭的重要性，培養(yǎng)學生的家庭責任感，使他們懂得尊重父母、關愛家人，形成良好的家庭倫理觀念。

2.法治意識：引導學生了解家庭中的法律規(guī)范，培養(yǎng)學生的法治意識，使他們懂得在家庭中遵守法律法規(guī)，維護家庭和諧。

3.愛國主義：通過學習，讓學生了解家庭與國家民族的關系，激發(fā)他們的愛國情懷，培養(yǎng)學生的國家認同感。

4.生活能力：培養(yǎng)學生學會與家庭成員溝通、合作，提高他們處理家庭關系的能力，為將來更好地融入社會生活奠定基礎。

5.思維能力：通過教學活動，鍛煉學生的思維能力，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）家庭的基本組成和功能：讓學生了解家庭的基本構成，如父母與子女的關系，以及家庭在個人成長過程中的功能和作用。

（2）父母在家庭中的角色和責任：使學生明白父母在家庭中的地位，以及他們對子女的撫養(yǎng)、教育和生活照顧等責任。

（3）家庭成員之間的相互關系和相處之道：引導學生懂得如何在家庭中與父母、兄弟姐妹等成員相處，尊重、關心和幫助他人。

（4）培養(yǎng)學生的家庭責任感和愛國情懷：通過教學活動，讓學生認識到自己在家庭中的責任，激發(fā)他們對國家民族的熱愛之情。

2.教學難點

（1）家庭的功能和作用：對于一年級的學生來說，理解家庭在個人成長過程中的功能和作用可能較為抽象，需要教師通過生活實例和互動活動進行引導。

（2）父母在家庭中的角色和責任：學生可能難以理解父母在家庭中的付出和犧牲，教師需要通過實際案例、親情體驗等活動，使學生感受父母的辛苦和關愛。

（3）家庭成員之間的相處之道：在家庭中，成員之間的相處可能涉及到復雜的人際關系，教師需要通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學生學會與家庭成員溝通、合作。

（4）培養(yǎng)學生的家庭責任感和愛國情懷：對于家庭責任和愛國情懷的培養(yǎng)，需要教師在教學中注重情感教育，引導學生從生活中體驗家庭和國家的重要性，激發(fā)他們的責任感與愛國情懷。四、教學方法與策略1.教學方法

（1）情境體驗法：通過設定家庭場景，讓學生參與角色扮演，體驗家庭成員之間的關系和責任，從而理解家庭的重要性。

（2）互動討論法：引導學生就家庭中的法律規(guī)范、道德準則等進行小組討論，培養(yǎng)學生的法治意識和家庭責任感。

（3）案例分析法：通過分析真實家庭案例，使學生了解家庭成員之間的相處之道，提高他們處理家庭關系的能力。

（4）情感教育法：通過講述感人至深的家庭故事，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的家庭責任感。

2.教學活動設計

（1）情境體驗：設計家庭場景，讓學生扮演家庭成員，體驗家庭生活中的相互關愛和責任。

（2）小組討論：組織學生就家庭中的法律規(guī)范、道德準則等進行小組討論，培養(yǎng)學生的法治意識和家庭責任感。

（3）案例分析：選取典型家庭案例，讓學生分析案例中家庭成員的相處之道，提高他們處理家庭關系的能力。

（4）情感教育：講述感人的家庭故事，引導學生了解家庭與國家民族的關系，激發(fā)他們的愛國情懷。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭場景、案例分析等，增強課堂教學的直觀性。

（2）視頻：選取感人的家庭視頻，讓學生在觀看過程中感受到家庭的重要性，激發(fā)他們的愛國情懷。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，提高學生的參與度和積極性。

（4）教材插圖：運用教材中的插圖，幫助學生直觀地了解家庭的基本組成和功能。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我愛我家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與家庭成員溝通困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭成員之間和諧相處的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭的基本概念。家庭是由父母和子女組成的基本社會單位，它承擔著生育、教育、照顧等重要功能。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員之間如何相互尊重、關心和幫助，以及如何解決家庭中的矛盾和沖突。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調家庭成員之間的相互關系和相處之道這兩個重點。對于如何解決家庭矛盾和沖突這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員之間相處相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬家庭成員之間的互動，演示相互尊重、關心和幫助的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在家庭中培養(yǎng)良好的道德品質和法治意識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭的重要性以及如何在家庭中培養(yǎng)良好的道德品質和法治意識。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員之間相互關系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

（1）《家庭教育促進法》：了解國家對家庭教育的政策法規(guī)，進一步明確家庭教育的重要性。

（2）《家庭教育的藝術》：學習如何運用溝通技巧，建立良好的家庭教育環(huán)境。

（3）《家庭故事集》：通過閱讀感人的家庭故事，培養(yǎng)學生的家庭責任感和愛國情懷。

2.課后自主學習與探究

（1）組織學生進行家庭訪問，了解不同家庭的教育方式和對家庭成員的影響。

（2）讓學生收集有關家庭法律法規(guī)的資料，進行小組討論，分析家庭法律糾紛的解決途徑。

（3）開展家庭主題的攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭記錄家庭的溫馨瞬間，提升對家庭的認識和感悟。

（4）邀請專家進行家庭教育講座，讓學生和家長共同學習，提高家庭教育的質量。

3.親子活動建議

（1）家庭運動會：家庭成員共同參與，增進親子關系，培養(yǎng)家庭成員之間的合作精神。

（2）家庭手工制作：家長與孩子一起完成手工作品，提高家庭成員的動手能力，增進親子情感。

（3）家庭讀書會：家庭成員共同閱讀一本好書，分享閱讀心得，提升家庭文化氛圍。

（4）家庭公益活動：參與社區(qū)志愿者活動，培養(yǎng)家庭成員的社會責任感和奉獻精神。七、板書設計①家庭成員：父母、子女

②家庭功能：生育、教育、照顧

③家庭關系：相互尊重、關心、幫助

④家庭和諧：溝通、合作、解決問題

⑤家庭責任：尊重父母、關愛家人、維護家庭和諧

⑥家庭與國家：家庭是國家的基礎，國家重視家庭建設

⑦家庭教育：父母的角色、家庭教育方法、家庭氛圍營造

⑧家庭法律法規(guī)：了解家庭法律法規(guī)，維護家庭權益

⑨家庭活動建議：家庭運動會、家庭手工制作、家庭讀書會、家庭公益活動八、重點題型整理1.單選題

（1）以下哪個不是家庭的基本組成？

A.父母

B.子女

C.兄弟姐妹

D.寵物

答案：D

（2）以下哪項不是家庭的功能？

A.生育

B.教育

C.娛樂

D.照顧

答案：C

2.判斷題

（1）家庭成員之間的相互關系是平等的。

答案：錯誤

（2）父母在家庭中只需要負責孩子的教育。

答案：錯誤

3.簡答題

（1）請簡述家庭在個人成長過程中的功能和作用。

答案：家庭在個人成長過程中具有生育、教育、照顧等功能，為個體提供基本的生活保障和情感支持，對個體的性格形成和社會化過程產生重要影響。

（2）請舉例說明如何在家庭中培養(yǎng)良好的道德品質和法治意識。

答案：在家庭中培養(yǎng)良好的道德品質和法治意識可以通過以下方式：父母以身作則，樹立良好的道德榜樣；教育子女遵守法律法規(guī)，尊重他人權益；開展家庭法治教育，提高子女的法律意識；營造和諧家庭氛圍，促進家庭成員之間的相互尊重和關愛。

4.論述題

（1）請論述家庭成員之間的相互關系對家庭和諧的重要性。

答案：家庭成員之間的相互關系對家庭和諧具有重要意義。相互尊重能夠促進家庭成員之間的和睦相處，關心和幫助能夠增進家庭成員之間的情感聯(lián)系，共同解決問題能夠提高家庭成員之間的協(xié)作能力。良好的相互關系有助于營造和諧的家庭氛圍，為家庭成員的身心健康提供有利條件。

（2）請分析家庭教育在培養(yǎng)子女道德品質和法治意識方面的作用。

答案：家庭教育在培養(yǎng)子女道德品質和法治意識方面具有重要作用。首先，家庭教育是子女接觸社會的第一課堂，父母是子女的第一任老師。父母通過言傳身教，培養(yǎng)子女良好的道德品質，如誠實、善良、尊重他人等。其次，家庭教育是子女接受法治教育的重要途徑。父母可以通過日常生活實例，教育子女遵守法律法規(guī)，尊重他人權益。最后，家庭教育為子女提供了一個實踐道德和法治的平臺。子女在家庭中學會如何處理人際關系，培養(yǎng)解決問題的能力，為將來融入社會奠定基礎。

5.應用題

（1）請根據本節(jié)課所學內容，為家庭制定一份活動計劃，以促進家庭成員之間的相互了解和溝通。

答案：活動計劃如下：

一、活動主題：家庭成員相互了解日

二、活動時間：每周六下午

三、活動內容：

1.家庭成員分享彼此的生活經歷和興趣愛好；

2.開展家庭游戲或團隊活動，增進互動；

3.觀看家庭電影，共同討論影片中的道德和法律問題；

4.家庭聚餐，共享美食，增進感情。

四、活動預期效果：通過本活動，家庭成員之間的相互了解和溝通將得到提升，家庭氛圍更加和諧。

（2）請為父母提供一份家庭教育建議，以培養(yǎng)孩子的道德品質和法治意識。

答案：家庭教育建議如下：

一、以身作則，樹立良好的道德榜樣。父母在日常生活中要注重自己的言行舉止，做到誠實守信、尊重他人、關愛社會。

二、開展法治教育，教育子女遵守法律法規(guī)。父母可以通過日常生活實例，教育子女尊重他人權益，遵守社會規(guī)范。

三、營造和諧家庭氛圍，促進家庭成員之間的相互關愛。父母要關注家庭成員的情感需求，關心家人的生活，營造溫馨、和諧的家庭環(huán)境。

四、鼓勵子女參與社會實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力。父母可以鼓勵孩子參加志愿者活動、社區(qū)服務等活動，讓孩子在實踐中學會關愛他人和社會。課堂1.提問評價：教師通過提問了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生對家庭基本組成、家庭功能、家庭關系等方面的掌握程度，并對存在的問題進行解答和指導。

2.觀察評價：教師在課堂上觀察學生的參與程度、互動情況，了解學生在家庭和諧、家庭教育等方面的實際表現(xiàn)，針對問題進行引導和幫助。

3.測試評價：教師可以通過課堂測試、小測驗等方式，了解學生對家庭法律法規(guī)、家庭活動建議等知識點的掌握情況，對測試結果進行分析，為后續(xù)教學提供依據。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師認真批改學生的家庭作業(yè)，關注學生對家庭成員相互關系、家庭教育方法等知識點的理解和運用情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生存在的問題。

2.作業(yè)點評：教師在作業(yè)中給予學生有針對性的點評，對學生的優(yōu)點和不足進行詳細說明，幫助學生明確改進方向。

3.作業(yè)反饋：教師及時向學生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生繼續(xù)努力，對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

4.作業(yè)輔導：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師為學生提供輔導和指導，幫助學生掌握家庭法律法規(guī)、家庭教育方法等知識點，提高學生的學習效果。

九、教學反思

1.教學方法：教師在教學過程中，反思所采用的教學方法是否適合學生的年齡特點和認知水平，是否能夠有效激發(fā)學生的學習興趣和參與度，并根據實際情況進行調整。

2.課堂氛圍：教師關注課堂氛圍的營造，反思是否為學生創(chuàng)造了輕松、愉快的學習環(huán)境，是否有利于學生的思維發(fā)展和個性培養(yǎng)。

3.學生參與：教師觀察學生在課堂上的參與情況，反思是否給予了每個學生充分表達自己觀點的機會，是否關注了學生的個體差異，并根據