2024-2025學(xué)年小學(xué)關(guān)注校園安全共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)關(guān)注校園安全共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)關(guān)注校園安全共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)關(guān)注校園安全共建和諧校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于我國小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校園安全主題，以共建和諧校園為目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課程以學(xué)生的實(shí)際生活為背景，通過生動的案例、互動的活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園安全的重要性，提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。教材內(nèi)容涵蓋了交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多個方面，旨在全方位提高學(xué)生的安全意識。

本課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以三年級學(xué)生為例，通過圖片、視頻、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)，如進(jìn)行安全演練、制作安全標(biāo)志等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高安全意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握安全知識和技能。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的指導(dǎo)和幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，使他們在日常生活中能夠識別潛在風(fēng)險(xiǎn)，采取正確措施防范危險(xiǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的安全知識和技能，如交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。同時(shí)，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和責(zé)任感，使他們在面對突發(fā)事件時(shí)能夠互相幫助，共同維護(hù)校園和諧。此外，本課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們在遇到安全隱患時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷，并采取有效措施解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識重點(diǎn)：了解校園安全的各個方面，包括交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

（2）技能重點(diǎn)：學(xué)會如何正確處理突發(fā)事件，提高自我保護(hù)意識和能力。

（3）情感重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和責(zé)任感，使他們能夠在面對安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)互相幫助，共同維護(hù)校園和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）難點(diǎn)一：理解并掌握校園安全的知識點(diǎn)。針對這一難點(diǎn)，教師可以通過生動的案例、圖片和視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解校園安全的各個方面，從而加深他們對知識點(diǎn)的理解和掌握。

（2）難點(diǎn)二：學(xué)會正確處理突發(fā)事件。針對這一難點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動，使他們能夠在實(shí)際操作中學(xué)會如何應(yīng)對突發(fā)事件，提高自我保護(hù)能力。

（3）難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和責(zé)任感。針對這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些小組合作活動，如安全知識競賽、安全標(biāo)語設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任感。

（4）難點(diǎn)四：運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷。針對這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)置一些討論題或案例分析題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對安全隱患進(jìn)行分析判斷，并提出相應(yīng)的解決措施。通過這種方式，有助于提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年小學(xué)關(guān)注校園安全共建和諧校園班會教材》或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標(biāo)志圖片、防火安全示意圖、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生直觀地理解校園安全的各個方面，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如防火逃生實(shí)驗(yàn)、食品安全實(shí)驗(yàn)等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。同時(shí)，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)過程安全順利。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和安全演練；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間；還可以在教室內(nèi)張貼安全知識海報(bào)和安全標(biāo)志，營造關(guān)注校園安全的氛圍。

5.安全設(shè)施：確保教室內(nèi)的消防器材、緊急疏散標(biāo)志等安全設(shè)施完整且易于識別，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會，如模擬滅火器使用、緊急疏散演練等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，確保每個學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，方便學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，完成對校園安全知識的學(xué)習(xí)和鞏固。任務(wù)單可以包括填空題、選擇題、簡答題等不同類型的題目，以便全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.安全演練道具：準(zhǔn)備一些安全演練道具，如安全帽、消防服、急救包等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會如何正確使用這些道具，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園安全的各個方面，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園安全內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園安全教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園安全的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園安全知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決安全問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園安全相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園安全內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園安全的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握校園安全的各個方面，包括交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全等基本知識。

2.技能提升：學(xué)生能夠?qū)W會如何正確處理突發(fā)事件，提高自我保護(hù)意識和能力。例如，能夠正確使用滅火器、進(jìn)行緊急疏散等。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將更加關(guān)注校園安全，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和責(zé)任感。他們能夠在面對安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)互相幫助，共同維護(hù)校園和諧。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、注意防火安全、保持食品衛(wèi)生、合理使用網(wǎng)絡(luò)等。

5.思維能力：通過參與小組討論、實(shí)踐活動等，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉和提升。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的校園安全知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們在復(fù)雜環(huán)境中的應(yīng)變能力和自我保護(hù)能力。

7.社會責(zé)任感：學(xué)生將意識到自己在維護(hù)校園安全中的責(zé)任和義務(wù)，能夠主動參與到校園安全管理和活動中去。

8.合作溝通：學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動等環(huán)節(jié)中，能夠更好地與他人合作，提高溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過預(yù)習(xí)、互動探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，提高學(xué)習(xí)效果。

10.情感體驗(yàn)：學(xué)生將通過實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)到安全的重要性，提高對校園安全的重視程度，形成積極的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：校園安全共建和諧校園

2.板書結(jié)構(gòu)：

-交通安全：遵守交通規(guī)則，注意行路安全

-防火安全：掌握防火知識，學(xué)會使用滅火器

-食品衛(wèi)生安全：保持食品衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒

-網(wǎng)絡(luò)安全：合理使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱

3.重點(diǎn)內(nèi)容：

-交通安全：過馬路要走斑馬線，不闖紅燈

-防火安全：不玩火，不私拉亂接電線

-食品衛(wèi)生安全：不吃變質(zhì)食物，不喝生水

-網(wǎng)絡(luò)安全：不瀏覽不健康網(wǎng)站，不泄露個人信息

4.板書設(shè)計(jì)：

-使用簡潔的文字和圖表，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-采用顏色區(qū)分不同的安全領(lǐng)域，增加趣味性

-加入生動的圖片和案例，幫助學(xué)生理解和記憶

-板書布局合理，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生閱讀和復(fù)習(xí)典型例題講解1.例題一：小明在過馬路時(shí)，看到紅燈亮了，但他還是繼續(xù)橫穿馬路，請問小明這樣做對嗎？為什么？

答案：小明這樣做不對。因?yàn)榧t燈表示禁止通行，過馬路時(shí)要等到綠燈亮起才能通行，以確保自己的安全。

2.例題二：小紅在家里玩耍時(shí)，不小心將水杯打翻，水灑在了電源插座上，請問小紅應(yīng)該怎么辦？

答案：小紅應(yīng)該立即用干燥的布將水擦干凈，并通知家長或大人來處理，以確保安全。

3.例題三：小華在家里吃水果時(shí)，發(fā)現(xiàn)水果有點(diǎn)變質(zhì)，請問小華應(yīng)該怎么處理這個水果？

答案：小華應(yīng)該將這個變質(zhì)的水果扔掉，不要食用，以避免食物中毒。

4.例題四：小芳在網(wǎng)上看到一個有趣的游戲，但需要輸入個人信息才能玩，請問小芳應(yīng)該怎么做？

答案：小芳應(yīng)該拒絕輸入個人信息，避免泄露自己的隱私，保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

5.例題五：小強(qiáng)在上下樓梯時(shí)，總是喜歡推搡其他同學(xué)，請問小強(qiáng)這樣做對嗎？為什么？

答案：小強(qiáng)這樣做不對。因?yàn)橥妻渌瑢W(xué)可能會導(dǎo)致他們摔倒受傷，影響他們的安全。在上下樓梯時(shí)，我們應(yīng)該保持安靜，有序行走，確保自己和同學(xué)的安全。課堂1.提問評價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況。針對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，觀察學(xué)生的回答，及時(shí)了解他們的理解程度，針對存在的問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.觀察評價(jià)：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與情況，了解他們對課堂活動的興趣和積極性。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對于參與度不高或遇到困難的學(xué)生，給予關(guān)心和支持，幫助他們解決問題。

3.測試評價(jià)：定期進(jìn)行課堂測試，了解學(xué)生對知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對測試中的錯誤進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.小組合作評價(jià)：在小組活動中，觀察學(xué)生的合作情況，了解他們之間的溝通和協(xié)作能力。對表現(xiàn)出色的小組給予表揚(yáng)和獎勵，對于存在問題的小組，給予指導(dǎo)和幫助，提高他們的合作能力。

5.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于完成的作業(yè)給予肯定和鼓勵，對于存在的問題進(jìn)行指正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)作業(yè)質(zhì)量。

九、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對課堂知識的掌握情況。對正確的作業(yè)給予肯定和鼓勵，對錯誤的作業(yè)進(jìn)行指正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯誤。

2.作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)中，對學(xué)