2025屆高三英語聽力之辨音練習(xí)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計

2025屆高三英語聽力之辨音練習(xí)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025屆高三英語教材中的“ListeningandComprehension”部分，主要針對高三學(xué)生進(jìn)行英語聽力辨音練習(xí)訓(xùn)練。本節(jié)課將重點(diǎn)講解和練習(xí)單詞和短語的正確發(fā)音，提高學(xué)生對英語音素的辨識能力。具體內(nèi)容包括：

1.單詞辨音練習(xí)：選取一些常見的英語單詞，如able,capable,capable等，讓學(xué)生區(qū)分其發(fā)音差異，并正確拼寫。

2.短語辨音練習(xí)：給出一些常用的英語短語，如makeadecision,makeamistake等，讓學(xué)生識別其發(fā)音差異，并正確書寫。

3.聽力理解練習(xí)：播放一段英語對話或短文，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案或完成相應(yīng)的填空題。

4.課堂活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，相互練習(xí)發(fā)音，并互相糾正錯誤。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過單詞和短語的辨音練習(xí)，學(xué)生將提高自己的英語聽力和發(fā)音水平，鍛煉語言能力。在聽力理解練習(xí)中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。同時，通過學(xué)習(xí)英語對話或短文，學(xué)生將增強(qiáng)對英語文化的理解和認(rèn)識，提高文化意識。最后，通過小組活動和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會合作、探究和自主學(xué)習(xí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.單詞和短語的正確發(fā)音。2.提高對英語音素的辨識能力。3.提升聽力理解能力。

難點(diǎn)：1.區(qū)分相似音素的發(fā)音。2.正確運(yùn)用語法知識理解聽力材料。3.理解英語文化背景，提高跨文化交際能力。

解決辦法：1.通過對比和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握相似音素的發(fā)音特點(diǎn)。2.結(jié)合語境和語法知識，引導(dǎo)學(xué)生正確理解聽力內(nèi)容。3.引入相關(guān)英語文化知識，增強(qiáng)學(xué)生對跨文化交際的理解。4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語聽力素材、在線字典、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語聽力辨音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是英語聽力辨音嗎？它為什么在學(xué)習(xí)英語中很重要？”

展示一些關(guān)于英語聽力辨音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

簡短介紹英語聽力辨音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力辨音基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語聽力辨音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語聽力辨音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語聽力辨音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語聽力辨音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語聽力辨音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語聽力辨音案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語聽力辨音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語聽力辨音解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語聽力辨音的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語聽力辨音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語聽力辨音的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語聽力辨音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽力辨音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語聽力辨音在現(xiàn)實(shí)英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語聽力辨音。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語聽力辨音的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)為英語聽力辨音，涉及以下幾個方面：

1.英語音素的基本概念：包括元音和輔音的分類，以及它們在英語單詞中的發(fā)音特點(diǎn)。

2.音標(biāo)的使用：學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的基本符號和發(fā)音規(guī)則，能夠正確標(biāo)注單詞的發(fā)音。

3.單詞辨音練習(xí)：通過對比和練習(xí)，掌握一些常見單詞的正確發(fā)音，以及區(qū)分相似音素的發(fā)音差異。

4.短語辨音練習(xí)：學(xué)習(xí)和練習(xí)一些常用英語短語的發(fā)音，能夠正確拼寫和運(yùn)用。

5.聽力理解練習(xí)：通過聽力和口語練習(xí)，提高對英語音素的辨識能力，以及理解和運(yùn)用語法知識。

6.英語文化背景知識：了解和掌握一些與英語聽力辨音相關(guān)的文化背景知識，提高跨文化交際能力。

7.學(xué)習(xí)策略和方法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會合作、探究和自主學(xué)習(xí)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將分為兩部分，以鞏固學(xué)生對英語聽力辨音的理解和應(yīng)用能力。

第一部分：單詞辨音練習(xí)

要求學(xué)生選擇至少十個單詞，練習(xí)其發(fā)音并正確拼寫。單詞應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的音素和相似音素，如able,capable,capable等。學(xué)生可以通過查閱詞典或使用在線資源來輔助練習(xí)。

第二部分：聽力理解練習(xí)

要求學(xué)生聽一段英語對話或短文，并完成相應(yīng)的填空題。對話或短文的內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的主題相關(guān)，難度適中。學(xué)生需要聽懂并理解對話或短文的內(nèi)容，準(zhǔn)確地填寫空缺的信息。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾個方面：

學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生是否能夠正確地發(fā)音單詞和短語，特別是相似音素的區(qū)分。

拼寫和語法錯誤：注意學(xué)生是否能夠正確地拼寫單詞和運(yùn)用語法知識。

理解能力：評估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解對話或短文的內(nèi)容，并能夠根據(jù)上下文填寫正確的信息。

學(xué)習(xí)策略和方法：觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法完成作業(yè)，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。

在反饋時，我會針對每個學(xué)生的問題進(jìn)行具體的指導(dǎo)和建議，以幫助他們改進(jìn)和提高。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會提供正確的發(fā)音示范和練習(xí)資源；對于拼寫和語法錯誤，我會指出錯誤并提供正確的例句和解釋；對于理解能力不足的學(xué)生，我會提供更多的練習(xí)材料和指導(dǎo)；對于學(xué)習(xí)策略和方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我會給予具體的建議和指導(dǎo)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生更深入地掌握英語聽力辨音的知識，并擴(kuò)展他們的視野，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

閱讀材料：

-"EnglishPronunciation:AGuidetoListeningandPronouncing"這本書詳細(xì)介紹了英語發(fā)音的規(guī)則和技巧，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供各種英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力練習(xí)、發(fā)音教程和相關(guān)文章，幫助學(xué)生提高英語聽力辨音能力。

視頻資源：

-YouTube上的英語聽力辨音教程：搜索"Englishlisteningandpronunciationtutorials"，可以找到許多免費(fèi)的英語聽力辨音教程視頻，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的學(xué)習(xí)方式提高辨音能力。

2.拓展要求

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以閱讀推薦的教材和文章，觀看視頻資源，并積極參與相關(guān)的練習(xí)和活動。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

在課后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇適合自己的拓展材料。他們可以通過閱讀文章和觀看視頻來進(jìn)一步了解英語聽力辨音的規(guī)則和技巧。同時，學(xué)生應(yīng)鼓勵互相交流和分享學(xué)習(xí)心得，可以組織小組討論或參與線上論壇。

教師應(yīng)在課堂上提醒學(xué)生利用課后時間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并鼓勵他們積極完成拓展任務(wù)。在課后，教師可定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)生提出的問題，教師應(yīng)及時回答和解答，并給予鼓勵和肯定。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：英語聽力辨音的基本概念、音標(biāo)的使用、單詞辨音練習(xí)、短語辨音練習(xí)、聽力理解練習(xí)、英語文化背景知識、學(xué)習(xí)策略和方法。

②關(guān)鍵詞：英語聽力、辨音、音標(biāo)、單詞、短語、聽力理解、英語文化、學(xué)習(xí)策略。

③句型：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)英語聽力辨音的基本概念和重要性；通過學(xué)習(xí)音標(biāo)，我們可以準(zhǔn)確地標(biāo)注單詞的發(fā)音；通過單詞辨音練習(xí)，我們可以提高對英語音素的辨識能力；通過短語辨音練習(xí)，我們可以更好地理解和運(yùn)用英語短語；通過聽力理解練習(xí)，我們可以提高對英語聽力的理解和應(yīng)用能力；了解英語文化背景知識，我們可以更好地進(jìn)行跨文化交際；掌握學(xué)習(xí)策略和方法，