學校未成年人思想道德建設工作情況匯報

學校未成年人思想道德建設工作情況匯報

學校未成年人思想道德建設工作情況匯報原創(chuàng)投稿

為認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實做好青少年學生的思想教育工作，使每一個孩子都健康成長，我校發(fā)揚“厚德、篤學”的校訓，秉承“培育健全人格，構建和諧校園，打造玉門品牌初中”的辦學目標，完善“以德立校，以法治校，教研興校，質量強校，特色名校”的辦學思路，繼續(xù)推進“重德求智、務實創(chuàng)新”的校風建設和“勤學善思、明理誠信”的學風建設，以課題研討為龍頭，理論實際，努力在學生中營造一種積極、向上的道德氛圍，培養(yǎng)學生自覺遵守社會公德和美德，摒棄陋習，以實際行動塑造“文明人”、創(chuàng)建“文明?！?。經(jīng)過我們多年的積極實踐，使我們學校對未成年人的教育工作從經(jīng)驗型轉變?yōu)槔碚撔停瑥碾S意性轉變?yōu)橛媱澬?，從盲目性轉變?yōu)榭茖W性，從零散性轉向系統(tǒng)性，提高了德育水平，增強了德育實效，并取得了可喜成績。

一、社會背景分析：

近年來，青少年學生違法犯罪比率逐年上升，已成為社會普遍關注的“熱點”問題。青少年作案成員比例不斷增大，呈現(xiàn)低齡化、智能化、團體化特征，這種現(xiàn)象正在由城市向農村蔓延，一些農村的在校初中學生結成團伙，打架斗毆，盜竊、搶劫財物，危害社會，人民群眾社會反響強烈。社會上一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；農村一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等，也給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響；腐朽落后文化和有害信息，腐蝕未成年人的心靈。在各種消極因素影響下，部分未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。而隨著青春期年齡的提前，農村學生在初中階段就進入生理、心理躁動、活躍的青春期危機的關鍵年齡階段。因此，在挫折和困難面前，一部分學生的懶惰、任性、自私行為便露無遺。對待學習缺乏上進心和進取意識；生活中，目無尊長、不誠信、不注重節(jié)儉、不講衛(wèi)生，甚至極易走向極端，導致危害社會、危害家庭、危害他人行為的發(fā)生。

總結一下，未成年人違法犯罪可分為7個方面：一是偷竊，以偷自行車為主，兼及其它財物，銷臟換錢以供抽煙、酗酒、上、賭博之用。二是搶奪、搶劫財物，同時對受害人加以傷害，主要目標是婦女和少年兒童。三是效仿黑社會犯罪團伙，或講所謂江湖義氣，為“鐵哥們、鐵姐們兒”兩肋插刀；或“有償”，收取“保護費”聚眾斗毆，行兇打人。四是道德敗壞，對少女、幼女進行性騷擾、性侵犯。五是逃學、泡吧、賭博、涉足色情場所。六是敲詐勒索錢財。七是浪跡社會，擾亂治安。綜上所述，青少年學生的思想道德教育工作任重而道遠。而現(xiàn)在農村也已經(jīng)不是一片凈土，各種不良風氣正在向農村蔓延，加強農村青少年學生的思想道德教育刻不容緩。

江澤民同志指出：“要說素質教育，思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂?！币虼耍袑嵓訌娹r村初中學生的德育工作是素質教育的當務之急。學校教育歷來就是青少年教育管理的第一道防線，我校堅持“德育為首”的方針，結合學生實際，深入研究新的歷史時期農村初中學生的思想教育工作的環(huán)境、任務、特點和規(guī)律，探索農村初中學生思想教育工作的有效運行機制，拓寬德育工作的途徑，加強德育在各學科教學中的滲透，并融德育于學校各項工作中，根據(jù)本校的人文環(huán)境、校本特色，加強德育工作的針對性，將依德治校和依法治校緊密結合起來，凈化育人環(huán)境，提高學生的思想道德素質，讓每一個農家子弟健康成長。

二、進一步突出德育工作的主要內容

1、民族精神教育。每年9月為“中小學弘揚和培育民族精神月”。結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、9月20日“公民道德宣傳日”和迎接國慶等活動，利用校內外各種媒介、渠道和陣地，采取參觀、演講、主題班（團、隊）會等多種形式，集中開展宣傳教育活動，培育和弘揚以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

2、誠信教育。培養(yǎng)中學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質。在學生中開展“好孩子要誠信”、“社會公德講誠信”、“我愿做個誠實人”等主題教育。大力倡導誠信作業(yè)、誠信考試，堅決杜絕學生考試作弊、作業(yè)抄襲等不誠信現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成教育。認真執(zhí)行新頒布的《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，引導學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺遵守社會公德。

4、心理健康教育。根據(jù)學生不同年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，積極開展心理健康教育，指導他們處理好在學習、成長、擇業(yè)、交友、生活等方面的矛盾和困惑，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環(huán)境的能力。加強心理健康教育課程建設，積極開展心理輔導與咨詢活動。

5、學校未成年人思想道德建設工作情況匯報第2頁法制教育。加強以憲法為核心內容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進校園。充分發(fā)揮法制副校長在學校德育工作中的作用。配邪教、不看壞書”的“三不”活動，定期組織開展法制教育活動，從而為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的外部育人環(huán)境。

加強和