部編版八年級歷史上冊《五四運動》新民主主義革命的開始課件

第13課

五四運動立足時空觀念，利用圖文史料了解五四運動的時代背景；利用數(shù)軸知道新舊民主主義革命的分期。了解五四運動的導(dǎo)火線、爆發(fā)、口號、發(fā)展、初步勝利等基本史實;理解五四運動是中國新民主主義革命的開端。通過對當(dāng)時青年學(xué)生、工人和商人等挽救民族危亡史實的學(xué)習(xí)，感悟五四愛國精神。時空觀念唯物史觀歷史解釋家國情懷2023年課程標準：①通過了解五四運動的基本史事，理解五四精神的內(nèi)涵。②認識五四運動是中國新民主主義革命的開端。五四運動的背景

五四運動是中國對西方入侵的反應(yīng)的一串發(fā)展之顯露出來的一個高峰……這一段時間，中國的紡織業(yè)和面粉業(yè)曾一度乘機抬頭?？墒牵镁安怀?，歐戰(zhàn)結(jié)束，西方經(jīng)濟勢力卷土重來……中國的地盤有限，肥美的地盤尤其有限。所以，軍豪們不能不借故彼此討伐?！屠韬蜁ι綎|問題的處理所激起的愛國情緒之鼓舞；是受到西學(xué)精神以及要從科學(xué)與民主的眼光對傳統(tǒng)從新評價以建立一個新中國的這種要求之鼓舞?！蠛９狻吨袊幕恼雇发僦袊褡遒Y本主義發(fā)展，工人階級壯大②帝國主義加緊侵略，民族危機加深③北洋軍閥軍閥混戰(zhàn)不斷，階級矛盾尖銳④巴黎和會上中國外交失?、菪挛幕\動解放了人們思想巴黎和會上的較量1919年1月—6月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國在巴黎召開所謂的“和平會議”，作為戰(zhàn)勝國之一的中國政府也派代表參加了會議。會議上中國代表提出正當(dāng)要求：①取消帝國主義在華特權(quán)②廢除“二十一條”③收回青島主權(quán)英、美等國操縱的和會拒絕了中國代表提出的正義要求，將德國在中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。導(dǎo)火線弱國無外交!史料實證一、五四運動和馬克思主義的傳播導(dǎo)火線過程時間中心主力形式結(jié)果口號性質(zhì)巴黎和會外交失敗1919.5.4-6.3北京學(xué)生罷課、游行1919.6.3-6月底上海工人罷課、罷工、罷市取得初步勝利：放人、免職、拒簽“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”“誓死力爭，還我青島”“取消二十一條”“拒絕在和約上簽字”閱讀教材，梳理五四運動的過程，完成表格學(xué)生被捕

一次徹底地反帝反封建的偉大愛國革命運動最能體現(xiàn)運動性質(zhì)

二、五四運動的過程“五四”現(xiàn)場回顧現(xiàn)場①：學(xué)生個個手持白旗，頒布傳單，群眾環(huán)集如堵，天安門至中華門沿路，幾為學(xué)生團體占滿。5月份北京學(xué)生罷課為什么學(xué)生成為先鋒？新文化運動及馬克思主義的傳播，促進青年知識分子覺醒，為五四運動奠定思想基礎(chǔ)

“縱然曹章罪大惡極，在罪名未成立時，他仍有他的自由。我們縱然是愛國急公的行為，也不能侵犯他，加暴行于他……絕不能說我們所做的都對，就犯法也可以使得?！币虼怂麍猿帧拔以敢鈱W(xué)生事件付法庭辦理，愿意檢廳去提起公訴，學(xué)生去尊判服罪?！?/p>

——梁漱溟《論學(xué)生事件》思考：火燒趙家樓對不對？現(xiàn)場②：上海工人罷工不為加薪，而是抗議政府，老板支持停產(chǎn)。6月份上海工人罷工釋放被捕學(xué)生罷免曹汝霖等人的職務(wù)拒簽和約為什么工人成為主力？民族工業(yè)發(fā)展，工人階級力量不斷壯大覺醒，為五四運動奠定階級基礎(chǔ)五四運動取得初步勝利

“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲。乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學(xué)生獲釋，工界罷工不及五日，而曹、章、陸去”?！?919年6月22日《上海學(xué)聯(lián)告同胞書》新生力量的崛起工人階級作為一支獨立的力量開始登上政治舞臺二、五四運動的過程【合作探究】如何理解“初步勝利”的含義？釋放、罷免、拒簽曹汝霖：時任交通總長，訂二十一條時任外交次長陸宗輿：幣制局總裁，訂二十一條時任駐日公使章宗祥：駐日公使初步：對內(nèi)：沒有推翻北洋軍閥的統(tǒng)治；沒有改變中國社會性質(zhì)。對外：沒有趕走帝國主義

雖五四運動轟轟烈烈，但無法改變?nèi)毡救〈聡哉忌綎|及青島主權(quán)的事實。巴黎和會后緊跟著在1921-1922召開了華盛頓會議，在美英斡旋下，中日兩國于1922年2月4日在會外簽訂了《解決山東懸案的條約》及其附約。規(guī)定：恢復(fù)中國對山東的主權(quán)，日本將膠州灣德國舊租借地交還中國，中國將其全部開為商埠，并尊重日本在該區(qū)域內(nèi)的既得利益；日軍撤出山東，青島海關(guān)歸還中國，膠濟鐵路及其支線由中國向日本贖回，前屬德國人的煤礦由中日合辦。山東問題后續(xù)歷史解釋結(jié)合漫畫及所學(xué)，分析五四運動取得成功的原因。工、學(xué)、商打倒曹、陸、章（漫畫傳單）1919年沈泊塵作民氣一致之效果（時政漫畫）1919年馬星馳作工、學(xué)、商團結(jié)一致，工人階級發(fā)揮重要作用【合作探究】歷史解釋三、五四運動的意義幾乎這個社會的各個階層都參與到這場為國家命運尋求答案的運動中。從公共知識界和學(xué)界，到工商界再到工人。運動中的每個人都能真切地感受到自己是這個國家中的一員，個體的命運與國家的命運息息相關(guān)?！戮﹫髸u周刊學(xué)生罷課工人罷工商人罷市不除國賊不開門特點：徹底反帝反封建的革命性、追求救國強國真理的進步性、各族各界群眾積極參與的廣泛性。

五四運動的親歷者回憶說：“處于這個偉大時代，我的思想上不能不發(fā)生非常激烈的變化……改變過去革命的方法，必須依靠下層人民，必須走俄國人的道路，這種思想在我頭腦中日益強烈，日益明確了?！薄幾浴抖兰o中國史綱》①五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準備。②五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，是中國新民主主義革命的開端。時空觀念三、五四運動的意義新的領(lǐng)導(dǎo)階級：新的指導(dǎo)思想：新的奮斗目標：新的群眾基礎(chǔ)：工人階級馬克思主義廣泛的群眾性社會主義舊民主主義革命時期（1840—1919）新民主主義革命時期（1919—1949）184019191949領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)階級指導(dǎo)思想：三民主義奮斗目標：資本主義五四運動是新民主主義革命的開端，“新”表現(xiàn)在哪里?社會性質(zhì)：半殖民地半封建社會革命任務(wù)：反帝反封建革命性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命時空觀念歷史解釋五四精神思考：你認為五四精神的內(nèi)涵是什么？五四是什么,什么是五四?在五四運動爆發(fā)之后的一百多年里,這兩個問題一直眾說紛紜。但當(dāng)我們揭開籠罩在五四身上的層層光環(huán)后,會發(fā)現(xiàn)五四不僅僅是一場學(xué)生運動,也不僅僅是一場“打倒孔家店”的反傳統(tǒng)運動,更不可能只是宣揚民主目由的廉價舞臺,“五四”是一個時代的節(jié)點,是千年榮耀的驕傲與近代百年屈導(dǎo)的悲哀的交匯點,中國知識精英在這個節(jié)點開始重新尋找方向,開始踏上救贖國家,救贖民族,乃至救贖自我的道路。救贖,自茲而始,終點仍未到達·...五四精神：愛國、進步、民主、科學(xué)（核心：愛國主義精神）家國情懷1．“這場運動之所以成為新民主主義革命的開端，不僅僅是因為中國工人階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，對這場斗爭的勝利起到了決定性作用，更重要的是，促進了馬克思主義與中國工人運動的結(jié)合?！蔽闹小斑@場運動”指的是（

）A．二次革命 B．護國戰(zhàn)爭 C．五四運動 D．一二·九運動2．“痛毆賣國賊，火燒趙家樓。除奸不惜死，來把中國救。”青年學(xué)生，總是用他們滿腔的熱血與辛勤汗水書寫著永不褪色的青春傳奇。1919年，就是這樣一群學(xué)生揭開了一個新時代的序幕。這個新時代是（

）A．資產(chǎn)階級革命時代

B．舊民主主義革命時代C．新民主主義革命時代

D．社會主義建設(shè)新時代CC3．2022年5月，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上講到，“1922年5月5日，在中國共產(chǎn)黨直接關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)主義青年團宣告成立。這在中國革命史和青年運動史上具有里程碑意義！”以下口號出自五四運動的是（

）A．“自強”“求富” B．“民主”“科學(xué)”C．“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊” D．“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”4．《北京學(xué)界全體宣言》中寫到：“務(wù)望全國工商各界，一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊?！衽c全國同胞立兩個信條：中國的士地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！，”上述材料說明了（

）A．太平天國運動打擊了清朝統(tǒng)治B．義和團運動是一場反帝愛國運動C．五四運動是全民參與的反帝愛國運動D．國民革命運動推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治CC5．1920年7月，一些日本議員針對五四運動以來中國留日學(xué)生問題，在向國會提出的《關(guān)于中華民國留日學(xué)生之質(zhì)詢書》中說：“來日之中華民國留學(xué)生們歸國之后，多成為排日論者……對此現(xiàn)狀，政府將采何種方針？”由以上材料可見，五四運動（

）A．遭到了北洋政府的鎮(zhèn)壓 B．受到了日本政府的抵制C．引發(fā)了留日學(xué)生的歸國浪潮