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幼兒園教師

如何開展觀察研究吉林省教育學院倪牟雙觀察研究的過程1.發(fā)現(xiàn)問題，明確觀察目的2.界定概念，細化觀察內容3.確定重點，制作觀察表格4.開展觀察，記錄觀察現(xiàn)象5.匯總統(tǒng)計，形成觀察結果6.歸納結果，得出觀察結論7.分析原因，提出對策建議8.總結全程，撰寫觀察報告一、發(fā)現(xiàn)問題，明確觀察目的1.什么是“問題”？幼兒現(xiàn)有水平→教育目標幼兒發(fā)展需要→教育資源2.什么樣的問題適合觀察研究？外顯行為→能夠反映幼兒發(fā)展水平和需要3.觀察的目的是什么？了解幼兒，明確問題，分析原因，提出對策（并非解決問題）二、界定概念，細化觀察內容1.界定概念

問題行為：表現(xiàn)1、表現(xiàn)2、表現(xiàn)3……2.細化觀察內容

行為內容：言語、動作、次數(shù)、持續(xù)時間、對象、程度、過程、結果……

發(fā)生背景：活動內容、活動時間、活動場所、相關人、相關事件、幼兒年齡、性別、個性……三、確定重點，制作觀察表格1.表格的維度——表現(xiàn)類別、發(fā)生背景、幼兒姓名2.表格的內容——行為內容3.記錄的形式——符號式：一事一記、一人一記描述式：適用于復雜事件4.記錄的價值——統(tǒng)計分析四、開展觀察，記錄觀察現(xiàn)象1.堅持同一的操作定義2.觀察背景的同一或分類3.觀察表格的調整五、匯總統(tǒng)計，形成觀察結果項目1項目2項目3……背景1頻數(shù)頻數(shù)頻數(shù)頻數(shù)背景2頻數(shù)頻數(shù)頻數(shù)頻數(shù)背景3頻數(shù)頻數(shù)頻數(shù)頻數(shù)……六、歸納結果，得出觀察結論1.幼兒問題行為的特點和類型？2.問題行為在不同背景下發(fā)生的頻率或趨勢？3.幼兒（觀察行為）發(fā)展的特點？4.幼兒對環(huán)境和教育的需求七、分析原因，提出對策建議1.以觀察結果（背景）為依據(jù)分析原因2.重點分析教師教育方式方面的原因3.以原因分析為依據(jù)提出對策建議4.對策建議要因人而異八、總結全程，撰寫觀察報

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