幼兒園小班藝術(shù)社會(huì)水果躲貓貓課件

水果躲貓貓小班藝術(shù)&社會(huì)*課件中文字為方便備課，可自行刪除；教師也可根據(jù)授課情況調(diào)整課件。操作課件內(nèi)容，展示神奇的果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)——在森林的深處，有一棵神奇的果樹(shù)，它可以結(jié)出很多種果實(shí)，你覺(jué)得它會(huì)結(jié)出哪些果子？一起來(lái)猜猜吧！備課頁(yè)在森林的深處，有一棵神奇的果樹(shù)，它可以結(jié)出很多種果實(shí)，你覺(jué)得它會(huì)結(jié)出哪些果子？一起來(lái)猜猜吧！操作課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解果樹(shù)的故事1、了解關(guān)于果樹(shù)的故事?！@棵神奇的果樹(shù)會(huì)結(jié)出神奇的果子，到了晚上，樹(shù)上的果子會(huì)躲起來(lái)睡覺(jué)，只有在白天，它們聽(tīng)到歌聲才會(huì)出來(lái)?！恢恍⌒芟胍粋€(gè)大蘋(píng)果，于是對(duì)著果樹(shù)唱道：“大蘋(píng)果，大蘋(píng)果，你在哪里？——就在這時(shí)，蘋(píng)果大聲回應(yīng)小熊，它唱著：“我在這里，我在這里，小熊你好！”備課頁(yè)2、引導(dǎo)幼兒用唱歌的方法幫助小熊摘果子。（先點(diǎn)擊播放音頻）——我們聽(tīng)到了蘋(píng)果的聲音，但是為什么沒(méi)看見(jiàn)蘋(píng)果呢？——原來(lái)小熊說(shuō)它的聲音不夠大，需要請(qǐng)小朋友一起大聲唱，幫它把蘋(píng)果唱出來(lái)，你們?cè)敢鈫幔浚ń處煾鶕?jù)幼兒的演唱點(diǎn)擊課件畫(huà)面。）——還有哪些水果沒(méi)出來(lái)呢？我們?cè)撛趺闯?？一起?lái)唱唱吧！備課頁(yè)歌曲伴奏我們聽(tīng)到了蘋(píng)果的聲音，但是為什么沒(méi)看見(jiàn)蘋(píng)果呢？原來(lái)小熊說(shuō)它的聲音不夠大，需要請(qǐng)小朋友一起大聲唱，幫它把蘋(píng)果唱出來(lái)，你們?cè)敢鈫?？還有哪些水果沒(méi)出來(lái)呢？我們?cè)撛趺闯?？出示紙面教具，引?dǎo)幼兒做游戲1、營(yíng)造果園場(chǎng)景，將椅子圍成圓圈?！@棵神奇的果樹(shù)越來(lái)越大了，已經(jīng)長(zhǎng)到了我們教室里，可是水果寶寶在哪里呢？2、認(rèn)識(shí)張貼在椅背上的水果，認(rèn)識(shí)游戲的角色?！蠹叶颊乙徽?，認(rèn)識(shí)一下都有哪些水果寶寶呢？3、幼兒自由選擇水果，并躲在相應(yīng)的椅背后面?！阆胱鍪裁此麑殞毮兀空?qǐng)找到你想變的水果圖片，站在它的身后?！旌诹伺?，水果寶寶們應(yīng)該要躲進(jìn)樹(shù)葉后面了，我們也快快躲起來(lái)吧！備課頁(yè)出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱并表演1、幼兒扮演水果，教師扮演小熊，一起用歌唱的方式來(lái)表演摘果子?！襾?lái)當(dāng)小熊，你們快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌聲告訴我你在哪里，并從椅子后面站起來(lái)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小熊，來(lái)摘果子，幼兒之間練習(xí)對(duì)唱。——水果有些太多啦，我們多請(qǐng)幾只小熊來(lái)幫我摘水果。3、嘗嘗大家提前準(zhǔn)備好的水果。——小熊采到了很多好吃的水果，現(xiàn)在要請(qǐng)大家一起來(lái)品嘗一下這美味香甜的水果啦。備課頁(yè)區(qū)域活動(dòng)：1、在表演區(qū)放置果樹(shù)和水果圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)遮蓋水果、張貼水果，來(lái)表演小熊摘水果，鼓勵(lì)幼兒多表演多歌唱。2、在美術(shù)區(qū)張貼