人教版2020年物理八年級下冊第七章《第3節(jié) 重力》教案

教案：人教版2020年物理八年級下冊第七章《第3節(jié)重力》一、教學內容1.重力的概念：介紹重力是什么，重力的方向和作用點。2.重力的大?。褐v解重力的大小與質量的關系，公式G=mg。3.重力的測量：介紹測量重力的工具——彈簧測力計。4.重力的作用：講解重力在實際生活中的作用，如拋物線運動、天平等。二、教學目標1.讓學生了解重力的概念、方向和作用點。2.讓學生掌握重力的大小與質量的關系，能運用公式G=mg計算重力。3.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.重力的方向和作用點。2.重力的大小與質量的關系，公式G=mg的運用。四、教具與學具準備1.教具：彈簧測力計、質量不同的物體。2.學具：學生手冊、筆記本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：講解一個生活中常見的現(xiàn)象，如拋物線運動，引導學生思考拋物線運動與重力的關系。2.講解重力的概念：介紹重力是什么，重力的方向和作用點。3.講解重力的大?。褐v解重力的大小與質量的關系，公式G=mg，并進行例題講解。4.測量重力：使用彈簧測力計測量不同質量物體的重力，讓學生觀察并記錄數(shù)據(jù)。5.講解重力的作用：講解重力在實際生活中的作用，如天平等。6.隨堂練習：布置一些有關重力的練習題，讓學生鞏固所學知識。7.課堂小結：六、板書設計1.重力的概念、方向和作用點。2.重力的大小與質量的關系，公式G=mg。3.重力的測量方法。4.重力的作用實例。七、作業(yè)設計1.請用本節(jié)課所學的知識，解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么物體從高處掉下來會摔壞。2.計算一個質量為2kg的物體所受的重力。3.查閱資料，了解重力在工程中的應用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學內容是否講解清楚，學生是否能熟練運用所學知識解決實際問題。2.拓展延伸：研究重力在現(xiàn)代科技領域的應用，如衛(wèi)星導航、地震監(jiān)測等。重點和難點解析：重力的大小與質量的關系一、重力的大小與質量的關系1.定義：重力的大小與物體的質量成正比，與地球表面的重力加速度成正比。公式表示為G=mg，其中G表示重力，m表示質量，g表示重力加速度。2.重力加速度：地球表面的重力加速度大約為9.8m/s2。在實際計算中，通常取g=10N/kg。3.質量與重量的區(qū)別：質量是物體所含物質的多少，是固有屬性；重量是物體受到重力作用的大小，是受重力加速度影響的。二、重力大小的計算1.直接計算法：已知物體的質量，直接代入公式G=mg計算重力。例1：一個蘋果的質量大約為0.2kg，求蘋果所受的重力。解：G=mg=0.2kg×10N/kg=2N。2.間接計算法：已知物體的重量，通過重量和重力加速度的關系，求解質量。例2：一個物體在地球上受到的重力為5N，求物體的質量。解：m=G/g=5N/10N/kg=0.5kg。三、重力大小與質量關系的理解1.重力與質量的關系不是線性的，而是成正比關系。質量越大，重力也越大；質量為零，重力也為零。2.重力大小受到地球重力加速度的影響。在地球表面，重力加速度大約為9.8m/s2，但在其他行星或衛(wèi)星上，重力加速度可能會有所不同。3.在日常生活中，我們通常用“重量”來描述物體受到的重力作用，但實際上應該用“重力”來準確描述。四、重力大小與質量關系的應用1.測量質量：通過測量物體受到的重力，可以求解物體的質量。例如，使用彈簧測力計測量物體受到的重力，然后根據(jù)G=mg計算質量。2.稱量物體：在實驗室或日常生活中，常用彈簧測力計來稱量物體的重量，從而得知物體的質量。3.衛(wèi)星導航：衛(wèi)星導航系統(tǒng)中，重力加速度的測量對于確定衛(wèi)星位置和速度至關重要。通過測量衛(wèi)星所受的重力，可以推斷出衛(wèi)星的質量。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解重力概念時，語言要簡潔明了，語調要平穩(wěn)，以便學生集中注意力。2.在講解重力大小與質量關系時，可以通過舉例、比喻等方式，使抽象的概念具體化，增強學生的理解。3.在講解重力應用時，可以使用興奮的語言和升調，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。2.在講解重力概念和重力大小與質量關系時，可以適當延長時間，確保學生充分理解。3.在情景導入和隨堂練習環(huán)節(jié)，可以適當縮短時間，保持課堂節(jié)奏。三、課堂提問1.針對重力概念和重力大小與質量關系，設計一些啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考。2.在提問時，要注意問題的層次性，由淺入深，逐步引導學生思考。3.鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑，增強課堂互動。四、情景導入1.通過生活中的實例，如拋物線運動、天平等，引導學生關注重力現(xiàn)象，激發(fā)學生的學習興趣。2.利用實驗，如測量不同質量物體的重力，讓學生親身體驗和感受重力與質量的關系。3.在情景導入環(huán)節(jié)，注意引導學生思考，將學生的注意力集中在本節(jié)課的主題上。五、教學方法1.采用講授法、問答法