河北省張家口市涿鹿中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期11月調(diào)研期中試題含解析

PAGE23-河北省張家口市涿鹿中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期11月調(diào)研（期中）試題（含解析）班級(jí)類型：重點(diǎn)班；考試時(shí)間：150分鐘；總分：150分留意事項(xiàng)：1．答題前在答題卡、答案紙上填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。2．請將選擇題答案用2B鉛筆正確填涂在答題卡上；請將非選擇題答案黑色中性筆正確填寫在答題卡上。第I卷（閱讀題70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）好用類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：對中醫(yī)藥的相識(shí)，古人是特別明確的。早在西周時(shí)期就提出了“上醫(yī)醫(yī)國、中醫(yī)醫(yī)人，乃醫(yī)官也”;到漢代，班固撰著的書目學(xué)文獻(xiàn)《漢書·藝文志》中，將醫(yī)學(xué)作為“方技”，與“六藝”、“諸子”、“詩賦”、“兵書”、“數(shù)術(shù)”并列為“一路”，反映了當(dāng)時(shí)古人對醫(yī)學(xué)的重視。但鴉片斗爭前后，中醫(yī)藥的命運(yùn)發(fā)生了重大改變。1903年，清政府制定高校堂章程，中醫(yī)中藥被邊緣化。1912年，北洋政府對醫(yī)學(xué)教化只提西醫(yī)，只字不提中醫(yī)，發(fā)生了“教化系統(tǒng)漏列中醫(yī)案”。1929年，國民政府通過《廢止舊醫(yī)以掃除醫(yī)事衛(wèi)生之障礙案》和《請明令廢止舊醫(yī)學(xué)校案》，列出“禁止登報(bào)介紹舊醫(yī)”“檢查新聞雜志，禁止非科學(xué)與醫(yī)學(xué)宣揚(yáng)”，“禁止成立舊醫(yī)學(xué)?！钡葪l目，形成了振動(dòng)全國的“廢止中醫(yī)案”。新中國成立后，黨和國家對中醫(yī)藥的相識(shí)有了第一次飛躍：一是顯明突破了古人把中醫(yī)藥作為“六路”之一的“方技”思想，明確指出中醫(yī)藥是中華文明中的“宏大寶庫”“文化遺產(chǎn)”，“對全世界有貢獻(xiàn)”;二是有力回?fù)袅私詠懋a(chǎn)生并持續(xù)的“廢醫(yī)論”;三是彰顯了歷經(jīng)苦難站起來的中華民族，在堅(jiān)決的文化自信下對全世界做出重大貢獻(xiàn)的宏大形象。這次飛躍，促使中醫(yī)藥的醫(yī)療、科研、制藥、高等教化和管理形成了體系，中醫(yī)藥事業(yè)向好向上健康發(fā)展起來。其次次飛躍是習(xí)近平關(guān)于發(fā)展中醫(yī)藥的重要論述。習(xí)近平從中醫(yī)藥與中國古代科學(xué)、中醫(yī)藥與中華文明的關(guān)系上，明確了中醫(yī)藥學(xué)的先進(jìn)性，科學(xué)性，指出了中醫(yī)藥學(xué)在中華文明寶庫中的重要作用。中醫(yī)藥學(xué)凝合著深邃的哲學(xué)才智和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐閱歷，應(yīng)為建設(shè)健康中國、實(shí)現(xiàn)中國夢的宏大征程貢獻(xiàn)力氣。這次飛躍具有深刻的歷史意義和顯明的時(shí)代意義。(摘編自茍?zhí)炝帧缎轮袊?、新時(shí)代對中醫(yī)藥相識(shí)的兩次飛躍》)材料二：奚肇慶教授告知記者，通過專家組的臨床視察，新型冠狀病毒肺炎患者早期以發(fā)熱、乏力、咳嗽為主要癥狀，也有一些病人表現(xiàn)為胃腸道癥狀，如食欲差、大便溏稀等，主要還是濕邪為主，同時(shí)濕邪可以挾熱，挾濕，可以挾疫毒，后期轉(zhuǎn)變也會(huì)很快。中醫(yī)在此次新冠肺炎的治療中，作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對輕癥患者辨證施治，可以很快改善癥狀，縮短病毒核酸檢測轉(zhuǎn)陰的時(shí)間；二是對中期、進(jìn)展期乃至重病的患者，可以幫助往一般型轉(zhuǎn)化，中期留意宣肺清熱解毒，對病情“降級(jí)”起到了確定作用;三是對一些年齡偏大、本身反抗力偏低、有基礎(chǔ)疾病的患者，在疾病感染過程中加強(qiáng)了扶正祛邪的方法，穩(wěn)定病情，避開往重癥轉(zhuǎn)化。馳援武漢的國家中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長史鎖芳主任醫(yī)師介紹，中醫(yī)藥自古以來對外感熱病療效就特別好，就是平常的感冒、高熱，只要辨證精確，往往一服藥就可以退燒。很多人對中醫(yī)不了解，覺得中醫(yī)是“慢郎中”，其實(shí)只要用對了藥，見效可以很快，療效是確定的。在武漢江夏區(qū)大花山方艙醫(yī)院，很多患者吃了中藥，效果特別好。(摘編自新華網(wǎng)2020年2月20日)材料三：中西醫(yī)之爭的過程和結(jié)局遵循文化溝通發(fā)展的一般規(guī)律。某種文化因?yàn)槠洚a(chǎn)生的地域不屬于某特定區(qū)域，而被某特定區(qū)域人們拒絕接受，其根本緣由不在于其產(chǎn)生的地域性，而在于這種文化科學(xué)性不強(qiáng)、適用性不夠，不能運(yùn)用于該特定區(qū)域。也就是說，西醫(yī)假如不能被中國人接受，癥結(jié)在于中國人用西醫(yī)防病、治病效果不佳。中西醫(yī)競爭，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性。當(dāng)前正在發(fā)展中的近現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)，是在摒棄古代西方醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門全新的醫(yī)學(xué)體系。尤其是隨著近幾個(gè)世紀(jì)科學(xué)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，西方醫(yī)學(xué)吸取了生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多種學(xué)科的養(yǎng)分，產(chǎn)生了一系列成體系的基礎(chǔ)學(xué)科。在這些基礎(chǔ)學(xué)科支撐下，西醫(yī)的診斷水平和治療技術(shù)有了質(zhì)的飛躍。較西醫(yī)而言，中醫(yī)還沒有完成科學(xué)化和現(xiàn)代化。緣由在于中國近代自然科學(xué)不發(fā)達(dá)，近代自然科學(xué)自國外傳入的時(shí)間不長，中醫(yī)界還沒能使之很好地為中醫(yī)所用。中醫(yī)要科學(xué)化和現(xiàn)代化還有相當(dāng)長的一段路要走。中醫(yī)要成為世界醫(yī)學(xué)，須要更快速地發(fā)展，須要在防病、治病等方面有更大的效用，要更多的發(fā)揮公共衛(wèi)生功能，供應(yīng)性價(jià)比更優(yōu)的服務(wù)，進(jìn)而被更多的人們所接受所運(yùn)用。自15世紀(jì)的地理大發(fā)覺以來，世界從分散走向整體發(fā)展。伴隨世界整體化的腳步，區(qū)域性的文明成果向全球擴(kuò)散，被更大區(qū)域的人們所接受，得到廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展。文明一旦離開其產(chǎn)生地，被其他區(qū)域人群所相識(shí)、所接受、所應(yīng)用，這種文明就不再僅屬于最早的創(chuàng)建者和產(chǎn)生地，而變成了全部參加該種文明創(chuàng)建、共享的人們所共有的成果，從而隸屬于更大區(qū)域乃至全世界。這是自不待言的事實(shí)。如印度的佛教、中國的四大獨(dú)創(chuàng)、西醫(yī)、中醫(yī)，等等。因此，今日中國人所稱的西醫(yī)，只是說明這種醫(yī)學(xué)產(chǎn)生于西方，自西方傳入中國，并不包含歸西方人全部的意思。今日，西醫(yī)既屬于西方，也屬于東方，是實(shí)至名歸的世界醫(yī)學(xué)。中醫(yī)亦然。中醫(yī)泰斗鄧鐵濤教授曾說過：“即使中醫(yī)在中國消亡了，在國外還是會(huì)存在的。”中醫(yī)歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)，長存不亡，同樣取決于他的科學(xué)性和適用性。只是就目前應(yīng)用的程度來看，中醫(yī)世界化的程度還比不上西醫(yī)而已。歷史進(jìn)化歷程中的人們對中西醫(yī)學(xué)持有價(jià)值推斷的觀念標(biāo)簽，如舊醫(yī)、新醫(yī)、洋醫(yī)、科學(xué)醫(yī)、非科學(xué)醫(yī)、國醫(yī)等，受制于歷史和時(shí)代的局限。對于歷史流傳下來的概念和名詞，今日的人們應(yīng)以發(fā)展的眼光、開放的心態(tài)來看待。今日的我們，對于中西醫(yī)之爭有著更為理性、科學(xué)的推斷，并不是因?yàn)槲覀儽惹叭寺敾邸⒉胖?，而在于隨著歷史的發(fā)展、實(shí)踐的驗(yàn)跡、中醫(yī)的科學(xué)性和有效性以及中西醫(yī)在碰撞融合的結(jié)果日漸清楚地呈現(xiàn)出來。(據(jù)編自張玲、張勇《文化競爭視域下的中西醫(yī)之爭》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.中醫(yī)藥在幾千年的中華古代文明史上始終受到重視，但從鴉片斗爭至新中國成立前，其價(jià)值被全面否定。B.中醫(yī)被誤認(rèn)為是“慢郎中”，事實(shí)上中醫(yī)藥見效快，療效好，一般的感冒、高燒，一服藥就可以退燒。C.材料二列舉了中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中的重要作用，從實(shí)踐的角度佐證了中醫(yī)藥學(xué)的科學(xué)性和有效性。D.歷史上有關(guān)中西醫(yī)的稱謂很多，但往往表明其發(fā)生地，不代表歸誰全部，也與對它們的價(jià)值推斷無關(guān)。2.依據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.班固將中醫(yī)藥歸為“方技”當(dāng)然體現(xiàn)了他對中醫(yī)藥的重視，但對中醫(yī)藥價(jià)值的相識(shí)和發(fā)掘還不夠透徹。B.材料一引用典籍、陳述事實(shí)、列舉重要論述，意在說明在不同歷史階段人們對中醫(yī)藥的相識(shí)不同。C.材料三中的“一般規(guī)律”是指西醫(yī)已基本完成科學(xué)化和現(xiàn)代化，而中醫(yī)由于歷史緣由還有一段長路要走。D.材料一列舉了近代以來官方尊西貶中的一些做法，作者對此類做法持否定看法，材料三表達(dá)了相像看法。3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料三觀點(diǎn)“中西醫(yī)之爭的過程和結(jié)局遵循文化溝通發(fā)展的一般規(guī)律”的一項(xiàng)是()A.“中西醫(yī)要打破宗派主義。中醫(yī)學(xué)習(xí)點(diǎn)西醫(yī)是好的?！?毛澤東)B.“將來的醫(yī)學(xué)定是集中醫(yī)、西醫(yī)、各民族醫(yī)學(xué)于一爐的新醫(yī)?！?錢學(xué)森)C.藥王孫思邈強(qiáng)調(diào)“為醫(yī)者，當(dāng)先洞曉病源，知其所犯，以食治之，食療不愈，然后命藥”，以此為治養(yǎng)原則。D.屠呦呦60多年致力于中醫(yī)藥探討實(shí)踐，因發(fā)覺青蒿素治療瘧疾新方法而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。4.請簡要分析材料三的論證結(jié)構(gòu)。5.在中西醫(yī)之爭照舊存在的今日，中醫(yī)方面須要做出哪些努力?請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.C2.C3.D4.總分結(jié)構(gòu)。①首段提出觀點(diǎn)“中西醫(yī)之爭的過程和結(jié)局遵循文化溝通發(fā)展的一般規(guī)律”；②其次段從競爭過程的角度，（通過中西醫(yī)發(fā)展的對比)論證中西醫(yī)競爭主要取決于各自的科學(xué)性和有效性；③第三段從競爭結(jié)局的角度，(通過例證、引證等)論證中西醫(yī)成果一旦擁有了科學(xué)性和有效性，就具有了世界性意義。5.①加強(qiáng)中醫(yī)探討，提升防病治病效果，進(jìn)而提升中醫(yī)的科學(xué)性和有效性。②多發(fā)揮公共衛(wèi)生功能，供應(yīng)性價(jià)比更優(yōu)的服務(wù)。③好理性、科學(xué)推斷，以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看待中西醫(yī)之爭，加強(qiáng)中西醫(yī)的碰撞融。④大宣揚(yáng)力度，讓更多人了解中醫(yī)及其實(shí)際療效?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息的實(shí)力。A項(xiàng)，“其價(jià)值被全面否定”錯(cuò)。由原文“1903年，清政府制定高校堂章程，中醫(yī)中藥被邊緣化”可知，這里面中醫(yī)中藥并沒有被全面否定。B項(xiàng)，“一般的感冒、高燒，一服藥就可以退燒”錯(cuò)。由原文“中醫(yī)藥自古以來對外感熱病療效就特別好，就是平常的感冒、高熱，只要辨證精確，往往一服藥就可以退燒”可知，首先是要對癥下藥，而且“往往是一服藥就可以退燒”，留意“往往”，并不是全部都是。D項(xiàng)，“也與對它們的價(jià)值推斷無關(guān)”錯(cuò)。由原文“歷史進(jìn)化歷程中的人們對中西醫(yī)學(xué)持有價(jià)值推斷的觀念標(biāo)簽，如舊醫(yī)、新醫(yī)、洋醫(yī)、科學(xué)醫(yī)、非科學(xué)醫(yī)、國醫(yī)等，受制于歷史和時(shí)代的局限”可知，歷史上有關(guān)中西醫(yī)的稱謂是歷史進(jìn)化歷程中的人們對中西醫(yī)學(xué)持有價(jià)值推斷的觀念標(biāo)簽，也就是與對它們的價(jià)值推斷有關(guān)。故選C?！?題詳解】本題考查信息篩選和整合實(shí)力。C項(xiàng)，“一般規(guī)律”是指“西醫(yī)已基本完成科學(xué)化和現(xiàn)代化，而中醫(yī)由于歷史緣由還有一段長路要走”錯(cuò)。由原文“中西醫(yī)競爭，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性”可知，材料三中的“一般規(guī)律”是指中西醫(yī)競爭，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實(shí)力。材料三的觀點(diǎn)為：中西醫(yī)競爭，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性。毛澤東的觀點(diǎn)是要在中醫(yī)中融合西醫(yī)。錢學(xué)森的觀點(diǎn)是新醫(yī)要集中醫(yī)、西醫(yī)、各民族醫(yī)學(xué)于一爐。孫思邈的觀點(diǎn)是治病要找到病源，并且要先食療再藥療。而屠呦呦之所以獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是因?yàn)榍噍锼卦谥委煰懠卜矫娴目茖W(xué)性和有效性。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生對論證結(jié)構(gòu)的把握實(shí)力。材料三一共有三段，第一段提出中西醫(yī)之爭的過程和結(jié)局遵循文化溝通發(fā)展的一般規(guī)律這一觀點(diǎn)。其次段是在說某種文化因?yàn)槠洚a(chǎn)生的地域不屬于某特定區(qū)域，而被某特定區(qū)域人們拒絕接受，其根本緣由不在于其產(chǎn)生的地域性，而在于這種文化科學(xué)性不強(qiáng)、適用性不夠，不能運(yùn)用于該特定區(qū)域。也就是中西醫(yī)競爭，主要取決于中西醫(yī)各自的科學(xué)性及有效性。第三段是在說從伴隨世界整體化的腳步，區(qū)域性的文明成果向全球擴(kuò)散，被更大區(qū)域的人們所接受，得到廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展。所以材料三第一段提出觀點(diǎn)，然后其次段和第三段從不同的角度進(jìn)行分析。因此，接受的是總分式的論證結(jié)構(gòu)?！?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中信息，概括、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。本題答題區(qū)間主要在材料一其次段，材料二后半部分中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長史鎖芳主任醫(yī)師的介紹，材料三中西醫(yī)之爭，這三部分。由材料一其次段“其次次飛躍是習(xí)近平關(guān)于發(fā)展中醫(yī)藥的重要論述。習(xí)近平從中醫(yī)藥與中國古代科學(xué)、中醫(yī)藥與中華文明的關(guān)系上，明確了中醫(yī)藥學(xué)的先進(jìn)性，科學(xué)性，指出了中醫(yī)藥學(xué)在中華文明寶庫中的重要作用”可知，在中西醫(yī)之爭照舊存在的今日，國家要明確中西藥學(xué)的先進(jìn)性和科學(xué)性，指出中醫(yī)藥學(xué)在中華文明寶庫中的重要作用。由材料二史鎖芳的介紹“很多人對中醫(yī)不了解，覺得中醫(yī)是‘慢郎中’，其實(shí)只要用對了藥，見效可以很快，療效是確定的”可知，在中西醫(yī)之爭照舊存在的今日，中醫(yī)藥學(xué)本身要加強(qiáng)宣揚(yáng)。由材料三其次段“中醫(yī)要成為世界醫(yī)學(xué)，須要更快速地發(fā)展，須要在防病、治病等方面有更大的效用，要更多的發(fā)揮公共衛(wèi)生功能，供應(yīng)性價(jià)比更優(yōu)的服務(wù)，進(jìn)而被更多的人們所接受，所運(yùn)用”可知，在中西醫(yī)之爭照舊存在的今日，中醫(yī)藥須要在防病、治病等方面有更大的效用，要更多的發(fā)揮公共衛(wèi)生功能，供應(yīng)性價(jià)比更優(yōu)的服務(wù)。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的作品，完成各題。風(fēng)吹端午南風(fēng)一吹，端午就近了。南風(fēng)徐來，穿枝拂葉，高的艾草，低的菖蒲，還有屋后的粽葉，門前的小雛菊……層層浸染之后，空氣也變得密密匝匝起來，氤氳開來，猛吸一口，那叫一個(gè)舒坦！家鄉(xiāng)的端午，總和艾草連在一起。風(fēng)把艾草味兒，從春充溢到夏。艾草生命力旺盛，田間地頭，房前屋后，一叢叢，一簇簇，郁郁蔥蔥地長成一片。掐一片艾葉，放在鼻尖，馥郁的芳香，一下子鉆進(jìn)肺腑，人就會(huì)變得特別寧靜，仿佛連空氣都一點(diǎn)點(diǎn)變了顏色，有一種清朗的明凈。夏至來臨，百毒之蟲、濕氣濁氣起先橫行。端陽佳節(jié)，艾蒲簪門，虎符系臂，這是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗。艾草和菖蒲是一對形影不離的好兄弟，一個(gè)帶有濃郁的香味，一個(gè)是青綠的寶劍，有它們駐守門楣，大鬼小鬼都會(huì)退避三舍。每接近端午，奶奶都會(huì)早早起床，趁太陽還沒出來去割艾草。簇新的艾草掛著露珠，散發(fā)出濃郁的芳香。奶奶教我用繩子一捆一捆地綁好，掛在門的兩邊，每個(gè)房間的門上都掛，連廚房也不例外。端午近了，梅雨季節(jié)也隨即到來，正是捂豆豉的季節(jié)。奶奶煮熟黃豆，打算做豆豉了。她把割回來的艾草，在木屜上鋪開一層，再在上面鋪一層厚厚的黃豆，之后再蓋上一層艾草。煮熟了的黃豆像躺在舒適的溫床上，起先抽出絲絲縷縷的霉菌，把艾草頂?shù)酶吒叩?。失了水分的艾草散發(fā)出一種異香，始終滲透并融進(jìn)豆子里去。奶奶笑瞇瞇地說：“艾草這東西，透氣性好，霉東西時(shí)不會(huì)變得黏乎乎的?！蹦棠逃靡晃锝狄晃锏淖匀恢?，集天地之靈氣，把豆豉做得噴香噴香。有諺語說：“家有三年艾，郎中不用來?！卑~在門楣上收了水分，斂了綠氣，一日日淡白。奶奶會(huì)把葉子摘下來，用一個(gè)干凈袋子收好；把艾稈折成小段，用稻草捆成一小把一小把。每逢陰雨天，奶奶的風(fēng)濕必發(fā)，腿就疼得走不動(dòng)路。這時(shí)候，艾就派上了大用場。奶奶把艾葉塞進(jìn)竹筒里，然后點(diǎn)燃，一縷細(xì)小的煙緩緩上升。奶奶將腿平擱在椅背上，拿艾煙在腿下熏。屋里充溢著艾香，奶奶半閉著眼，說這艾一熏，骨頭縫里的蟲子就嚇跑了。那艾火沿著穴位游走，穿透肌膚深化每一道經(jīng)絡(luò)，消融那些痛點(diǎn)與病灶里的血滯淤堵，喚醒全身的能量，是一個(gè)緩慢的過程。它們以修行的耐性抵達(dá)，水滴石穿，才有修復(fù)完整的那一天。奶奶真是深諳其中之道，才能活得如此從容。中學(xué)時(shí)感染上了疥瘡。買了硫磺皂洗，抹了疥瘡膏，癢還是止不住，恨不得把身上這層皮扒了。我不得已請假回家。奶奶一見我消瘦得脫了形，皮肉潰爛，心疼得不行。她趕忙去屋里取了艾草來，熬了一大鍋水，等水煮成深褐色，倒在木盆里，讓我泡在里面，還用艾水煮了幾個(gè)雞蛋，讓我吃下蛋，喝下水。幾天下來，那癢癢勁還真就奇妙地消逝了。如今，再?zèng)]有人給我收艾葉了。每年的端午，我都會(huì)買一把回家，掛在門上。順著艾草的芳香，思緒就漫溯回舊日時(shí)間：晴空之下，軟軟的河灘上一片蔥郁。奶奶麻利地割倒艾草，用野草打個(gè)綹子，捆好，我背著，她握著鐮刀跟在我身后。我放慢了腳步，回頭瞥見她步履蹣跚，滿頭的銀發(fā)在風(fēng)中飄舞，像極了枯萎的艾草。艾草黃了有再青的時(shí)候，而奶奶不能。千陽絢麗，我只能循著風(fēng)的蹤跡，追尋她為我們傾盡了一生的愛。端午到了，奶奶又要?jiǎng)诼灯饋砹?。糯米要提前淘洗干凈，然后泡上幾個(gè)時(shí)辰。趁此間隙，奶奶趕快清洗粽葉，又寬又亮的葉子，青蔥逼人。始終忙到糯米泡好瀝干，她才直起腰，拽著筲箕邊走邊喊，快來包粽子喲！聽到喊聲，我們趕忙搬來幾把木椅，排在院子中間。此刻，風(fēng)搖動(dòng)一朵花撞到另一朵花，陽光輕挪它的腳，與我們撞了一個(gè)滿懷。木椅長長的斜影和花影交織，濃淡適宜，錯(cuò)落有致。我們圍坐在奶奶身邊，看她用拇指與食指從一疊洗刷得干干凈凈的粽葉中抽出綠油油的一片，然后輕輕一旋一轉(zhuǎn)，便卷成了喇叭狀，抓些糯米放進(jìn)去，再用手指壓了壓，收口，緊扎，一揮而就，一個(gè)美麗的粽子就誕生了。奶奶的巧手，隨著飄香的粽子，齊齊留在了小院光影靜謐的午后。有一年，旱災(zāi)席卷了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的田地荒得厲害，其次年村子里吃飯都成了問題。我們家因吃商品糧而得以牽強(qiáng)維持。那年端午前夕，奶奶要我和弟弟去糧庫買五十斤糯米。日落時(shí)分，又差我去喊隔壁的阿姨們來包粽子。粽子包好了，奶奶給每人都送上二十個(gè)粽子。另外，奶奶還用兩只木桶裝了粽子，特地送給彭奶奶。彭奶奶八十多歲了，家里人口多，總是吃了上頓愁下頓。他們一家大小吃著我奶奶送的粽子，說不出有幾多高興。幾十年后，彭奶奶的幾個(gè)孫子先后發(fā)跡。有一年，在出差的路上，我遇到了彭家的三華。他鄉(xiāng)遇故人，我激烈地拍了拍他的肩，說：“三華，還相識(shí)我嗎？”三華把我的手從他肩上拿下，說：“拍我肩干什么，你不就是萬家的老大嗎？”說完，轉(zhuǎn)身就走了……我憤憤不平，把這事告知了奶奶，懊悔當(dāng)年給彭家送粽子。奶奶卻笑了：“你幫助過的人現(xiàn)在過得很好，這就是讓人興奮的事，和善何必求人回報(bào)！人哪，別把好的東西泄漏了，跟包粽子漏米似的……”奶奶的話，像陽光，也像風(fēng)。（取材于萬華偉的同名散文，有刪節(jié)）6.下列對加點(diǎn)詞語在文中意思的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.密密匝匝：指空氣中充溢著艾草、菖蒲、粽葉等各種植物的芳香。B.郁郁蔥蔥：指對生長環(huán)境要求不高的艾草到處都是，生命力旺盛。C.水滴石穿：指奶奶每年端午堅(jiān)持熏艾，最終治好了多年的風(fēng)濕病。D.一揮而就：指奶奶包粽子時(shí)的手法極為嫻熟，粽子包得又快又好。7.下列對作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.艾草形似寶劍，又有濃郁的香味，始終以來被人們視為祈福祛毒的佳物。B.文中引用諺語，既提示了艾草的藥效，也表明這樣的相識(shí)其實(shí)由來已久。C.如今“我”還會(huì)在端午時(shí)往門上掛艾草，其中包含著一種對奶奶的思念。D.文中把奶奶的話比作“陽光”“風(fēng)”，是說這些話能給人以溫溫煦撫慰。8.結(jié)合文意，分析作品中畫線文句的表達(dá)效果。9.作品中奶奶這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)？請依據(jù)作品內(nèi)容概括并作簡要分析?！敬鸢浮?.C7.A8.細(xì)膩的描寫突出了生活環(huán)境的清爽怡人，詩情畫意的語言渲染了家庭氛圍的溫馨和諧，烘托了奶奶帶領(lǐng)一家人包粽子時(shí)的其樂融融。9.①勤勞能干：早起割艾草；端午節(jié)操勞不得閑；包粽子又快又好。②和善慈祥：疼愛孩子；荒年給鄰居家送粽子，幫助彭奶奶一家。③從容才智：深諳自然之法，熟識(shí)艾草的妙用；施恩卻不圖回報(bào)。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生考查理解詞語的含義的實(shí)力。理解詞語的含義要遵循“詞不離句，句不離段”的原則，首先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容，重點(diǎn)閱讀詞語所在的段落和前后相關(guān)語境，捕獲該詞語的含義。C項(xiàng)，“水滴石穿：指奶奶每年端午堅(jiān)持熏艾，最終治好了多年的風(fēng)濕病”分析有誤。文中是說“它們以修行的耐性抵達(dá)，水滴石穿，才有修復(fù)完整的那一天”，這個(gè)“它們”是指艾火，水滴石穿，是說艾火不停地熏烤病灶處。并且這個(gè)成語只體現(xiàn)過程，并不必定包括結(jié)果確定是能治好。因此“最終治好了多年的風(fēng)濕病”也不對。故選C。7題詳解】該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容，語言，表現(xiàn)手法，散文主旨等各個(gè)方面。做此類題須首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結(jié)合選項(xiàng)具體分析。細(xì)致閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜尋相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對，看看是否有出入。A項(xiàng)，“艾草形似寶劍”賞析有誤。文中說“艾草和菖蒲是一對形影不離的好兄弟，一個(gè)帶有濃郁的香味，一個(gè)是青綠的寶劍”，可知，“青綠的寶劍”說的是菖蒲。故選A【8題詳解】本題考查學(xué)生賞析作品語言的實(shí)力。答題前，先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容，領(lǐng)悟作品的主旨。賞析句子的表達(dá)效果，要從理解句子的內(nèi)容，分析運(yùn)用的手法，表達(dá)的效果，傳達(dá)的情感等角度分析。本題畫線的句子是“此刻，風(fēng)搖動(dòng)一朵花撞到另一朵花，陽光輕挪它的腳，與我們撞了一個(gè)滿懷。木椅長長的斜影和花影交織，濃淡適宜，錯(cuò)落有致”，句中“輕挪它的腳”“撞了一個(gè)滿懷”運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)包粽子時(shí)暖和的感受。整體看，這句是描寫當(dāng)時(shí)清爽令人舒適的環(huán)境，語言美麗，具有詩情畫意之美感，通過細(xì)膩的景物描寫來表現(xiàn)我們圍坐在奶奶身邊，看她包粽子時(shí)的美妙畫面，渲染出家人在一起和諧、相親相愛的氛圍?！?題詳解】本題考查概括散文中人物形象的實(shí)力。答題前先通讀全文，整體理解把握散文的內(nèi)容。散文分析概括人物的方法同小說一樣，既要抓住正面描寫，比如語言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)描寫等干脆描寫人物形象的內(nèi)容，還有側(cè)面描寫，包括正襯、反襯等。另外還有關(guān)注文中是否有干脆評價(jià)人物形象特點(diǎn)的詞語。本文要求概括并分析奶奶這個(gè)形象的特點(diǎn)。作答時(shí)，要有要有形容詞概括人物特點(diǎn)，還要結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容加以分析。文中寫奶奶做豆豉，“煮熟黃豆，打算做豆豉了。她把割回來的艾草，在木屜上鋪開一層……”，打算包粽子“端午到了，奶奶又要?jiǎng)诼灯饋砹?。糯米要提前淘洗干凈，然后泡上幾個(gè)時(shí)辰。趁此間隙，奶奶趕快清洗粽葉”，奶奶不停勞碌的這些情節(jié)都能她的勤勞能干。奶奶親自做豆豉包粽子給我們吃，我得了疥瘡，她心疼我，親自煮艾葉幫我治病，表明奶奶疼愛孩子；奶奶不光疼愛我們，每到端午，她還包粽子送給生活艱難的彭奶奶一家，這能表明奶奶的和善慈祥。奶奶能想到用艾葉煮水給治疥瘡，熏艾葉來治她的風(fēng)濕腿，這些都能表明她是個(gè)有才智的老人。當(dāng)我告知奶奶，我們當(dāng)年幫助過的人現(xiàn)在對我們很冷情，我憤憤不平常，奶奶說，“和善何必求人回報(bào)！人哪，別把好的東西泄漏了，跟包粽子漏米似的……”，也能表明她是個(gè)有才智的老人，幫助別人，不求回報(bào)?！军c(diǎn)睛】綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征的題目，考查內(nèi)容涉及作品的內(nèi)容，人物，作品主旨，作品的語言，表現(xiàn)手法等各個(gè)方面。做此類題目前，確定要先通讀文本，整體理解把握散文的內(nèi)容。明確文章的環(huán)境背景，文中所的人和事，領(lǐng)悟散文的主旨。然后結(jié)合選項(xiàng)具體分析。細(xì)致閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜尋相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對，看看是否有出入，須細(xì)心和耐性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。始筮仕，決以蓍，懷英遇“坎”，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中義端亦聚眾千余說下之使隸京義端一夕竊印以逃京大怒欲殺棄疾棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚。”揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識(shí)君真相，乃青兕也，力能殺人，幸勿殺我?！睏壖矓仄涫讱w報(bào)，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會(huì)張安國、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國于市。棄疾時(shí)年二十三。時(shí)虞允文當(dāng)國，帝銳意復(fù)原，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應(yīng)問》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄館。辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。嘗謂：“人生在勤，當(dāng)以力田為先。北方之人，養(yǎng)生之具不求于人，是以無甚富甚貧之家。南方多末作以病農(nóng)，而兼并之患興，貧富斯不侔矣?！惫室浴凹凇泵?。（選自《宋史?辛棄疾傳》，有刪節(jié)）注釋：侔，[móu]，均衡、等同。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.及在京/軍中義端亦聚眾千余/說下之/使隸京/義端一夕竊印以逃/京大怒/欲殺棄疾B.及在京軍中/義端亦聚眾千余/說下之使/隸京義端/一夕竊印以逃/京大怒/欲殺棄疾C.及在京/軍中義端亦聚眾千余/說下之使/隸京義端/一夕竊印以逃/京大怒/欲殺棄疾D.及在京軍中/義端亦聚眾千余/說下之/使隸京/義端一夕竊印以逃/京大怒/欲殺棄疾11.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.字，古代男子20歲成人時(shí)實(shí)行加冠禮取字，以表示對本人的敬重或供摯友稱呼。如蘇武字子卿，張衡字平子。B.節(jié)度使是宋代起先設(shè)立的地方軍政長官。節(jié)是一種全權(quán)印信，受有此印信者，可全權(quán)調(diào)度。C.筮，古代用蓍草的莖占卦的一種活動(dòng)。古人將做官時(shí)會(huì)占卜問吉兇，故后也稱剛做官為“筮仕”。D.辟，征辟制是自漢代推行的自上而下的選拔官吏制度，皇帝征召稱“征”，公府征召稱“辟”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.辛棄疾雄豪英邁，叛徒義端竊印投金，辛棄疾陷于被殺的危急之中，最終辛棄疾斬義端之首，完成壯舉。B.辛棄疾義氣干云，耿京被張安國殺害，辛棄疾義不容辭為耿京報(bào)仇，直入金營，趁張安國與金將酣飲之際，將其斬殺。C.辛棄疾對南北時(shí)局有著深刻相識(shí)，寫出了多篇有價(jià)值的分析形勢的文章，因?yàn)楫?dāng)時(shí)朝廷的方針問題，最終沒被接受。D.辛棄疾留意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他認(rèn)為人生在于勤勞，當(dāng)以務(wù)農(nóng)為先。13.文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？（2）即眾中縛之以歸，金將追之不及。14.依據(jù)其次段，簡要概括辛棄疾處理軍務(wù)方面的特點(diǎn)？【答案】10.D11.B12.B13.(1)我因主帥而歸順朝廷，沒想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？(2)就當(dāng)著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們。14.①忠君愛國；②一諾千金；③深思熟慮；④智勇過人；⑤不徇私情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句實(shí)力?！熬┸姟币馑际恰肮⒕┑能婈?duì)”，“京”是“軍”的定語，二者之間不能斷開，解除AC兩項(xiàng)；“竊印以逃”的主語是“義端”，所以“義端”應(yīng)放在后一句中，解除B項(xiàng)。故選D?！?1題詳解】本題考核理解古代文化常識(shí)的實(shí)力。B項(xiàng)，“節(jié)度使是宋代起先設(shè)立”錯(cuò)。節(jié)度使起先于唐代。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實(shí)力。B項(xiàng)，“直入金營，趁張安國與金將酣飲之際，將其斬殺”錯(cuò)誤，文中說的是“獻(xiàn)俘行在，斬安國于市”，殺張安國是回到宋朝，不是在金營。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實(shí)力。本題得分點(diǎn)有：（1）緣，因?yàn)?；歸朝，歸順朝廷；不期，沒有想到，沒有料到；何以，賓語前置句，以何，拿什么，憑什么。（2）即，就；縛，捆綁；不及，沒追上?！?4題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容、篩選相關(guān)信息并概括要點(diǎn)的實(shí)力。題干是：依據(jù)其次段，簡要概括辛棄疾處理軍務(wù)方面的特點(diǎn)。此段開頭即寫“紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋”，再聯(lián)系第一段他下決心南歸大宋，可見其“忠君愛國”；接著文章寫發(fā)生變故“會(huì)張安國、邵進(jìn)已殺京降金”，再看辛棄疾的做法，他先是考慮“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”，足見其“深思熟慮”；接著“乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國于市”，“徑趨”“即眾中縛之以歸”可見其“智勇過人”；“獻(xiàn)俘行在，斬安國于市”可見其“一諾千金”“不徇私情”?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特別句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特別的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：辛棄疾，字幼安，山東歷城人。當(dāng)時(shí)（辛、黨）占卜仕途，將蓍草折斷（占卜），懷英得到的是坎卦，于是留（在北方）為金主做事，而辛棄疾得到離卦，就下決心南歸大宋。金主完顏亮死后，中原豪杰紛紛起義。耿京在山東聚集人馬，號(hào)稱天平節(jié)度使，調(diào)配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時(shí)跟他有來往。等到辛棄疾在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，（辛棄疾）勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。義端一天晚上，竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要?dú)⑿翖壖?。辛棄疾說：“請給我三天為期，不抓到他，再殺我也不晚?！彼葡肓x端確定將義軍的虛實(shí)報(bào)告金帥，立刻行動(dòng)抓住了他。義端（用計(jì)）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力氣殺人，希望你不要?dú)⑽摇！毙翖壖玻ú⒉焕聿牵?，仍斬下義端的頭顱，回來報(bào)告。從今以后，耿京更加看重辛棄疾。紹興三十二年，耿京吩咐辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康慰勞軍，召見了他，嘉獎(jiǎng)了他，授他承務(wù)郎天平節(jié)度使掌書記的官職，同時(shí)用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國、邵進(jìn)已殺耿京降金了，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥而歸順朝廷，沒想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營，（此時(shí)）張安國正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們，辛棄疾將張安國獻(xiàn)給朝廷。（朝廷）在鬧市中將張安國斬首。當(dāng)時(shí)他二十三歲。當(dāng)時(shí)虞允文掌管國事，孝宗帝在復(fù)原中原問題上看法堅(jiān)決，辛棄疾乘機(jī)談了南北形勢及三國、晉、漢的人才，所持的觀點(diǎn)強(qiáng)硬而直露，不被（孝宗帝）接受。（辛棄疾）寫了《九議》和《應(yīng)問》三篇，《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，論述（敵我）不利和有利的條件，形勢的改變發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的特長短處，地形的有利有害，極為具體。因?yàn)槌⒑徒鹬髦v和剛成定局，（所以他的）建議不能實(shí)行。改任司農(nóng)主簿，出任滁州知府。滁州遭戰(zhàn)火毀壞嚴(yán)峻，村落破敗，辛棄疾放寬并減輕賦稅，招回逃難流散的百姓，教練民兵，提議軍隊(duì)屯墾，于是創(chuàng)立了奠枕樓，繁雄館。朝廷征召（辛棄疾）做江東安撫司參議官，留守葉衡一向很看重他，葉衡入朝為相，竭力舉薦胸有大志謀略過人的辛棄疾。辛棄疾為人豪爽，崇尚氣節(jié)，能識(shí)別和提拔有才能的人，所交多是海內(nèi)名士。他曾說：“人生在于勤勞，當(dāng)以務(wù)農(nóng)為先。北方人，養(yǎng)生的手段不求助于別人，故無大富大貧之家。南方有很多工商業(yè)不情愿務(wù)農(nóng)，再加上兼并的禍害興起，就有貧富不均了?！惫室浴凹凇泵?。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15.下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.本詩是詩人在夔州期間寫的一首即景傷懷的律詩，前四句寫景，后四句抒情。B.本詩是詩人在垂暮之年、深秋季節(jié)登高望遠(yuǎn)的個(gè)人詠懷之作，不涉及憂國憂民之情。C.本詩用字精當(dāng)，對仗工整，情景交融，被贊為“古今七言律詩之冠”。D.本詩寫出了詩人晚年離開成都以后生活艱辛，內(nèi)心的凄苦。16.《登高》前四句描繪了一幅什么樣的圖畫，熔鑄了詩人什么樣的感情？【答案】15.B16.前四句選用了風(fēng)、天、猿、渚、沙、落木、長江等景象組成的凄涼的秋景圖。韶光易逝、壯志難酬的感愴：仰視茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水；尤其是“無邊、不盡”，透出其沉郁悲涼，不僅寫出了空間的廣漠，更強(qiáng)調(diào)無處不含悲秋之氣?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析實(shí)力。B項(xiàng)，“不涉及憂國憂民”分析錯(cuò)誤?！捌D難苦恨”不僅僅是自己的艱難，還有世道民生的艱難。詩人將自己的人生經(jīng)驗(yàn)和國家百姓的命運(yùn)融合在一起。故選B?！?6題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象的實(shí)力。具體考查景物形象?！兜歉摺肥茁?lián)寫景，開宗明義，渲染悲涼氣氛。詩中如是寫到：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。這兩句都是動(dòng)靜結(jié)合，寓靜于動(dòng)中構(gòu)造了一幅以冷色調(diào)著墨的絕妙的水墨畫。“風(fēng)急天高猿嘯哀”，一個(gè)“急”，一個(gè)“哀”字特別有代入感，使人立馬進(jìn)入作者所營造的令人悲傷的情境里不行自拔。接著，苦悶心情溢滿于胸，無處排遣，詩人將其濃縮寄予于鳥的境況下，這樣寫道：渚清沙白鳥飛回，它構(gòu)造的是一幅冷淡慘白的畫面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鳥”是“飛回”的，在一片蕭瑟肅殺的荒無人煙的“渚沙”之中飄舞回旋，可見其孤獨(dú)。此句選用了風(fēng)、天、猿、渚、沙，鳥等意象，渲染秋景的悲涼。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰視茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時(shí)，便深厚地抒發(fā)了自己的情懷。落木、長江，“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴，不僅寫出了空間的廣漠，更強(qiáng)調(diào)無處不含悲秋之氣。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《夢游天姥吟留別》中直抒胸臆，表現(xiàn)詩人高潔傲岸、蔑視權(quán)貴、追求特性自由特點(diǎn)的詩句是：“__________________，___________________”。（2）《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女與作者自己的不幸身世，進(jìn)而表達(dá)相互憐憫的深厚情意的句子是：“__________________，___________________”。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)周瑜鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)、指揮若定并大敗曹軍的詩句是：“_______________，_______________”?！敬鸢浮?1).安能摧眉折腰事權(quán)貴(2).使我不得快樂顏(3).同是天際淪落人，(4).相逢何必曾相識(shí)。(5).談笑間，(6).檣櫓灰飛煙滅?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名篇名句的默寫實(shí)力。留意重點(diǎn)字的寫法，如“摧、淪、檣櫓”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩句的意思。第II卷（語言表達(dá)題20分）三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。很少人知道構(gòu)樹。在南方，①:青褐邑的枝干，濃密的樹葉，蓬生的樹體，論形體，不足以觀瞻；論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)。而且經(jīng)常生在偏僻處，無花無蝶，恰如鄉(xiāng)里人家，無酒無肉，便冷清寂寥。但②。我喜愛端詳那一片片漢服——自然是指它的葉子，一律地往前生長，葉片肥大，自中間主莖向兩邊各開兩個(gè)岔口。美感便在這岔口上呈現(xiàn)出來。你再細(xì)致端詳，那就是漢服啊——青色的漢服，凝合了很多時(shí)間。我甚至覺得，那葉片背后，還正行走著一個(gè)個(gè)身影。雨季來臨，夾竹桃在一夜之間，將頹廢之美寫到了極致。而構(gòu)樹這小小的滿枝頭的綠葉，照舊青翠。北窗正對著構(gòu)樹，或許也有同我一樣遠(yuǎn)視的人。很多時(shí)候，草木只是草木，相視只是相視。時(shí)間帶走了一切，只有當(dāng)草木模糊成了影像，我們才可能發(fā)覺它所給予的微妙而驚心動(dòng)魄的情感。18.文中運(yùn)用了哪些修辭手法()A.對比、比方、對偶、排比 B.擬人、比方、借代、對比C.借代、比方、對偶、夸張 D.排比、夸張、借代、擬人19.文中畫波浪線的句子假如改為“當(dāng)草木模糊成了影像，它所給予的微妙而驚心動(dòng)魄的情感被我們發(fā)覺”好不好？為什么？20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字?！敬鸢浮?8.A19.不好。①依據(jù)上文“北窗正對著構(gòu)樹，或許也有同我一樣遠(yuǎn)視人”“相視只是相視”的內(nèi)容，這里應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“我們”主動(dòng)“發(fā)覺”，改句強(qiáng)調(diào)的是“草木”被動(dòng)“發(fā)覺”。②原文有“只有……才”構(gòu)成條件關(guān)系，強(qiáng)化了“當(dāng)草木模糊成了影像”這個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，去掉關(guān)聯(lián)詞語，就成為一般的敘述句，缺少了原句的嚴(yán)密精確性。20.①它是并不起眼的樹木②我卻時(shí)常走到樹邊【解析】【18題詳解】本題考查精確推斷修辭手法的實(shí)力。《考試說明》明確規(guī)定：正確運(yùn)用常見的修辭手法：比方、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。高考中對修辭手法的考查，不考概念，而是考查在具體語言環(huán)境中對常用修辭手法進(jìn)行判定、評價(jià)以及運(yùn)用的實(shí)力。如“雨季來臨，夾竹桃在一夜之間，將頹廢之美寫到了極致。而構(gòu)樹這小小的滿枝頭的綠葉，照舊青翠”運(yùn)用對比；如“我喜愛端詳那一片片漢服——自然是指它的葉子”運(yùn)用比方；如“論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)”運(yùn)用對偶；如“論形體，不足以觀瞻；論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)”運(yùn)用排比。文段中沒有借代、夸張的修辭手法，故解除B、C、D三項(xiàng)。故選A?！?9題詳解】本題考查語言運(yùn)用精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力。閱讀這兩個(gè)句子，找到兩者的不同點(diǎn)，從句子間關(guān)系、句式的運(yùn)用、以及表達(dá)效果等方面分析原文表達(dá)效果更好的緣由。回答時(shí)，首先要回答“原句好”或者“改句不好”，然后指出原句與改句哪些地方不同，最終分析出原句好在哪里，并指出改寫的句子在表達(dá)效果上不如原句的地方，最終得出結(jié)論是“原句好”或“改句不好”。比較這兩個(gè)句子發(fā)覺，原句與改句相比有兩處改動(dòng)：一是原句的第一小句比改句的第一小句多了關(guān)聯(lián)詞語“只有……才”；二是原句的其次小句是主動(dòng)句，而改句的其次小句用被動(dòng)句。這樣改動(dòng)不好。原文用“只有……才”的關(guān)聯(lián)詞語，表示的是這兩句之間是條件關(guān)系，表示“當(dāng)草木模糊成了影像”這個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，而改句去掉“只有……才”關(guān)聯(lián)詞語后，就變成一般敘述句，從語言運(yùn)用的嚴(yán)密性、精確性來看，不如原句的表達(dá)。此外，聯(lián)系上文內(nèi)容看，上文說的是“北窗正對著構(gòu)樹，或許也有同我一樣遠(yuǎn)視的人”“相視只是相視”，此處應(yīng)用主動(dòng)句，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“我們”主動(dòng)“發(fā)覺”，而不應(yīng)是改句強(qiáng)調(diào)的“草木”被動(dòng)“發(fā)覺”。所以，綜上分析，從關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用和句式的運(yùn)用兩個(gè)方面分析改句不好?！?0題詳解】.本題考查語言運(yùn)用的連貫性的實(shí)力。這是一道補(bǔ)寫題，重點(diǎn)考核語句連貫，語句連接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫連接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的依次照應(yīng)、和空格前后的連接等角度分析。填寫連接句主要從陳述對象的一樣，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次的角度選取。此題留意語意的連接。本題，第①處，結(jié)合后句“論形體，不足以觀瞻；論氣味，無香無臭；論身姿，散倚無態(tài)。而且經(jīng)常生在偏僻處，無花無蝶，恰如鄉(xiāng)里人家，無酒無肉，便冷清寂寥”理解，此處是說構(gòu)樹不惹人留意，它是并不起眼的樹木。第②處，句中的“但”可知語意轉(zhuǎn)折，可知此句說的是它引起了“我”的留意，結(jié)合后句“我喜愛端詳那一片片漢服……”理解，可推知此處填寫“我卻時(shí)常走到樹邊”。【點(diǎn)睛】此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的實(shí)力，也考查選用句式的實(shí)力。語句復(fù)位題指依據(jù)所供應(yīng)的語境，選擇與語境最相符、與上下文連接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多接受選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要留意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一樣；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清楚，層次合理；事理是否相承。既要留意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維依次，又要留意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要留意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或快樂熱情，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一樣。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個(gè)完備的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。21.下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)精確流暢。①?zèng)坝慷鴣淼囊咔椋诓粌H是國家治理體系和治理實(shí)力的一次大考，③更是對民族意志和民族精神的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。④從人民解放軍聞令而動(dòng)勇挑重?fù)?dān)，到兄弟省市守望相助對口支援；⑤從企業(yè)的不遺余力捐錢送物，到增援醫(yī)生帶著治愈病人的血漿“上一線”救人；⑥基層民警和社區(qū)自告奮勇，排查消殺；⑦各級(jí)黨員干部堅(jiān)守崗位，筑起一道道保衛(wèi)生命、維護(hù)平安的堅(jiān)實(shí)屏障不放松……⑧舉國上下戮力同心，14億中國人民同舟共濟(jì)，⑨呈現(xiàn)出一個(gè)國家強(qiáng)大的凝合力和“軟實(shí)力”，⑩我們向全世界再次展示出中國價(jià)值和中國力氣?！敬鸢浮竣谠凇皣摇鼻凹印皩Α薄＂邸皣?yán)峻”改為“嚴(yán)峻”。⑥在“社區(qū)”后面加上“人員”或“工作者”。⑦刪掉“不放松”。【解析】【詳解】本題考查語言的簡明、連貫、得體的實(shí)力。得體，就是適合語言環(huán)境，用語恰如其分。具體說，就是在某種特定的場合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當(dāng)，合乎這種場合的要求，合乎聽話人和說話人相互關(guān)系的要求。是運(yùn)用語言的一項(xiàng)重要要求。語言的運(yùn)用受“語境”的制約?！罢Z境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和運(yùn)用習(xí)慣等?！巴獠空Z境”指言語交際時(shí)的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，須要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、境況，受話者的年齡、性別、經(jīng)驗(yàn)、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)境況等。②“不僅是國家治理體系和治理實(shí)力的一次大考”一句，缺少介詞，可以在“國家”前加“對”；③“更是對民族意志和民族精神的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)”一句中，“嚴(yán)峻”與“考驗(yàn)”搭配不當(dāng)，可以將“嚴(yán)峻”改為“嚴(yán)峻”。⑥“基層民警和社區(qū)自告奮勇”一句中，“社區(qū)”與“自告奮勇”搭配不當(dāng)，可以在“社區(qū)”后面加上“人員”或“工作者”。⑦“各級(jí)黨員干部堅(jiān)守崗位，筑起一道道保衛(wèi)生命、維護(hù)平安的堅(jiān)實(shí)屏障不放松……”一句中，“筑起……不放松”句式雜糅，可以刪掉“不放松”。22.把下面文字的主要意思?jí)嚎s成一段話。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過55個(gè)字。由自然資源部中國地質(zhì)調(diào)查局組織實(shí)施的我國海疆自然氣水合物(又稱可燃冰)其次輪試采日前取得成功并超額完成目標(biāo)任務(wù)。在水深1225米的南海神狐海疆，試采創(chuàng)建了“產(chǎn)氣總量86.1年萬立方米，日均產(chǎn)氣量2.87萬立方米”兩項(xiàng)新的世界紀(jì)錄，攻克了深海淺軟地層水平井鉆采核心技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了從“探究性試采”向“試驗(yàn)性試采”的重大跨越，在產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中，取得重大標(biāo)記性成果。【答案】我國海疆自然氣水合物其次輪試實(shí)行得成功，試采創(chuàng)建產(chǎn)氣總量和日均產(chǎn)氣量兩項(xiàng)新的世界紀(jì)錄，取得重大標(biāo)記性成果?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的學(xué)問點(diǎn)是壓縮語段的實(shí)力。解答本題，考生要有較強(qiáng)的語言轉(zhuǎn)換實(shí)力，解答本類題目第一步要從總體上把握文段大意，其次步抓住關(guān)鍵句，第三部對以上信息進(jìn)行加工、整合，留意字?jǐn)?shù)限制。本題第一個(gè)分句可以概括為：我國海疆自然氣水合物其次輪試實(shí)行得成功；其次個(gè)分句可以概括為：試采創(chuàng)建了產(chǎn)氣總量和日均產(chǎn)氣量兩項(xiàng)新的世界紀(jì)錄，攻克了深海淺軟地層水平井鉆采核心技術(shù)，取得重大標(biāo)記性成果。然后篩選信息，刪除枝葉信息，保留并概括主干信息得出正確答案：我國海疆自然氣水合物其次輪試實(shí)行得成功，試采創(chuàng)建產(chǎn)氣總量和日均產(chǎn)氣量兩項(xiàng)新的世界紀(jì)錄，取得重大標(biāo)記性成果。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。十步之間，必有芳草；十室之邑，必有俊士。浴血奮戰(zhàn)功勛赫赫的革命老兵，艱苦攻關(guān)畢生奉獻(xiàn)的科學(xué)泰斗，堅(jiān)守崗位靜默奉獻(xiàn)的大國工匠，堅(jiān)韌拼搏為國爭光的女排姑娘，熊熊大火逆行捐軀的消防戰(zhàn)士，嚴(yán)峻疫情自告奮勇的快遞小哥……哪一個(gè)不是我們眼中的英雄？學(xué)校要舉辦以“新時(shí)代，我崇拜這樣的英雄”為主題的演講競賽。請你完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】范文：時(shí)代有新風(fēng)，英雄出凡塵敬愛的老師、同學(xué)們：大家好！每一個(gè)民族都有“英雄崇拜”情結(jié)，中華民族也不例外。風(fēng)流人物，古今共仰；豪杰之士，青史留芳，我們的過往因這些杰誕生命而大放異彩，我們的將來因這些卓越靈魂而光明無限。時(shí)代在進(jìn)步，觀念在革新，新時(shí)代有新風(fēng)尚，新一輩的英雄人物或許就來自凡塵世間，以平凡而宏大的姿態(tài)贏得我們的崇拜與敬重?！坝ⅰ睘橹参镏?，“雄”為動(dòng)物之強(qiáng)者。英雄人物的姿態(tài)紛繁多彩，英雄內(nèi)涵的定義層出不窮。英雄為王者，便是興師伐紂開基立業(yè)的周武王、九合諸侯一匡天下的齊桓公；英雄為賢士，便是完璧歸趙不辱使命的藺相如、抗擊匈奴直搗王庭的霍去?。挥⑿蹫槲暮?，便是文武兼?zhèn)溟_創(chuàng)心學(xué)的王陽明、嘔心瀝血十年著書的曹雪芹。英雄的桂冠屬于個(gè)人，也屬于千百年來多數(shù)為抗拒暴政、追求正義而奉獻(xiàn)生命的無名百姓?！对娊?jīng)》曰：“周雖舊邦，其命維新?！眱汕Ф嗄昵暗闹芡醭杏杏⒂赂镄碌钠橇托亟?，新時(shí)代的我們更應(yīng)當(dāng)繩武前賢，將英雄的精神發(fā)揚(yáng)光大，在各自平凡的崗位上活出英雄的風(fēng)采。年邁的鐘南山挺直了脊梁，扛起了逆行抗疫的旗幟；傷病纏身的郎平，用輝煌的成功喚起了國人的斗志；“航空手藝人”胡雙錢，以不可思議的耐性和毅力創(chuàng)建了零件百分之百合格的驚人記錄。還有那些為建設(shè)雷神山、火神山醫(yī)院晝夜加班的工人們，為維和事業(yè)只身涉險(xiǎn)的戰(zhàn)士們，為搶救生命奮戰(zhàn)火海的消防官兵，都是新時(shí)代良好風(fēng)氣的樹立者，都是人民心中刺眼的英雄。眾志成城，英雄出自凡間；掀天揭地，人民創(chuàng)建歷史?？煲舛鞒鸬慕⑿?，一擲千金的豪門子弟，他們豪飲的姿態(tài)和揮霍的眼神當(dāng)然別有一番迷人的風(fēng)度，但那些為了民族復(fù)興砥礪前行的勞動(dòng)者，那些為了祖國旺盛靜默付出的耕耘者，才是我們應(yīng)當(dāng)崇拜學(xué)習(xí)的楷模?；蛟S他們的衣著和身影過于平凡，平凡到置于茫茫人海而難以分辨的地步，就像不是每一條溪水都出名字，不是每一方土石都有特性，但滄海和高山就是由它們匯聚而成?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！泵珴蓶|的詞句激勵(lì)著新時(shí)代的我們擔(dān)當(dāng)起民族振興的大業(yè)，以義不容辭的身姿向古人表態(tài)，以傲人的成果向歷史交出滿足的答卷。九萬里風(fēng)鵬正舉，看人間英雄輩出，讓我們乘著新時(shí)代的東風(fēng)，沿著平凡英雄的蹤跡，慷慨高歌，勇攀高峰。感謝大家！2020年11月2日

【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)的實(shí)力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。任務(wù)很明確，“以‘新時(shí)代，我崇拜這樣的英雄’為主題，寫一篇演講稿”，既有命題方向的任務(wù)，即“我們眼中的英雄”，也有文體方面的任務(wù)——“演講稿”。材料中列舉了身份職業(yè)各不相同的時(shí)代英雄，他們都分別具有極其珍貴的美德：為國奮戰(zhàn)、艱苦攻關(guān)、靜默奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌拼搏、不畏犧牲、自告奮勇……作文的主題指向應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神、核心價(jià)值，呈現(xiàn)青年人的精神風(fēng)貌和志向追求。首先，要確定“新時(shí)代英雄”的標(biāo)準(zhǔn)，厘清在當(dāng)今時(shí)代洪流中英雄的概念：為國奉獻(xiàn)是英雄，見義勇為是英雄，科研專家是英雄，大國工匠是英雄，干出經(jīng)天緯地的大事業(yè)者是英雄，在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、靜默奉獻(xiàn)者也是英雄。只要懷揣一顆主動(dòng)追求、不斷超越的心，只要能在自己的工作崗位上精益求精、不斷突破，每一個(gè)人都能成為英雄?？梢詮母鱾€(gè)時(shí)代的歷史人物入手分析，還可以對現(xiàn)實(shí)人物進(jìn)行分析，或在對比分析中感受英雄應(yīng)當(dāng)具備什么樣的品質(zhì)，從而樹立正確的英雄觀。各