會計專業(yè)方向課程設(shè)計

會計專業(yè)方向課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.掌握會計基礎(chǔ)知識，理解會計要素、會計科目和會計分錄的含義及運用；

2.學(xué)會編制簡單會計報表，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表；

3.了解會計核算的基本原則和會計政策的選擇對企業(yè)財務(wù)狀況的影響。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用會計軟件進行日常賬務(wù)處理，提高工作效率；

2.培養(yǎng)較強的數(shù)據(jù)分析能力，通過對會計數(shù)據(jù)的解讀，為企業(yè)決策提供參考；

3.掌握會計憑證的填寫、審核和歸檔方法，確保會計信息的準(zhǔn)確性。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計職業(yè)的興趣和認(rèn)同感，樹立正確的職業(yè)觀念；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同解決問題；

3.增強學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感，遵循會計法規(guī)，誠信守信。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程旨在使學(xué)生在掌握會計基本理論和方法的基礎(chǔ)上，提高實際操作能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。課程目標(biāo)具體、可衡量，以便學(xué)生和教師能夠清晰地了解課程的預(yù)期成果。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠具備從事會計工作的基本能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念與要素：包括會計的定義、功能、會計要素及會計等式；

2.會計科目與分錄：學(xué)習(xí)會計科目的設(shè)置、分類及會計分錄的編制；

3.賬務(wù)處理程序：介紹會計賬簿的種類、登記方法及會計報表的編制過程；

4.會計核算原則與政策：探討會計核算的基本原則、會計估計變更和會計政策的選擇；

5.會計軟件應(yīng)用：學(xué)習(xí)會計軟件的基本操作、日常賬務(wù)處理及報表生成；

6.會計憑證的填寫與審核：掌握會計憑證的填寫規(guī)范、審核流程及歸檔要求；

7.財務(wù)報表分析：分析資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等報表，學(xué)會解讀會計數(shù)據(jù)；

8.會計法律規(guī)范與職業(yè)道德：了解會計法律規(guī)范、職業(yè)道德要求及其在實際工作中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進行選擇和組織，保證科學(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進度，對應(yīng)教材相關(guān)章節(jié)，如下：

第一章：會計基本概念與要素

第二章：會計科目與分錄

第三章：賬務(wù)處理程序

第四章：會計核算原則與政策

第五章：會計軟件應(yīng)用

第六章：會計憑證的填寫與審核

第七章：財務(wù)報表分析

第八章：會計法律規(guī)范與職業(yè)道德

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、圖表、實例等方式，系統(tǒng)講解會計基本理論、知識點和操作方法。此方法適用于會計基本概念、原則和核算流程等理論性較強的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對會計案例分析、會計政策選擇等主題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過討論，促進學(xué)生之間的互動，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：結(jié)合實際企業(yè)案例，讓學(xué)生學(xué)會運用會計知識分析企業(yè)財務(wù)狀況，提高實際操作能力。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)分析和決策能力。

4.實驗法：利用會計軟件，讓學(xué)生進行模擬操作，掌握會計賬務(wù)處理流程。通過實驗，使學(xué)生更好地理解會計理論在實際工作中的應(yīng)用。

5.角色扮演法：設(shè)置不同會計工作崗位，讓學(xué)生扮演相應(yīng)角色，模擬企業(yè)會計工作流程。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實際工作能力。

6.互動式教學(xué)：教師提問、學(xué)生回答，鼓勵學(xué)生主動參與課堂。通過這種方式，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容提前布置給學(xué)生自學(xué)，課堂上進行討論和答疑。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

8.線上線下結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和測試，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。這樣可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和空間，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下合理、客觀的評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)（如提問、回答問題、小組討論等）、實驗操作和角色扮演等。此部分旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置課后作業(yè)，包括理論知識鞏固和實際操作練習(xí)。通過作業(yè)，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋課程前半部分的知識點，以選擇題、判斷題、簡答題和計算題等形式進行。期中考試旨在檢驗學(xué)生對會計基本概念、科目、分錄等知識的掌握。

4.期末考試：占總評成績的30%?？荚噧?nèi)容覆蓋整門課程的知識點，包括理論知識和實際操作?？荚囆问接羞x擇題、判斷題、簡答題、計算題和案例分析等。期末考試全面考察學(xué)生的會計知識和綜合運用能力。

5.實驗報告：在實驗環(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，對實驗過程和結(jié)果進行分析、總結(jié)。實驗報告占總評成績的10%。

6.案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，提交案例分析報告。案例分析報告占總評成績的10%。

7.線上學(xué)習(xí)評估：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進行線上測試、作業(yè)提交等，占總評成績的5%。此部分旨在鼓勵學(xué)生充分利用線上資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體安排如下：

-第1-4周：會計基本概念與要素、會計科目與分錄；

-第5-8周：賬務(wù)處理程序、會計核算原則與政策；

-第9-12周：會計軟件應(yīng)用、會計憑證的填寫與審核；

-第13-16周：財務(wù)報表分析、會計法律規(guī)范與職業(yè)道德。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三下午1:30-3:00進行。確保學(xué)生在精力充沛的時間段內(nèi)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在教室進行，實驗環(huán)節(jié)在實驗室進行。實驗室配備會計軟件和實驗設(shè)備，為學(xué)生提供實際操作的機會。

4.課外輔導(dǎo)：每周安排一次課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑、輔導(dǎo)和討論的機會。時間定在周五下午2:00-4:00，地點為教師辦公室。

5.考試安排：期中考試安排在課程進行到第8周時進行，期末考試安排在課程結(jié)束前一周進行?？荚嚨攸c均為教室。

6.案例分析與實驗報告：在課程進行過程中，安排2-3次案例分析課和2次實驗課，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

7.線上學(xué)習(xí)：充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和測試，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)。線