部編版道德與法治二年級上冊《8.裝扮我們的教室》教學設計

部編版道德與法治二年級上冊

《8.裝扮我們的教室》教學設計

合肥市元一名城小學

周新星

學道德與法治年二年級上冊單第二單元課8.裝扮我們的教室

科級元題

此課根據(jù)《課程標準》“負責任，有愛心的生活”中的第9條“喜歡集體生活，愛護班

級榮譽”，“愉快、積極的生活”中的第6條“在成人幫助下能定出自己可行的目標，并努

課

力去實現(xiàn)”，以及“動手動腦，有創(chuàng)意地生活”中的第5條“能積極地出主意、想辦法來擴

標

展游戲或活動”而設計。其目的在于通過“裝扮我們的教室”這樣一個從觀察、設計到動手

分

實施的綜合性活動，結合前面三課所學內容，深化學生的集體感和集體榮譽感，引導他們超

析

越自我，走向廣闊的公共生活。

本課道德與法治二年級上冊第二單元《我們的班級》的第二課，是本單元的總結課，是

在前面三個主題活動的基礎上，安排的一個單元體驗活動，通過裝扮教室這一集體活動，學

教

會如何裝扮教室需要基本知識和技能。在小組合作設計班級學習園地過程中，增強團隊精神，

材

提高動手能力。在學會裝扮自己的教室后，進一步激發(fā)學生熱愛班級的情感，不斷強化集體

分

觀念。學生在集體的實踐活動中體會合作共創(chuàng)、責任奉獻、團結互助精神，感受自身在活動

析

中的進步和成長。

二年級的學生能認識到自己是集體中的一員，集體的榮譽與自己是有關系的，班集體是

學

自己的另一個家，有責任讓它更美。但學生的年齡決定了他們的動手能力和思維能力都還有

情

限，需要觀摩、欣賞優(yōu)秀作品和集體討論來解決實踐過程中遇到的問題。另二年級的學生多

分

數(shù)還處于自我中心階段，不能從全局出發(fā)去思考問題，需要不斷引導學生走出自我。

析

教1.通過實踐活動，形成初步的的合作精神和創(chuàng)新意識，進一步激發(fā)學生熱愛班級的情感。

學

2.通過交流、布置、評價等體驗活動，給學生展示自己想法和特長的舞臺，體驗合作的重要

目性和快樂。

標

3.通過學生裝扮教室的實踐活動，認識到教室是要靠大家共同營造的，并掌握一些參與班級

環(huán)境創(chuàng)設的技能。

重如何裝扮自己的教室，激發(fā)裝扮教室的興趣。

點

難掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。

點

準學生：1.參觀其他班級環(huán)境

備2.準備裝扮教室的材料

教師：課件

課兩課時

時

教學過程

第一課時（略）

第二課時

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1.同學們，每個人都有家，家是我們溫暖的港灣，

其實在學校里我們還有第二個家，你們知道是哪兒

通過歌曲，

嗎？

引入本課

學生回答

2.配樂齊讀兒歌《教室是我家》主題。

學生齊讀

3.上節(jié)課，同學們分組設計出了圖書角、作品欄、回顧上節(jié)

榮譽墻和植物角這四個板塊，提出了許多的好想課的設計

法,課下還進行了修改、討論和完善。成果。

（播放視頻）

4、展示設計稿:想讓它們變成現(xiàn)實嗎？觀看視頻

5、在我們動手之前，先來看看其他班級在裝飾教

室的過程中遇到的一些問題。

講授新課活動一【大家一起來分工】

1.想一想：下面同學的做法對嗎？說說為什么。通過案例

分析，懂得

（課件出示三個案例）學生回答

分工合作、

2.師小結：是啊同學們，教室是我們共同的家，每互幫互助

個人都要參與其中，要相互幫助，相互欣賞，有了的重要性。

不同意見要學會商量。

3.分一分：為了提高動手效率，小組討論：根據(jù)工

作量決定組內的工作分配。小組討論

通過參與

4.說一說：你們是怎么安排的？

教室區(qū)角

匯報結果

5.現(xiàn)在，就用我們的大腦和雙手，將我們的教室裝的裝扮，增

扮成我們心目中最漂亮的“家”吧！強學生動

手能力。通

過實踐讓

活動二【大家一起來裝扮】

他們切身

1.教師注意巡視，隨時提供必要的幫助和指導。體會到團

結合作、合

2.同學們在分組裝扮的過程中，有沒有發(fā)生讓你

開始裝扮理分配工

難忘或困惑的事情呢？

作的好處。

分享故事

3.同學們在裝扮教室的過程中，不僅有了成果，

還收獲了許多道理。

通過夸獎

思考回答

我們的教

室，讓學生

活動三【大家一起來欣賞】

體會到集

1.現(xiàn)在讓我們趕緊來欣賞一下你們的成果吧！體勞動成

果的快樂，

2.看一看：展示成果

進而珍惜。

3.說一說：通過大家的辛勤勞動，我們的教室煥然

并促使他

一新，在這樣的環(huán)境中生活、學習，一定特別舒服。

介紹成果們在以后

下面就讓我們每組的小導游，給我們介紹一下吧。

的班級活

4.夸一夸:動中積極

參與實踐，

自覺樹立

我最喜歡——區(qū)的設計，班級小主

人的意識。

因為____________________________O

交流感受

5.漂亮的教室讓大家都很開心，我們以后應該怎樣

做呢？如何讓它一直漂亮呢？

學生回答

課堂小結1.同學們們通過動腦思考，動口討論，動手操作，總結提升，

把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮。進一步激

發(fā)學生熱

2.課后活動：請同學們定期維護和裝扮我們的教

愛班級的

室，要愛護好自己的教室，當好教室的小主人！

情感。

3.最后我們聽一首歌曲結束今天的課程吧。歌曲

《教室就像一個家》。